การลงโทษทางจิตวิทยา

การลงโทษสามารถใช้เพื่อมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมได้อย่างไร

การลงโทษเป็นคำที่ใช้ใน การปรับอากาศของผู้ดำเนินการ เพื่ออ้างถึงการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ที่เกิดขึ้นหลังจากพฤติกรรมที่ลดโอกาสที่พฤติกรรมดังกล่าวจะเกิดขึ้นอีกในอนาคต ในขณะที่การสนับสนุนด้านบวกและด้านลบถูกนำมาใช้เพื่อ เพิ่ม พฤติกรรมการลงโทษมุ่งเน้นที่การลดหรือขจัดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์

การลงโทษมักสับสนกับการ สนับสนุนเชิงลบ

โปรดจำไว้ว่าการเสริมกำลังมักเพิ่มโอกาสที่พฤติกรรมจะเกิดขึ้นและการลงโทษมักจะลดโอกาสที่พฤติกรรมจะเกิดขึ้น

ประเภทของการลงโทษ

นักพฤติกรรมนิยม BF Skinner นักจิตวิทยาคนแรกที่บรรยายถึงสภาพของผู้ผ่าตัดระบุว่ามีสองประเภทของสิ่งเร้าที่สามารถใช้เป็นบทลงโทษได้

• การลงโทษแบบบวก : การลงโทษ ประเภทนี้เรียกว่า "การลงโทษด้วยการสมัคร" การลงโทษเชิงบวกเกี่ยวข้องกับการเสนอมาตรการกระตุ้นที่น่าสนใจหลังจากมีพฤติกรรมเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่นเมื่อนักเรียนพูดออกจากการเปิดในช่วงกลางของครูที่ครูอาจจะบ่นเด็กที่ขัดจังหวะเธอ
• การลงโทษเชิงลบ : การลงโทษ ประเภทนี้เรียกว่า "การลงโทษด้วยการถอดถอน" การลงโทษเชิงลบเกี่ยวข้องกับการใช้มาตรการกระตุ้นที่น่าพอใจหลังจากมีพฤติกรรมเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่นเมื่อนักเรียนจากตัวอย่างก่อนหน้าพูดออกมาจากการเปิดอีกครั้งครูทันทีบอกเด็กว่าเขาจะต้องพลาดการพักผ่อนเพราะพฤติกรรมของเขา

การลงโทษมีผลหรือไม่?

แม้ว่าการลงโทษจะมีผลในบางกรณีคุณอาจคิดถึงตัวอย่างเมื่อการลงโทษ ไม่ ลดพฤติกรรม เรือนจำเป็นตัวอย่างหนึ่ง หลังจากที่ถูกส่งไปเข้าคุกเพื่อทำร้ายผู้คนมักจะกระทำความผิดต่อเมื่อได้รับการปล่อยตัวจากคุก

เหตุใดการลงโทษจึงดูเหมือนจะทำงานได้ในบางกรณี แต่ไม่ใช่ในรูปแบบอื่น

นักวิจัยได้พบปัจจัยหลายอย่างที่ช่วยในการลงโทษที่มีประสิทธิภาพในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ประการแรกการลงโทษมีแนวโน้มที่จะนำไปสู่การลดพฤติกรรมหากปฏิบัติตามพฤติกรรมดังกล่าวทันที ประโยคคุกมักเกิดขึ้นนานหลังจากเกิดอาชญากรรมขึ้นซึ่งอาจช่วยอธิบายได้ว่าเหตุใดการส่งคนไปเข้าคุกจึงไม่ได้นำไปสู่การลดพฤติกรรมทางอาญา

ประการที่สองการลงโทษจะบรรลุผลลัพธ์ที่มากขึ้นเมื่อใช้อย่างสม่ำเสมอ การกระทำที่เกิดขึ้นในแต่ละครั้งอาจเกิดขึ้นได้ยาก ตัวอย่างเช่นผู้คนมักขับรถเกินขีด จำกัด ความเร็วแม้จะได้รับตั๋วเร่งด่วน ทำไม? เนื่องจากพฤติกรรมดังกล่าวถูกลงโทษอย่างไม่ยุติธรรม

การลงโทษยังมีข้อบกพร่องที่โดดเด่นบางอย่าง ประการแรกการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมใด ๆ ที่เกิดจากการลงโทษมักเป็นการชั่วคราว "พฤติกรรมที่ถูกลงโทษน่าจะเกิดขึ้นอีกเมื่อผลของการลงโทษถูกถอนออกไป" Skinner อธิบายไว้ในหนังสือของเขาเรื่อง "Behaviorism"

บางทีข้อเสียที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือข้อเท็จจริงที่ว่าการลงโทษไม่ได้นำเสนอข้อมูลใด ๆ เกี่ยวกับพฤติกรรมที่เหมาะสมหรือที่ต้องการมากขึ้น ในขณะที่วิชาอาจเรียนรู้ที่จะไม่ดำเนินการบางอย่างพวกเขาจะไม่ได้เรียนรู้อะไรมากเกี่ยวกับสิ่งที่ ควร ทำ

อีกสิ่งหนึ่งที่ควรพิจารณาเกี่ยวกับการลงโทษคือการที่อาจมีผลกระทบที่ไม่ได้ตั้งใจและไม่พึงปรารถนา ตัวอย่างเช่นในขณะที่ประมาณร้อยละ 75 ของบิดามารดาในสหรัฐฯรายงานว่าเด็ก ๆ กำลังตบลูกอย่างเด็ดขาดนักวิจัยพบว่าการลงโทษทางร่างกายประเภทนี้อาจนำไปสู่พฤติกรรมต่อต้านสังคมพฤติกรรม ก้าวร้าว และการกระทำผิดในหมู่เด็ก ด้วยเหตุนี้นักจิตวิทยาและนักจิตวิทยาคนอื่น ๆ จึงขอแนะนำให้มีการพิจารณาผลประโยชน์ระยะสั้นที่อาจเกิดขึ้นจากการใช้การลงโทษในฐานะเครื่องมือปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อหาผลกระทบในระยะยาวที่อาจเกิดขึ้น

> แหล่งที่มา:

> Gershoff, ET (2002) การลงโทษทางร่างกายโดยผู้ปกครองและพฤติกรรมและประสบการณ์ของเด็กที่เกี่ยวข้อง: การวิเคราะห์เมตาและการทบทวนทางทฤษฎี Bulletin ทางจิตวิทยา, 128, 539-579

> Skinner, BF (1974) เกี่ยวกับพฤติกรรมนิยม นิวยอร์ก: Knopf