จิตวิทยาพฤติกรรม

ภาพรวมของจิตวิทยาพฤติกรรม

Behaviorism หรือที่เรียกว่าจิตวิทยาพฤติกรรมเป็นทฤษฎีการเรียนรู้ที่ยึดตามแนวคิดว่าพฤติกรรมทั้งหมดได้มาจากการปรับอากาศ การปรับสภาพ เกิดขึ้นจากการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม Behaviorists เชื่อว่าการตอบสนองของเราต่อสิ่งเร้าสิ่งแวดล้อมกระตุ้นการกระทำของเรา

ตาม โรงเรียนแห่งความคิด นี้พฤติกรรมสามารถศึกษาได้ในลักษณะที่เป็นระบบและสามารถสังเกตได้โดยไม่คำนึงถึงสภาพจิตภายใน

โดยทั่วไปเพียงพฤติกรรมที่สังเกตได้เท่านั้นที่ควรได้รับการพิจารณาความ รู้สึกอารมณ์ และอารมณ์อยู่ในระดับลึกเกินไป

behaviorists เคร่งครัดเชื่อว่าบุคคลใดสามารถได้รับการฝึกฝนเพื่อดำเนินการใด ๆ โดยไม่คำนึงถึงพื้นหลังทางพันธุกรรมลักษณะบุคลิกภาพและความคิดภายใน (ภายในขีด จำกัด ของความสามารถทางกายภาพของพวกเขา) เพียงต้องการการปรับสภาพที่เหมาะสมเท่านั้น

ประวัติโดยย่อ

Behaviorism ถูกจัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการด้วยการพิมพ์ 1913 ของ John B.

หนังสือคลาสสิกของวัตสันเรื่อง "Psychology as the Behaviorist Views It" สรุปได้ดีที่สุดโดยอ้างอิงจากวัตสันซึ่งมักถูกมองว่าเป็น "บิดา" ของ behaviorism:

"ให้ฉันมีสุขภาพดีเด็กโหลที่ดีขึ้นและโลกของฉันเองที่จะนำพวกเขาขึ้นและฉันจะรับประกันที่จะใช้อย่างใดอย่างหนึ่งโดยสุ่มและฝึกให้เขากลายเป็นผู้เชี่ยวชาญประเภทใดก็ได้ที่ฉันอาจเลือกแพทย์, ศิลปิน, หัวหน้าพ่อค้าและใช่แม้แต่คนขอทาน - ชายและขโมยโดยไม่คำนึงถึงความสามารถพรสวรรค์แนวโน้มความสามารถอาชีพและการแข่งขันของบรรพบุรุษของเขา "

นัก behaviorists ที่เข้มงวดเชื่อว่าพฤติกรรมทั้งหมดเป็นผลมาจากประสบการณ์

บุคคลใดก็ตามโดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังของตนเองสามารถได้รับการฝึกอบรมเพื่อทำหน้าที่ในลักษณะเฉพาะโดยให้เงื่อนไขที่เหมาะสม

จากช่วงปีพ. ศ. 2463 ถึงช่วงกลางทศวรรษ 1950 behaviorism กลายเป็นโรงเรียนที่มีแนวคิดทางจิตวิทยา บางคนแนะนำว่าความนิยมในด้านจิตวิทยาพฤติกรรมเริ่มจากความปรารถนาที่จะสร้างจิตวิทยาขึ้นในฐานะวิทยาศาสตร์วัตถุประสงค์และสามารถวัดผลได้ นักวิจัยมีความสนใจในการสร้างทฤษฎีที่สามารถอธิบายได้อย่างชัดเจนและวัดเชิงประจักษ์ แต่ยังใช้ในการสร้างการมีส่วนร่วมที่อาจมีอิทธิพลต่อชีวิตมนุษย์ในชีวิตประจำวัน

มีสองประเภทที่สำคัญของการปรับอากาศ:

  1. การปรับสภาพแบบคลาสสิก เป็นเทคนิคที่ใช้บ่อยในการฝึกพฤติกรรมซึ่งมาตรการกระตุ้นที่เป็นกลางจะจับคู่กับมาตรการกระตุ้นตามธรรมชาติที่เกิดขึ้น ในที่สุดการกระตุ้นที่เป็นกลางมาเพื่อกระตุ้นการตอบสนองเช่นเดียวกับการกระตุ้นที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติแม้ไม่มีตัวกระตุ้นที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติที่นำเสนอตัวเอง การกระตุ้นที่เกี่ยวข้องเป็นที่รู้จักกันในขณะนี้ว่าเป็นตัว กระตุ้นสภาพอากาศ และพฤติกรรมการเรียนรู้เป็นที่รู้จักกันในชื่อการ ตอบสนองที่มีเงื่อนไข
  1. การควบคุมสภาพการทำงาน (บางครั้งเรียกว่าการใช้เครื่องมือ) เป็นวิธีการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นผ่านการ เสริมกำลัง และ การลงโทษ ผ่านการปรับอากาศผู้เล่นจะมีการเชื่อมโยงระหว่างพฤติกรรมและผลที่ตามมาสำหรับพฤติกรรมดังกล่าว เมื่อผลลัพธ์ที่น่าพอใจเกิดขึ้นตามการกระทำพฤติกรรมจะมีแนวโน้มเกิดขึ้นอีกในอนาคต การตอบสนองที่ตามด้วยผลลัพธ์ที่ไม่พึงประสงค์ในทางกลับกันมีโอกาสน้อยที่จะเกิดขึ้นอีกในอนาคต

สิ่งที่ควรรู้

คำจาก

หนึ่งในจุดแข็งที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของจิตวิทยาพฤติกรรมคือความสามารถในการสังเกตและวัดพฤติกรรมได้อย่างชัดเจน จุดอ่อนของวิธีนี้รวมถึงความล้มเหลวในการจัดการกระบวนการทางความคิดและชีววิทยาที่มีผลต่อการกระทำของมนุษย์ แม้ว่าแนวทางพฤติกรรมนี้อาจไม่ใช่แรงที่เด่นชัด แต่อย่างใด แต่ก็ยังมีผลกระทบสำคัญต่อความเข้าใจเรื่องจิตวิทยาของมนุษย์ กระบวนการปรับสภาพร่างกายเพียงอย่างเดียวถูกนำมาใช้เพื่อทำความเข้าใจกับพฤติกรรมหลากหลายประเภทตั้งแต่การเรียนรู้ภาษาพัฒนาอย่างไร

แต่อาจมีส่วนร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของจิตวิทยาพฤติกรรมอยู่ในการใช้งานจริงของ เทคนิคของมันสามารถมีบทบาทอย่างมากในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เป็นปัญหาและกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองเชิงบวกและมีประโยชน์มากขึ้น นอกเหนือจากด้านจิตวิทยาพ่อแม่ครูอาจารย์ผู้ฝึกสอนสัตว์และอื่น ๆ อีกมากมายใช้หลักการพฤติกรรมขั้นพื้นฐานเพื่อช่วยสอนพฤติกรรมใหม่ ๆ และกีดขวางคนที่ไม่พึงประสงค์

> แหล่งที่มา:

> Skinner, BF เกี่ยวกับพฤติกรรมนิยม โตรอนโต: Alfred A. Knopf, Inc; 1974

Mills, JA Control: ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาพฤติกรรม New York: NYU Press; 2000

> วัตสันเจบีพฤติกรรมนิยม New Brunswick, New Jersey: สำนักพิมพ์ธุรกรรม; 1930