คลาร์กฮัลล์เป็นนักจิตวิทยาที่รู้จักทฤษฎีการขับเคลื่อนและการวิจัยเกี่ยวกับแรงจูงใจของมนุษย์ จากการสอนของเขา Hull ยังมีผลต่อนักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงอีกหลายคนเช่น Kenneth Spence, Neal Miller และ Albert Bandura
ในการจัดอันดับของนักจิตวิทยาที่มีอิทธิพลมากที่สุดในปี 2545 ในศตวรรษที่ 20 ฮัลล์ได้รับการยกย่องว่าเป็นนักจิตวิทยาที่อ้างถึงบ่อยครั้งที่ 21
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับชีวิตการทำงานและการมีส่วนร่วมของเขาในด้านจิตวิทยา
ที่รู้จักกันดีที่สุดสำหรับ
- ทฤษฎีการลดการขับขี่
- พฤติกรรมนิยม
- การวิจัยเกี่ยวกับการสะกดจิต
การเกิดและการตาย
- คลาร์กฮัลล์เกิดเมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม พ.ศ. 2427 ที่เมืองแอครอนรัฐนิวยอร์ก
- เขาเสียชีวิตในวันที่ 10 พฤษภาคม 2495 ใน New Haven, Connecticut
ชีวิตในวัยเด็ก
ชีวิตเริ่มแรกของ Clark Leonard Hull ถูกทำเครื่องหมายด้วยอาการป่วย เขาเกิดที่นิวยอร์คและเติบโตในฟาร์มในชนบทมิชิแกน การศึกษาครั้งแรกของเขาเกิดขึ้นในห้องเรียนหนึ่งห้องซึ่งเขายังสอนเป็นเวลาหนึ่งปีหลังจากจบการศึกษาก่อนที่จะเรียนต่อที่ Alma Academy หลังจากจบการศึกษาจากสถาบันการศึกษาการศึกษาของเขาถูกเลื่อนออกไปเป็นเวลา 1 ปีเนื่องจากมีอาการไข้ไทฟอยด์รุนแรง
ตอนอายุ 24 เขาหดโปลิโอและกลายเป็นอัมพาตอย่างถาวรในขาซ้ายของเขาปล่อยให้เขาพึ่งพาเหล็กรั้งและอ้อยที่จะเดิน เขาตั้งใจจะเรียนวิศวกรรม แต่การดิ้นรนเพื่อสุขภาพของเขาทำให้เขาหันมาสนใจเรื่องจิตวิทยา
ในขณะที่สุขภาพไม่ดีและการต่อสู้ทางการเงินของเขาทำให้เกิดการหยุดชะงักหลายครั้งในการศึกษาของเขาในที่สุดเขาก็ได้รับปริญญาตรีและปริญญาโทจากมหาวิทยาลัยมิชิแกน ในปีพ. ศ. 2461 เขาได้รับปริญญาดุษฎีบัณฑิต จากมหาวิทยาลัย Wisconsin-Madison
อาชีพและทฤษฎีของฮัลล์
หลังจากเสร็จสิ้นการดุษฎีบัณฑิตฮัลล์ยังคงอยู่ที่ University of Wisconsin-Madison เพื่อสอน
ในช่วงเวลานี้เขาเริ่มค้นคว้าเกี่ยวกับการวัดและการทำนายความถนัดและตีพิมพ์ผล การทดสอบความถนัด ในหนังสือของเขาในปีพ. ศ. 2471
ในปีพ. ศ. 2472 เขาเข้ารับตำแหน่งที่มหาวิทยาลัยเยลซึ่งเขาจะทำงานต่อไปตลอดชีวิต เขากลายเป็นหนึ่งในนักจิตวิทยาคนแรกในการศึกษาการ สะกดจิต เชิงประจักษ์ ในช่วงเวลานี้เขายังได้เริ่มพัฒนาสิ่งที่จะกลายเป็นทฤษฎีพฤติกรรมการขับเคลื่อนของเขา Hull ดึงความคิดและการวิจัยของนักคิดหลายคนรวมถึง Charles Darwin, Ivan Pavlov , John B. Watson และ Edward L. Thorndike
เช่นเดียวกับ behaviorists อื่น ๆ ฮัลล์เชื่อว่าพฤติกรรมทั้งหมดจะอธิบายได้ด้วยหลักการการปรับสภาพ ตามทฤษฎีการลดการขับของฮัลล์การกีดกันทางชีวภาพทำให้เกิดความต้องการ ความต้องการเหล่านี้จะกระตุ้นไดรฟ์ซึ่งกระตุ้นพฤติกรรม พฤติกรรมที่เกิดขึ้นคือเป้าหมายที่มุ่งหมายเนื่องจากการบรรลุเป้าหมายเหล่านี้จะช่วยในการอยู่รอดของสิ่งมีชีวิต
