บางส่วนของอิทธิพลที่มีอิทธิพลที่สุดในด้านจิตวิทยา
เมื่อจิตวิทยาถูกจัดตั้งขึ้นครั้งแรกในฐานะวิทยาศาสตร์แยกจากชีววิทยาและปรัชญาการอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการอธิบายและอธิบายถึงความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์เริ่มขึ้น สองโรงเรียนหลักแรกของจิตวิทยาที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานี้เป็นที่รู้จักกันในชื่อ structuralism และ functionalism ในขณะที่โรงเรียนเหล่านี้ไม่ได้รับการพัฒนาขึ้นมาเป็นเวลานานเนื่องจากความก้าวหน้าทางจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์พวกเขาก็มีส่วนสำคัญในการพัฒนาจิตวิทยาสมัยใหม่
โครงสร้างนิยมการทำงานและต้นกำเนิดของจิตวิทยา
โครงสร้างนิยมกลายเป็นโรงเรียนแรกของความคิดและบางส่วนของความคิดที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน structuralist ได้รับการสนับสนุนโดยผู้ก่อตั้ง ห้องปฏิบัติการจิตวิทยาแรก Wilhelm Wundt หนึ่งในนักเรียนของ Wundt ชายชื่อ Edward B. Titchener หลังจากนั้นเขาก็จะตั้งชื่อโครงสร้างอย่างเป็นทางการแม้ว่าเขาจะพ้นจากความคิดของ Wundt หลายครั้งแม้แต่บิดเบือนคำสอนของอาจารย์ของเขาก็ตาม
เกือบจะในทันทีทฤษฎีอื่น ๆ ก็โผล่ขึ้นมาเพื่อแย่งชิงอำนาจในด้านจิตวิทยา ในการตอบสนองต่อโครงสร้างนิยมมุมมองของชาวอเมริกันที่เรียกว่า functionalism เกิดขึ้นจากนักคิดเช่น Charles Darwin และ William James
ในปี 1906 Mary Whiton Calkins ตีพิมพ์บทความในการ ทบทวนทางจิตวิทยา เพื่อขอให้มีการปรองดองระหว่างสองโรงเรียนแห่งความคิด โครงสร้างและ functionalism ไม่แตกต่างกันดังนั้นเธอแย้งเพราะทั้งสองเป็นส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับตัวสติ
อย่างไรก็ตามเรื่องนี้แต่ละด้านก็ยังคงใช้กำลังต่อไปอีก วิลเลียมเจมส์เขียนว่าโครงสร้างมี "ความอุดมสมบูรณ์ของโรงเรียน แต่ไม่มีความคิด" ขณะที่วิลเฮล์ม Wundt ไล่ functionalism ขณะที่ "วรรณกรรม" มากกว่าวิทยาศาสตร์
ในที่สุดทั้งสองของโรงเรียนเหล่านี้คิดว่าสูญเสียการครอบงำในด้านจิตวิทยาถูกแทนที่ด้วยการเพิ่มขึ้นของ behaviorism จิตวิเคราะห์ มนุษย์นิยม และ องค์ความรู้ทางจิตวิทยา ผ่านจุดเริ่มต้นและช่วงกลางของศตวรรษที่ยี่สิบ
เพื่อที่จะทำความเข้าใจว่าโรงเรียนต้นแบบแห่งความคิดเหล่านี้มีอิทธิพลต่อเรื่องของจิตวิทยาอย่างไรลองมาดูที่แต่ละด้าน
โครงสร้างคืออะไร?
