การได้มาในสภาพดั้งเดิม

พฤติกรรมใหม่ ๆ ได้มา?

การได้มาซึ่ง หมายถึงขั้นตอนแรกของการเรียนรู้เมื่อการตอบสนองได้รับการยอมรับ ในการ ควบคุมแบบคลาสสิค หมายถึงช่วงเวลาที่สิ่งกระตุ้นกระตุ้นมากระตุ้นการ ตอบสนองที่มีเงื่อนไข

พิจารณาการทดลองแบบคลาสสิกของ Pavlov กับสุนัข โดยการเชื่อมโยงการนำเสนออาหารด้วยเสียงโทนเสียงพาวโลฟสามารถให้สุนัขระบายน้ำเสียงได้

ขั้นตอนที่สุนัขเริ่มทำน้ำลายให้เสียงคือระยะเวลาการได้รับ

มันทำงานอย่างไร?

การเข้าซื้อกิจการเกิดขึ้นได้อย่างไร? ในการปรับอากาศแบบคลาสสิกการจับคู่ซ้ำ ๆ ของ สิ่งเร้าที่กระตุ้นด้วยเงื่อนไข (CS) และแรงกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข (UCS) ในที่สุดจะนำไปสู่การได้มา โปรดจำไว้ว่ามาตรการกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไขเป็นสิ่งกระตุ้นให้เกิดการ ตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข (UCR) หลังจากจับคู่ CS กับ UCS ซ้ำ ๆ CS จะทำหน้าที่ตอบสนองซึ่งเป็นที่รู้จักกันในชื่อ Condition ปรับอากาศ (CR)

ในระหว่างการซื้อตัวกระตุ้นที่มีเงื่อนไขและแรงกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไขจะถูกจับคู่ซ้ำ ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ จำเป็นต้องมีการจับคู่หลายครั้ง แต่จำนวนการทดลองที่จำเป็นอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสิ่งที่เรียนรู้ ตัวอย่างเช่นสมมติว่าคุณกำลังสอนสุนัขให้กลัวเสียงงูหางกระดิ่ง การเรียนรู้แบบนี้อาจเกิดขึ้นได้เร็วกว่ามากเนื่องจากสัตว์อาจถูกจัดเตรียมไว้เพื่อสร้างความสัมพันธ์ดังกล่าว

เป็นผลให้การซื้อกิจการจะเกิดขึ้นเร็วกว่าถ้าคุณกำลังสอนสุนัขของคุณให้เล่นตาย ความแข็งแรงของการตอบสนองที่มีเงื่อนไขจะเพิ่มขึ้นไปถึงจุดหนึ่งก่อนที่มันจะเริ่มลดระดับลง

เมื่อความสัมพันธ์ระหว่าง CS และ UCS ได้รับการจัดตั้งขึ้นแล้วการตอบสนองจะได้รับมา

เมื่อมาถึงจุดนี้พฤติกรรมมักถูกเสริมด้วยเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์

ตัวอย่างเช่นสมมติว่าคุณกำลังสอนนกพิราบให้กดคีย์เมื่อใดก็ตามที่คุณกดกระดิ่ง ในขั้นต้นคุณวางอาหารไว้ที่กุญแจและเสียงโทนก่อนที่นกพิราบจะเจาะกุญแจ หลังจากการทดลองหลายครั้งนกพิราบเริ่มถากถางกุญแจเมื่อได้ยินเสียงซึ่งหมายความว่าเขาได้รับพฤติกรรมดังกล่าว หากคุณหยุดการเสริมพฤติกรรมในจุดนี้นกจะหยุดการกระทำได้อย่างรวดเร็วและ การสูญพันธุ์ อาจเกิดขึ้นได้ หากคุณยังคงเสริมความสัมพันธ์ระหว่างระฆังและอาหารการตอบสนองจะรุนแรงมากขึ้น

ปัจจัยอะไรที่มีอิทธิพลต่อการได้มา

ปัจจัยหลายอย่างอาจมีผลต่อการได้มาอย่างรวดเร็ว ประการแรกความเฉลียวฉลาดของตัวกระตุ้นที่มีเงื่อนไขสามารถมีบทบาทสำคัญได้ หาก CS ลึกเกินไปผู้เรียนอาจไม่สังเกตเห็นว่ามันมีความสัมพันธ์กับแรงกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข สิ่งกระตุ้นที่เห็นได้ชัดมากขึ้นมักนำไปสู่การได้มาเร็วขึ้น

ตัวอย่างเช่นถ้าคุณกำลังฝึกสุนัขเพื่อให้น้ำลายไหลกับเสียงการได้มาจะมีแนวโน้มมากขึ้นหากเสียงเห็นได้ชัดและไม่คาดฝัน เสียงระฆังจะให้ผลดีกว่าเสียงที่เงียบหรือเสียงกลางที่สัตว์ได้ยินเป็นประจำ

ประการที่สองระยะเวลามีบทบาทสำคัญ ถ้ามีความล่าช้ามากเกินไประหว่างการนำเสนอสิ่งกระตุ้นที่มีเงื่อนไขและแรงกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไขผู้เรียนอาจไม่ได้สร้างความเชื่อมโยงระหว่างทั้งสอง แนวทางที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือการนำเสนอ CS และแนะนำ UCS อย่างรวดเร็วเพื่อให้มีการทับซ้อนกันระหว่างทั้งสอง ตามกฎการล่าช้าที่มากขึ้นระหว่าง UCS และ CS การซื้อที่ยาวนานขึ้นจะใช้เวลา