ต้นกำเนิดของจิตวิทยา

จากปรัชญาเริ่มต้นถึงวันโมเดิร์น

ในขณะที่จิตวิทยาของวันนี้สะท้อนให้เห็นถึงประวัติศาสตร์ที่หลากหลายและหลากหลายของวินัยกำเนิดของจิตวิทยาแตกต่างจากแนวความคิดร่วมสมัยของเขตข้อมูล เพื่อให้ได้รับความเข้าใจอย่างเต็มที่เกี่ยวกับจิตวิทยาคุณจำเป็นต้องใช้เวลาสำรวจประวัติและต้นกำเนิดของมัน จิตวิทยาเกิดขึ้นได้อย่างไร? มันเริ่มต้นเมื่อไหร่? ใครเป็นคนรับผิดชอบในการสร้างจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์แยกกัน?

ทำไมต้องศึกษาประวัติศาสตร์จิตวิทยา?

จิตวิทยาร่วมสมัยมีความสนใจในหัวข้อที่หลากหลายอย่างมากโดยมองจากพฤติกรรมของมนุษย์และกระบวนการทางจิตจากระดับประสาทจนถึงระดับทางวัฒนธรรม นักจิตวิทยา ศึกษาปัญหาของมนุษย์ที่เริ่มก่อนคลอดและดำเนินต่อไปจนกว่าความตาย ด้วยการทำความเข้าใจประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาคุณสามารถเข้าใจวิธีการศึกษาหัวข้อเหล่านี้ได้ดีขึ้นและสิ่งที่เราได้เรียนรู้มาจนถึงปัจจุบัน

จากจุดเริ่มต้นแรกจิตวิทยาได้รับการเผชิญกับคำถามจำนวน คำถามเบื้องต้นเกี่ยวกับการกำหนดจิตวิทยาช่วยในการแยกแยะความแตกต่างจากสรีรวิทยาและปรัชญา

คำถามเพิ่มเติมที่นักจิตวิทยาได้เผชิญในประวัติศาสตร์ ได้แก่ :

• หัวข้อและประเด็นใดที่ควรเกี่ยวข้องกับจิตวิทยา?
• ควรใช้ วิธีการวิจัยใด ในการศึกษาจิตวิทยา
• นักจิตวิทยาควรใช้การวิจัยเพื่อมีอิทธิพลต่อนโยบายสาธารณะการศึกษาและด้านอื่น ๆ ของพฤติกรรมของมนุษย์หรือไม่?

• จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์จริงๆหรือ?
• จิตวิทยาควรมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่สังเกตได้หรือเกี่ยวกับกระบวนการทางจิตภายใน

จุดเริ่มต้นของจิตวิทยา: ปรัชญาและสรีรวิทยา

ในขณะที่จิตวิทยาไม่ได้เกิดขึ้นเป็นระเบียบวินัยที่แยกจากกันจนกระทั่งช่วงปลายยุค 1800 ประวัติศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดของมันสามารถสืบย้อนกลับไปถึงช่วงเวลาของชาวกรีกยุคต้น

ในช่วงศตวรรษที่ 17 นักปรัชญาชาวฝรั่งเศส Rene Descartes ได้แนะนำแนวคิดเรื่องคู่รักซึ่งอ้างว่าจิตใจและร่างกายเป็นหน่วยงานทั้งสองที่มีปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์ ปัญหาอื่น ๆ ที่ยังคงถกเถียงกันอยู่โดยนักจิตวิทยาวันนี้เช่นการบริจาคแบบสัมพัทธ์ของ ธรรมชาติกับการเลี้ยงดู มีรากฐานมาจากประเพณีทางปรัชญาในยุคแรก ๆ

ดังนั้นสิ่งที่ทำให้จิตวิทยาแตกต่างจากปรัชญา? ในขณะที่นักปรัชญายุคแรกอาศัยวิธีเช่นการสังเกตและตรรกศาสตร์นักจิตวิทยาในปัจจุบันใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาและหาข้อสรุปเกี่ยวกับความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์

สรีรวิทยาก็มีส่วนทำให้เกิดการวิวัฒนาการของจิตวิทยาในท้ายที่สุดเป็นระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ การวิจัยเกี่ยวกับสรีรวิทยาในช่วงต้นของ สมอง และพฤติกรรมมีผลกระทบอย่างมากต่อจิตวิทยาซึ่งในท้ายที่สุดก็มีส่วนทำให้การใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์

