ชีวประวัติของ Mary Whiton Calkins

Mary Whiton Calkins เป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกันซึ่งกลายเป็นประธานาธิบดีหญิงคนแรกของสมาคมจิตวิทยาอเมริกัน ในขณะที่เธอสมควรได้รับปริญญาดุษฎีบัณฑิตด้านจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดมหาวิทยาลัยปฏิเสธที่จะให้ปริญญาของเธอเพราะเธอเป็นผู้หญิง อย่างไรก็ตามเธอกลายเป็นผู้มีอิทธิพลในการพัฒนาจิตวิทยาต้นและสอนนักเรียนหลายคนผ่านตำแหน่งของเธอที่ Wellesley College

งานที่รู้จักกันเป็นอย่างดี

เส้นเวลาของเหตุการณ์

ช่วงปีแรก ๆ

Mary Whiton Calkins เริ่มเรียนที่ Smith College ในปีพ. ศ. 2425 เมื่อปีที่แล้ว การเสียชีวิตของพี่สาวของเธอในปีพ. ศ. 2426 ทำให้เกิดการลาออกจากโรงเรียนเป็นเวลาหนึ่งปีแม้ว่าเธอจะยังคงเรียนผ่านบทเรียนส่วนตัวก็ตาม Calkins กลับไปที่ Smith College ในปีพ. ศ. 2427 และจบการศึกษาด้วยความเข้มข้นด้านคลาสสิกและปรัชญา

ในการแสวงหาจิตวิทยา:

หลังจากจบการศึกษาจาก Smith College Mary Whiton Calkins ได้รับการว่าจ้างให้สอนภาษากรีกที่ Wellesley College

เธอได้รับการสอนเป็นเวลาสามปีเมื่อเธอถูกเสนอให้เธอถูกเสนอตำแหน่งการสอนในพื้นที่ใหม่ของจิตวิทยา

เพื่อที่จะสอนในด้านจิตวิทยาเธอจำเป็นต้องศึกษาเรื่องนี้อย่างน้อยหนึ่งปี ความยากลำบากในเรื่องนี้ก็คือมีโปรแกรมจิตวิทยาอยู่บ้างในเวลานั้นและแม้แต่น้อยที่จะยอมรับผู้สมัครสตรี

ตอนแรกเธอคิดว่าการศึกษาในต่างประเทศ แต่ละทิ้งความคิดนั้น ระยะทางและการขาดห้องปฏิบัติการด้านจิตวิทยาทำให้เธอไม่สามารถเข้าร่วมโครงการได้ที่มหาวิทยาลัยเยลและมหาวิทยาลัยมิชิแกน

หลังจากได้รับเชิญจาก William James ให้เข้าร่วมการบรรยายของเขาที่ Harvard Calkins ได้ขอให้เธอได้รับอนุญาตให้เข้านั่งในการบรรยายเหล่านี้ เธอถูกปฏิเสธโดยการบริหารงานของ Harvard แต่ทั้งพ่อและประธานของ Wellesley College เขียนถึง Harvard ในนามของเธอ

คำขอนี้ได้รับการอนุมัติในปีพ. ศ. 2433 แม้ว่าบันทึกของมหาวิทยาลัยระบุว่า "โดยการรับสิทธิ์นี้นางสาวคัลกินส์ไม่ได้เป็นนักศึกษาของมหาวิทยาลัยที่มีสิทธิ์จดทะเบียน" (Furumoto, 1980) ในขณะที่ Harvard เธอได้เข้าร่วมการบรรยายโดย William James และ Josiah Royce และศึกษา จิตวิทยาทดลอง กับ Dr. Edmund Sanford จาก Clark University

ยังคงสนใจในการติดตามการศึกษาทางจิตวิทยาของเธอ Calkins ขออีกครั้งว่าเธอได้รับอนุญาตให้เรียนที่ Harvard กับ Hugo Munsterberg คำร้องขอของเธอได้รับเมื่อปีพ. ศ. 2435 แต่ด้วยบทบัญญัติว่าเธอได้รับการยอมรับว่าเป็นแขกเท่านั้นไม่ได้เป็นนักเรียน

อาชีพ:

ที่ฮาร์วาร์ด Calkins ได้คิดค้นงานจับคู่ซึ่งมีส่วนร่วมในการแสดงชุดการจับคู่สีและตัวเลขจากนั้นจึงทดสอบความจำซึ่งจำนวนที่จับคู่กับสีใด

เทคนิคนี้ถูกนำมาใช้ในการศึกษาความจำและได้รับการตีพิมพ์ในภายหลังโดย Edward B. Titchener ผู้ซึ่งอ้างสิทธิ์ในการพัฒนา

ในปี ค.ศ. 1895 เธอได้เสนอวิทยานิพนธ์ของเธอ การวิจัยเชิงทดลองเกี่ยวกับความคิดร่วมกัน รวมไปถึงวิลเลียมเจมส์เจมส์รอยซ์และฮูโก้มอนสเตอร์เบิร์ก แม้จะได้รับการอนุมัติเป็นเอกฉันท์จากคณะกรรมการวิทยานิพนธ์ฮาร์วาร์ดยังคงปฏิเสธที่จะให้ Calkins ในระดับที่เธอได้รับ

หลังจากนั้นในปีเดียวกัน Calkins กลับไปที่วิทยาลัยเวลส์เลย์ที่เธอยังคงสอนจนกว่าจะเกษียณอายุในปี 1927

ผลงานทางจิตวิทยา

ในช่วงอาชีพของเธอ Calkins ได้เขียนบทความทางด้านจิตวิทยาและปรัชญากว่าร้อยฉบับ

นอกจากจะเป็นประธานาธิบดีหญิงคนแรกของสมาคมจิตวิทยาอเมริกันแล้ว Calkins ยังดำรงตำแหน่งประธาน สมาคมปรัชญาอเมริกัน ในปีพ. ศ. 2461

ผลงานที่สำคัญของเธอในด้านจิตวิทยาคือการประดิษฐ์เทคนิคการจับคู่และการทำงานของเธอในด้านจิตวิทยาตนเอง Calkins เชื่อว่าจิตสำนึกเป็นจุดสนใจหลักของจิตวิทยา แม้จะมีผลงาน Mary Whiton Calkins แต่ฮาร์วาร์ดยังคงปฏิเสธที่จะให้ปริญญาที่เธอได้รับและอิทธิพลของเธอเกี่ยวกับจิตวิทยามักถูกมองข้ามโดยนักวิชาการและนักศึกษา

ผลงานที่คัดสรรโดย Mary Whiton Calkins

Calkins, Mary Whiton (1892) จิตวิทยาการทดลองที่ Wellesley College วารสารจิตวิทยาอเมริกัน , 5, 464-271

Calkins, Mary Whiton (1908a) จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ของตนเอง ฉัน: ร่างกายตัวเองหรือมีร่างกาย? วารสารปรัชญาจิตวิทยาและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ , 5, 12-20

Calkins, Mary Whiton (1915) ตนเองในด้านจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์ วารสารจิตวิทยาอเมริกัน , 26, 495-524

Calkins, Mary Whiton (1930) อัตชีวประวัติของ Mary Whiton Calkins ใน C. Murchison (เอ็ด) ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาในอัตชีวประวัติ (ฉบับที่ 1 หน้า 31-62) Worcester, MA: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยคลาร์ก

อ้างอิง: Furumoto, L. (1980) Mary Whiton Calkins (1863-1930) จิตวิทยาสตรีรายไตรมาส, 5, 55-68