โครงสร้างเป็นโรงเรียนแรกของจิตวิทยาและเน้นการทำลายกระบวนการทางจิตลงในองค์ประกอบพื้นฐานที่สุด นักวิจัยพยายามเข้าใจองค์ประกอบพื้นฐานของสติโดยใช้วิธีการที่เรียกว่า วิปัสสนา
Wilhelm Wundt ผู้ก่อตั้งห้องปฏิบัติการจิตวิทยาคนแรกมักเกี่ยวข้องกับความคิดนี้แม้จะเป็นข้อเท็จจริงที่ว่าเขาเป็นนักเรียนของเขาเอ็ดเวิร์ดบี Titchener ผู้ซึ่งเป็นคนบัญญัติศัพท์คำอธิบายความคิดนี้
ขณะที่การทำงานของ Wundt ช่วยในการสร้างจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ที่แยกจากกันและสนับสนุนวิธีการในการทดลองทางจิตวิทยา Wundt เองก็อ้างถึงมุมมองของเขาเกี่ยวกับจิตวิทยาในฐานะ อาสาสมัคร และทฤษฎีของเขามีแนวโน้มที่จะเป็นแบบองค์รวมมากขึ้นกว่าความคิดที่ Titchener นำมาใช้ภายหลังในสหรัฐอเมริกา การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานของ Titchener ช่วยสร้าง "โรงเรียน" แรกของจิตวิทยา แต่โครงสร้างของตัวเองไม่นานเกินการตายของ Titchener
จุดแข็งและการวิพากษ์วิจารณ์โครงสร้าง
โดยใช้มาตรฐานทางวิทยาศาสตร์ในปัจจุบัน วิธีการทดลองที่ ใช้ในการศึกษาโครงสร้างของจิตใจเป็นเรื่องส่วนตัวมากเกินไปการใช้วิปัสสนาทำให้ขาดความน่าเชื่อถือในผลลัพธ์
นักวิจารณ์คนอื่นยืนยันว่าโครงสร้างนิยมเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมภายในมากเกินไปซึ่งไม่สามารถสังเกตได้โดยตรงและไม่สามารถวัดได้อย่างถูกต้อง
อย่างไรก็ตามการวิพากษ์วิจารณ์เหล่านี้ไม่ได้หมายความว่าโครงสร้างนิยมขาดความสำคัญ โครงสร้างเป็นสิ่งที่สำคัญเพราะเป็นโรงเรียนคิดที่สำคัญที่สุดแห่งหนึ่งในด้านจิตวิทยา โรงเรียน structuralist มีอิทธิพลต่อการพัฒนาจิตวิทยาการทดลอง
อะไรคือ Functionalism?
Functionalism เกิดขึ้นเมื่อมีปฏิกิริยากับโครงสร้างนิยมและได้รับอิทธิพลจากผลงานของ William James และทฤษฎีวิวัฒนาการของ Charles Darwin นักฟิสิกส์พยายามที่จะอธิบายกระบวนการทางจิตในลักษณะที่เป็นระบบและถูกต้องมากขึ้น
แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบของจิตสำนึก functionalists มุ่งเน้นไปที่ วัตถุประสงค์ ของจิตสำนึกและพฤติกรรม การทำงานยังเน้นความแตกต่างของแต่ละบุคคลซึ่งมีผลกระทบอย่างมากต่อการศึกษา
บางส่วนของนักคิดที่สำคัญ functionalist ได้แก่ William James , John Dewey , Harvey Carr และ John Angell
จุดเด่นและการวิจารณ์การทำงาน
ถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าเป็นที่นิยมในหมู่นิยมมากที่สุดโดย Wundt "มันเป็นวรรณคดีมันเป็นสิ่งที่สวยงาม แต่ก็ไม่ใช่เรื่องของจิตวิทยา" เขากล่าวถึงวิลเลียมเจมส์ว่า " หลักการทางจิตวิทยา "
การทำงานมีอิทธิพลสำคัญต่อจิตวิทยา มันมีอิทธิพลต่อการพัฒนาพฤติกรรมและจิตวิทยาประยุกต์ นอกจากนี้ยังมีอิทธิพลต่อระบบการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาถึงความเชื่อของจอห์นดิวอี้ว่าเด็ก ๆ ควรเรียนรู้ในระดับที่พวกเขาเตรียมพัฒนาขึ้น
คำจาก
ในขณะที่ทั้งสองโรงเรียนต้นคิดยังคงอยู่ในปัจจุบันพวกเขาทั้งสองมีอิทธิพลสำคัญต่อการเกิดขึ้นของจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ โครงสร้างของ Wundt และ Titchener มีบทบาทในการผลักดันให้จิตวิทยาเป็นศาสตร์ที่ทดลองมากขึ้นขณะที่ functionalism ของ James ช่วยให้จิตวิทยามุ่งเน้นไปที่กระบวนการแก้ปัญหาจริง โดยการทำความเข้าใจกับจุดเน้นของโครงสร้างนิยมและ functionalism คุณสามารถได้รับความชื่นชมมากขึ้นว่าจิตวิทยามาถึงจุดที่เป็นอยู่ในปัจจุบันอย่างไร
> แหล่งที่มา:
> Fancher, RE & Rutherford, A. ผู้บุกเบิกด้านจิตวิทยา: ประวัติศาสตร์ นิวยอร์ก: WW นอร์ตัน; 2012
> Schultz, DP & Schultz, SE ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาสมัยใหม่ Boston, MA: การเรียนรู้ Cengage; 2016