จิตวิทยาโผล่ออกมาเป็นวินัยแยก

ในช่วงกลางปี ​​1800 นักสรีรวิทยาชาวเยอรมันชื่อ Wilhelm Wundt กำลังใช้วิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เพื่อตรวจสอบเวลาในการตอบสนอง หนังสือของเขาตีพิมพ์ในปีพ. ศ. 2417 หลักการทางจิตวิทยาสรีรวิทยา ระบุถึงความเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างวิทยาศาสตร์สรีรวิทยากับการศึกษาความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์

หลังจากนั้นเขาได้เปิด ห้องปฏิบัติการจิตวิทยาแห่งแรกของโลก ในปีพ. ศ. 2422 ที่มหาวิทยาลัยไลพ์ซิก เหตุการณ์นี้โดยทั่วไปถือว่าเป็นการเริ่มต้นอย่างเป็นทางการของจิตวิทยาเป็นระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่แยกต่างหากและชัดเจน

จิตวิทยา Wundt ดูได้อย่างไร? เขารับรู้เรื่องนี้ในฐานะการศึกษาเกี่ยวกับ จิตสำนึก ของมนุษย์และพยายามใช้ วิธีการทดลองในการ ศึกษากระบวนการทางจิตภายใน ในขณะที่การใช้กระบวนการที่เรียกว่า วิปัสสนาของเขา ถูกมองว่าไม่น่าเชื่อถือและไม่มีหลักการในวันนี้การทำงานในช่วงแรกของเขาในด้านจิตวิทยาช่วยตั้งเวทีสำหรับวิธีการทดลองในอนาคต นักเรียนประมาณ 17,000 คนเข้าร่วมการบรรยายด้านจิตวิทยาของ Wundt และอีกหลายร้อยคนในด้านจิตวิทยาและเข้าศึกษาในห้องทดลองด้านจิตวิทยาของเขา

ในขณะที่อิทธิพลของเขาหดลงเมื่อทุ่งโตเต็มที่ผลกระทบของเขาต่อเรื่องจิตวิทยาก็ไม่แน่นอน

โครงสร้างนิยมกลายเป็นโรงเรียนสอนความคิดแรกของจิตวิทยา

Edward B. Titchener หนึ่งในนักเรียนที่มีชื่อเสียงที่สุดของ Wundt จะไปค้นพบ โรงเรียนคิดที่ สำคัญแห่งแรกของจิตวิทยา ตามที่ structuralists จิตสำนึกของมนุษย์อาจจะแบ่งออกเป็นส่วนเล็ก ๆ การใช้กระบวนการที่เรียกว่าวิปัสสนาวิชาที่ผ่านการฝึกอบรมจะพยายามลดการตอบสนองและปฏิกิริยาตอบสนองต่อความรู้สึกและการรับรู้ขั้นพื้นฐานที่สุด

ขณะที่โครงสร้างนิยมโดดเด่นสำหรับการเน้นการวิจัยทางวิทยาศาสตร์วิธีการของมันไม่น่าเชื่อถือ จำกัด และอัตนัย เมื่อ Titchener สิ้นพระชนม์ในปีพ. ศ. 2470 โครงสร้างหลักได้เสียชีวิตลงกับเขา

หน้าที่ของวิลเลียมเจมส์

จิตวิทยาเจริญรุ่งเรืองในอเมริกาในช่วงกลางถึงปลายยุค 1800 วิลเลียมเจมส์ โผล่ออกมาเป็นหนึ่งในนักจิตวิทยาชาวอเมริกันที่สำคัญในช่วงเวลานี้และการเผยแพร่ตำราคลาสสิกของเขา หลักการจิตวิทยา ทำให้เขาเป็น พ่อของจิตวิทยาอเมริกัน หนังสือของเขาในไม่ช้าก็กลายเป็นข้อความมาตรฐานในด้านจิตวิทยาและความคิดของเขาในที่สุดก็เป็นพื้นฐานสำหรับโรงเรียนใหม่แห่งความคิดที่เรียกว่า functionism

จุดสนใจของ functionalism คือเกี่ยวกับพฤติกรรมที่แท้จริงทำงานเพื่อช่วยให้ผู้คนอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมของตนเอง นักฟิสิกส์ใช้วิธีการต่างๆเช่นการสังเกตโดยตรงเพื่อศึกษาความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์ ทั้งสองโรงเรียนต้นคิดเน้นสติของมนุษย์ แต่แนวคิดของพวกเขามันแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ขณะที่ structuralists พยายามที่จะทำลายกระบวนการทางจิตลงในส่วนที่เล็กที่สุดของพวกเขา functionalists เชื่อว่าจิตสำนึกที่มีอยู่เป็นกระบวนการต่อเนื่องมากขึ้นและการเปลี่ยนแปลง ในขณะที่ functionalism จางหายไปอย่างรวดเร็วในโรงเรียนที่แยกจากกันคิดจะส่งผลต่อนักจิตวิทยาและทฤษฎีด้านความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์ในภายหลัง