ฮัลล์ได้รับอิทธิพลจากดาร์วินและเชื่อว่ากระบวนการวิวัฒนาการส่งผลกระทบต่อไดรฟ์และพฤติกรรมที่เกิดขึ้นนี้ เขาชี้ให้เห็นว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นเมื่อการ สนับสนุน พฤติกรรมทำให้มีความต้องการในการอยู่รอดบางประเภท
ตัวอย่างเช่นความต้องการขั้นพื้นฐานเช่นความหิวและความกระหายทำให้เกิดสิ่งมีชีวิตเพื่อค้นหาความพึงพอใจต่อความต้องการเหล่านี้ด้วยการกินและดื่ม
ไดรฟ์เหล่านี้จะถูกลดลงชั่วคราว เป็นการลดไดรฟ์ที่ทำหน้าที่เสริมการทำงาน ตามฮัลล์พฤติกรรมเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ที่ต่อเนื่องและซับซ้อนของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
ผลงานด้านจิตวิทยา
ทฤษฎีการลดการขับขี่ของฮัลล์เป็นทฤษฎีการเรียนรู้โดยทั่วไปที่ช่วยสร้างแรงบันดาลใจให้กับงานวิจัยอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นมิลเลอร์และ Dollard ใช้ทฤษฎีพื้นฐานของฮัลล์ในวงกว้างมากขึ้นเพื่อรวมถึง การเรียนรู้ทางสังคม และการเลียนแบบ อย่างไรก็ตามพวกเขาชี้ให้เห็นว่าแรงจูงใจกระตุ้นไม่จำเป็นต้องถูกผูกติดอยู่กับความต้องการในการอยู่รอดของสิ่งมีชีวิต
คลาร์กฮัลล์ยังได้รับอิทธิพลจากนักจิตวิทยาอีกหลายคน เขากลายเป็นหนึ่งในนักจิตวิทยาที่อ้างถึงมากที่สุดในช่วงทศวรรษที่ 1940 และ 1950 ก่อนที่จะมีการปฏิวัติความรู้ความเข้าใจในยุค 60 ทฤษฎีของเขามีอิทธิพลเหนือกว่าในด้านจิตวิทยาอเมริกัน
นอกจากนี้เขายังได้ให้คำแนะนำแก่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาหลายคนที่ให้ความสำคัญกับจิตวิทยาเช่น Neal Miller, OH Mowrer, Carl I. Hovland และ Kenneth Spence ในขณะที่รายละเอียดของทฤษฎีของเขาได้ลดลงจากความโปรดปรานในด้านจิตวิทยาการให้ความสำคัญกับ วิธีการทดลอง ของเขาทำให้นักวิจัยในอนาคตมีมาตรฐานสูง
สิ่งพิมพ์ที่เลือก
Hull, C. (1933) การสะกดจิตและการแนะนำ: วิธีการทดลอง New York: Appleton-Century-Crofts
Hull, C. (1943) หลักการพฤติกรรม New York: Appleton-Century-Crofts
ฮัลล์, C. et al. (1940) ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยการคำนวณ New Haven, NJ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเยล
> แหล่งที่มา
Hothersall, D. (1995) ประวัติศาสตร์จิตวิทยา, 3rd ed. New York: Mcgraw-Hill
Hull, C. (1943) หลักการพฤติกรรม New York: Appleton-Century-Crofts
Miller, N. & Dollard, J. (1941) การเรียนรู้ทางสังคมและการเลียนแบบ New Haven, NJ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเยล
Schrock, J. (1999) Clark L. Hull
Spence, KW (1952) Clark Leonard Hull: 2427-2425 วารสารจิตวิทยาอเมริกัน, 65 (4), 639-646