การลงโทษเชิงลบเป็นแนวคิดที่สำคัญในทฤษฎี ปรับอากาศ ของ BF Skinner ในด้านจิตวิทยาพฤติกรรมเป้าหมายของ การลงโทษ คือการลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์บางอย่าง ในกรณีของการลงโทษเชิงลบก็เกี่ยวข้องกับการสิ่งที่ดีหรือที่พึงประสงค์ออกไปเพื่อลดการเกิดขึ้นของพฤติกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
หนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุดในการจดจำแนวคิดนี้ก็คือการสังเกตว่าในแง่พฤติกรรมเชิงบวกหมายถึงการเพิ่มบางสิ่งบางอย่างในขณะที่ค่าลบหมายถึงการเอาของออกไป
ด้วยเหตุนี้การลงโทษเชิงลบมักเรียกกันว่า "การลงโทษโดยการกำจัด"
ตัวอย่างการลงโทษเชิงลบ
คุณสามารถระบุตัวอย่างของการลงโทษเชิงลบได้หรือไม่? การสูญเสียการเข้าถึงของเล่นการต่อสายดินและการสูญเสียโทเคนรีวอร์ดเป็นตัวอย่างของการลงโทษเชิงลบ ในแต่ละกรณีสิ่งที่ดีจะถูกนำออกไปอันเป็นผลมาจากพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของแต่ละบุคคล ตัวอย่างเช่น:
- หลังจากที่เด็กสองคนเข้าต่อสู้กับใครที่จะได้เล่นกับของเล่นตัวใหม่แม่ก็นำของเล่นออกจากเด็กสองคน
- เด็กหญิงวัยรุ่นอยู่ห่างจากเคอร์ฟิวประมาณหนึ่งชั่วโมงเพื่อที่พ่อแม่ของเธอจะทำให้เธออยู่เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์
- เด็กนักเรียนเกรดสามตะโกนใส่นักเรียนคนอื่นในชั้นเรียนดังนั้นครูของเขาจึงนำเอาสัญลักษณ์ "พฤติกรรมที่ดี" มาแลกเป็นรางวัล
ในทางตรงกันข้ามกับ การลงโทษในเชิงบวก สิ่งที่ไม่พึงประสงค์จะถูกเพิ่มเมื่อเกิดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ตัวอย่างเช่นเมื่อเด็กโกรธอารมณ์อารมณ์เธอถูกส่งไปที่ห้องของเธอสำหรับการหมดเวลา
ทั้งสองประเภทของการลงโทษมีเป้าหมายเดียวกัน: เพื่อเปลี่ยนพฤติกรรม
ผลกระทบของการลงโทษเชิงลบ
แม้ว่าการลงโทษเชิงลบจะมีประสิทธิภาพสูง แต่นักสกินเนอร์และนักวิจัยคนอื่น ๆ ก็ได้ชี้ให้เห็นว่าหลายปัจจัยอาจส่งผลต่อความสำเร็จได้
การลงโทษเชิงลบจะมีผลมากที่สุดเมื่อ:
- มันทันทีตามคำตอบ
- ใช้อย่างสม่ำเสมอ
พิจารณาตัวอย่างนี้: เด็กสาววัยรุ่นมีใบขับขี่ แต่ไม่อนุญาตให้เธอขับรถตอนกลางคืน อย่างไรก็ตามเธอขับรถในเวลากลางคืนหลายครั้งต่อสัปดาห์โดยไม่ต้องเผชิญกับผลกระทบใด ๆ เย็นวันหนึ่งขณะที่เธอกำลังขับรถไปห้างกับเพื่อนคนหนึ่งเธอถูกดึงออกและออกตั๋ว ด้วยเหตุนี้เธอจึงได้รับจดหมายแจ้งทางอีเมลเมื่อสัปดาห์ที่แล้วเพื่อแจ้งให้ทราบว่าเธอได้เพิกถอนสิทธิ์การขับรถเป็นเวลา 30 วัน เมื่อเธอได้รับใบอนุญาตแล้วเธอจะกลับไปขับรถตอนกลางคืนแม้ว่าจะมีเวลาอีก 6 เดือนก่อนที่จะได้รับอนุญาตตามกฎหมายในการขับรถในช่วงเย็นและเวลากลางคืน
อย่างที่คุณอาจคาดเดาได้การสูญเสียใบอนุญาตคือการลงโทษเชิงลบในตัวอย่างนี้ เหตุใดเธอจึงยังคงมีส่วนร่วมในพฤติกรรมต่อไปแม้ว่าจะนำไปสู่การลงโทษ? (การขับขี่ในเวลากลางคืนหลายครั้งโดยไม่ต้องเผชิญหน้ากับการลงโทษ) และเนื่องจากการลงโทษไม่ได้ถูกนำไปใช้ในทันที พฤติกรรม.
ปัญหาสำคัญอีกประการหนึ่งที่มีการลงโทษเชิงลบคือการที่อาจลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ แต่ก็ไม่ได้ให้ข้อมูลหรือคำแนะนำเกี่ยวกับปฏิกิริยาที่เหมาะสมกว่า
BF สกินเนอร์ ยังตั้งข้อสังเกตอีกว่าเมื่อการลงโทษถูกถอนแล้วพฤติกรรมส่วนใหญ่จะกลับมา
> แหล่งที่มา:
> Hockenbury, D, Hockenbury, SE การค้นพบจิตวิทยา New York, NY: เวิร์ทสำนักพิมพ์; 2007
> Skinner, BF เกี่ยวกับพฤติกรรมนิยม New York: Knopf; 1974