การเกิดขึ้นของจิตวิเคราะห์

จนถึงจุดนี้จิตวิทยาต้นเน้นประสบการณ์มนุษย์ที่ใส่ใจ แพทย์ชาวออสเตรียชื่อ Sigmund Freud เปลี่ยนโฉมหน้าของจิตวิทยาอย่างน่าทึ่งเสนอ ทฤษฎีเกี่ยวกับบุคลิกภาพ ที่เน้นความสำคัญของ จิตใต้สำนึก ผลงานทางคลินิกของฟรอยด์กับผู้ป่วยที่เป็น โรคฮิสทีเรีย และโรคอื่น ๆ ทำให้เขาเชื่อว่าประสบการณ์ในวัยเด็กและแรงกระตุ้นที่ไม่ได้ตั้งใจมีส่วนทำให้การพัฒนาบุคลิกภาพและพฤติกรรมของผู้ใหญ่

ในหนังสือของเขา The Psychopathology of Everyday Life ฟรอยด์ได้อธิบายรายละเอียดว่าความคิดและแรงกระตุ้นหมดสติเหล่านี้ได้ถูกแสดงออกมาอย่างไรโดยมักเกิดจากความลื่นไหลของลิ้น (เรียกว่า "Freudian slips" ) และ ความฝัน ตามที่ Freud, ความผิดปกติทางจิตวิทยา เป็นผลมาจากความขัดแย้งเหล่านี้หมดสติกลายเป็นมากหรือไม่สมดุล ทฤษฎีการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาที่ เสนอโดยซิกมุนด์ฟรอยด์มีผลกระทบอย่างมากต่อความคิดในศตวรรษที่ 20 ซึ่งมีอิทธิพลต่อด้านสุขภาพจิตตลอดจนด้านอื่น ๆ รวมทั้งศิลปะวรรณคดีและวัฒนธรรมป๊อป ในขณะที่หลายความคิดของเขาจะถูกมองด้วยความสงสัยในวันนี้อิทธิพลของเขาเกี่ยวกับจิตวิทยาจะปฏิเสธไม่ได้

การเพิ่มขึ้นของพฤติกรรมนิยม

จิตวิทยาเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ในขณะที่อีกโรงเรียนแห่งความคิดที่รู้จักกันในชื่อ behaviorism ลุกขึ้นปกครอง Behaviorism คือการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่จากมุมมองทางทฤษฎีก่อนหน้านี้การปฏิเสธการให้ความสำคัญกับทั้ง สติและจิตไร้สำนึก แต่ behaviorism พยายามที่จะทำให้จิตวิทยามีวินัยทางวิทยาศาสตร์มากขึ้นโดยมุ่งเน้นอย่างหมดจดกับพฤติกรรมที่สังเกตได้

พฤติกรรมนิยมเริ่มต้นด้วยการทำงานของนักสรีรวิทยาชาวรัสเซียชื่อ Ivan Pavlov การวิจัยของ Pavlov เกี่ยวกับระบบย่อยอาหารของสุนัขนำไปสู่การค้นพบกระบวนการ ควบคุมแบบคลาสสิค ซึ่งเสนอว่าพฤติกรรมสามารถเรียนรู้ได้จากสมาคมที่มีเงื่อนไข Pavlov แสดงให้เห็นว่ากระบวนการเรียนรู้นี้สามารถนำมาใช้เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างมาตรการกระตุ้นด้านสิ่งแวดล้อมและการกระตุ้นที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ

นักจิตวิทยาชาวอเมริกันชื่อ John B. Watson ในไม่ช้าก็กลายเป็นหนึ่งในนักสนับสนุนด้านพฤติกรรมนิยมที่แข็งแกร่งที่สุด เริ่มต้นการสรุปหลักการพื้นฐานของโรงเรียนแห่งความคิดใหม่นี้ในหนังสือ ทางจิตวิทยาเมื่อ ปี 2456 ในฐานะ Behaviorist Views It หลังจากนั้นวัตสันได้เสนอคำจำกัดความในหนังสือ Behaviorism (1924) ของเขาเรื่องการเขียน:

"Behaviorism ... ถือได้ว่าเรื่องจิตวิทยามนุษย์ เป็นพฤติกรรมของมนุษย์ Behaviorism อ้างว่าจิตสำนึกไม่ได้เป็นแนวคิดที่ชัดเจนหรือไม่สามารถใช้งานได้ behaviorist ผู้ซึ่งได้รับการฝึกฝนมาเป็นผู้ทดลองถือได้ว่า" ความเชื่อในการดำรงอยู่ของสติกลับไปวันโบราณของความเชื่อโชคลางและมายากล. "

ผลกระทบของ behaviorism เป็นอย่างมากและโรงเรียนคิดนี้ยังคงครองสำหรับ 50 ปีถัดไป นักจิตวิทยา BF Skinner เล็งไปที่มุมมองของ behaviorist ด้วยแนวคิดเรื่อง conditionant operant ซึ่งแสดงให้เห็นถึงผลของ การลงโทษ และการ สนับสนุน พฤติกรรม

ในขณะที่ behaviorism สูญหายในที่สุดจับที่โดดเด่นในด้านจิตวิทยาหลักการพื้นฐานของจิตวิทยาพฤติกรรมยังคงใช้กันอย่างแพร่หลายในปัจจุบัน เทคนิคการรักษาเช่น การวิเคราะห์ พฤติกรรมการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและเศรษฐกิจที่เป็นสัญลักษณ์มักถูกนำมาใช้เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้ทักษะใหม่และเอาชนะพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในขณะที่การปรับสภาพใช้ในหลาย ๆ สถานการณ์ตั้งแต่การเลี้ยงดูเพื่อการศึกษา

พลังที่สามในด้านจิตวิทยา

ในขณะที่ช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ยี่สิบถูกครอบงำโดยจิตวิเคราะห์และ behaviorism โรงเรียนใหม่ของความคิดที่รู้จักกันเป็น จิตวิทยาเห็นอกเห็นใจ เกิดขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ มักเรียกกันว่า "พลังที่สาม" ในด้านจิตวิทยามุมมองทางทฤษฎีนี้เน้นประสบการณ์ที่ใส่ใจ

นักจิตวิทยาอเมริกัน Carl Rogers มักถูกมองว่าเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งโรงเรียนแห่งความคิดนี้ ในขณะที่นักจิตวิเคราะห์มองไปที่แรงกระตุ้นที่ไม่ได้ตั้งใจและ behaviorists ที่มุ่งเน้นไปที่สาเหตุด้านสิ่งแวดล้อมโรเจอร์สเชื่อมั่นอย่างมากในอำนาจของความตั้งใจและความตั้งใจของตนเอง นักจิตวิทยา อับราฮัมมาสโลว์ ยังให้ความสำคัญกับจิตวิทยาเกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจด้วย ลำดับขั้นที่ มีชื่อเสียงของเขาเกี่ยวกับทฤษฎี ความต้องการ ของแรงจูงใจของมนุษย์ ทฤษฎีนี้ชี้ให้เห็นว่าคนถูกกระตุ้นโดยความต้องการที่ซับซ้อนมากขึ้น เมื่อความต้องการขั้นพื้นฐานมากที่สุดได้รับการตอบสนองแล้วผู้คนก็มีแรงจูงใจที่จะติดตามความต้องการในระดับที่สูงขึ้น

จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ

ช่วงยุค 50 และยุค 60 การเคลื่อนไหวที่เรียกว่าความรู้ความเข้าใจการปฏิวัติเริ่มถือจิตวิทยา ในช่วงเวลานี้ จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ เริ่มเปลี่ยนจิตวิเคราะห์และ behaviorism เป็นวิธีการที่โดดเด่นในการศึกษาของจิตวิทยา นักจิตวิทยายังคงสนใจในการดูพฤติกรรมที่สังเกตได้ แต่พวกเขายังกังวลกับสิ่งที่เกิดขึ้นภายในใจ

ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจก็ยังคงเป็นประเด็นสำคัญทางด้านจิตวิทยาเนื่องจากนักวิจัยยังคงศึกษาสิ่งต่างๆเช่นการรับรู้ความจำการตัดสินใจการแก้ปัญหาความฉลาดและภาษา การแนะนำเครื่องมือการถ่ายภาพด้วยสมองเช่น MRI และ PET scans ช่วยเพิ่มความสามารถในการทำงานของนักวิจัยในการศึกษาการทำงานภายในของสมองอย่างละเอียดขึ้น

จิตวิทยายังคงขยายตัว

ดังที่คุณได้เห็นในภาพรวมคร่าวๆของประวัติศาสตร์จิตวิทยานี้มีระเบียบวินัยได้เห็นการเติบโตอย่างมากและการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่เริ่มต้นอย่างเป็นทางการในห้องปฏิบัติการของ Wundt เรื่องอย่างแน่นอนไม่ได้จบที่นี่ จิตวิทยามีวิวัฒนาการไปเรื่อย ๆ ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2503 และได้มีการนำแนวคิดและ มุมมอง ใหม่มาใช้ การวิจัยล่าสุดในด้านจิตวิทยามีลักษณะที่หลาย ๆ ด้านของประสบการณ์ของมนุษย์จากอิทธิพลทางชีวภาพต่อพฤติกรรมต่อผลกระทบของปัจจัยทางสังคมและวัฒนธรรม

วันนี้นักจิตวิทยาส่วนใหญ่ไม่ได้ระบุตัวเองด้วยความคิดเดียว แต่มักมุ่งเน้นไปที่พื้นที่เฉพาะ พิเศษ หรือมุมมองที่มักวาดบนแนวคิดจากภูมิหลังทางทฤษฎี วิธีการแบบผสมผสานนี้มีส่วนช่วยให้เกิดแนวคิดและแนวความคิดใหม่ ๆ ที่จะสร้างจิตวิทยาต่อไปในหลายปีต่อ ๆ ไป

ผู้หญิงทุกคนในประวัติศาสตร์จิตวิทยาอยู่ที่ไหน?

เมื่อคุณอ่านประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาคุณอาจจะหลงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความจริงที่ว่าข้อความดังกล่าวดูเหมือนว่าจะเป็นศูนย์กลางเกือบทั้งหมดเกี่ยวกับทฤษฎีและการมีส่วนร่วมของบุรุษ ไม่ใช่เพราะผู้หญิงไม่มีความสนใจในด้านจิตวิทยา แต่ส่วนใหญ่มาจากข้อเท็จจริงที่ว่าผู้หญิงถูกกีดกันออกจากการฝึกอบรมและการปฏิบัติทางวิชาการในช่วงปีแรก ๆ ของภาคสนาม มีผู้หญิงหลาย คนที่ให้ความสำคัญ กับประวัติศาสตร์จิตวิทยาแม้ว่าจะมองข้ามงานของพวกเขา

นักจิตวิทยาหญิงบุกเบิกบางคนรวม:

• Mary Whiton Calkins ผู้ที่สมควรได้รับปริญญาดุษฎีบัณฑิตจาก Harvard แม้ว่าโรงเรียนจะปฏิเสธที่จะให้ปริญญาเพราะเธอเป็นผู้หญิง เธอได้ศึกษากับนักคิดที่สำคัญอื่น ๆ ในวันนี้เช่น William James, Josiah Royce และ Hugo Munsterberg แม้จะมีอุปสรรคที่เธอเผชิญอยู่เธอก็กลายเป็นประธานาธิบดีหญิงคนแรกของสมาคมจิตวิทยาอเมริกัน
• Anna Freud ผู้มีส่วนร่วมสำคัญในด้านจิตวิเคราะห์ เธออธิบายหลาย กลไกการป้องกัน และเป็นที่รู้จักในฐานะผู้ก่อตั้งจิตวิเคราะห์เด็ก เธอยังมีอิทธิพลต่อนักจิตวิทยาคนอื่น ๆ รวมถึงเอริคอีริคสัน
• Mary Ainsworth นักจิตวิทยาด้านการพัฒนาซึ่งเป็นผู้มีส่วนร่วมสำคัญในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับ สิ่งที่แนบมา เธอได้พัฒนาเทคนิคการศึกษาสิ่งที่แนบมากับเด็กและผู้ดูแลผู้ป่วยที่รู้จักกันในชื่อว่า "สถานการณ์แปลก ๆ "

คำจาก

เพื่อที่จะทำความเข้าใจว่าจิตวิทยากลายเป็นวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ในปัจจุบันสิ่งสำคัญคือต้องเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์บางอย่างที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาของมัน ในขณะที่ทฤษฎีบางอย่างที่เกิดขึ้นในช่วงปีแรก ๆ ของเรื่องจิตวิทยาอาจถูกมองว่าเป็นแบบง่ายล้าสมัยหรือไม่ถูกต้องอิทธิพลเหล่านี้ทำให้ทิศทางของสนามและช่วยให้เราสร้างความเข้าใจในจิตใจและพฤติกรรมของมนุษย์ได้มากขึ้น

> แหล่งที่มา:

> Fancher, RE & Rutherford, A. ผู้บุกเบิกจิตวิทยา นิวยอร์ก: WW นอร์ตัน; 2016

> Lawson, RB, Graham, JE & Baker, KM ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยา นิวยอร์ก: เลดจ์; 2007