William James มีอิทธิพลด้านจิตวิทยาอย่างไร?
วิลเลียมเจมส์เป็นนักจิตวิทยาและนักปรัชญาที่มีอิทธิพลสำคัญต่อการพัฒนาจิตวิทยาในสหรัฐอเมริกา ท่ามกลางความสำเร็จมากมายของเขาเขาเป็นคนแรกที่สอนวิชาจิตวิทยาในสหรัฐฯและมักเรียกกันว่าเป็นพ่อของจิตวิทยาอเมริกัน
เจมส์ยังเป็นที่รู้จักในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของ functionalism ซึ่งเป็นหนึ่งในโรงเรียนที่มีความคิดทางจิตวิทยาที่เก่าแก่ที่สุด
หนังสือ หลักการจิตวิทยา ถือได้ว่าเป็นตำราคลาสสิกและมีอิทธิพลมากที่สุดแห่งหนึ่งในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยา เขายังเป็นพี่ชายของนักเขียนที่ชื่อ Henry James และ James James James
"ศิลปะของการฉลาดเป็นศิลปะของการรู้ว่าสิ่งที่จะมองข้าม" วิลเลียมเจมส์เคยเขียน เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับชีวิตอาชีพความคิดและผลงานทางด้านจิตวิทยาในชีวประวัติสั้น ๆ นี้
ที่รู้จักกันดีที่สุดสำหรับ
- ปฏิบัตินิยม
- functionalism
- ทฤษฎีความรู้สึกของ James-Lange
- มักเรียกกันว่า พ่อของจิตวิทยาอเมริกัน
ชีวิตในวัยเด็ก
วิลเลียมเจมส์เกิดมาในครอบครัวร่ำรวย บิดาของเขาสนใจอย่างลึกซึ้งในปรัชญาและเทววิทยาและพยายามที่จะให้บุตรหลานของตนได้รับการศึกษาที่อุดมด้วย
เด็กเจมส์เดินทางไปยุโรปบ่อยๆเข้าโรงเรียนที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และถูกฝังอยู่ในวัฒนธรรมและศิลปะซึ่งดูเหมือนจะได้รับการตอบแทนอย่างดี William James ได้กลายเป็นหนึ่งในตัวเลขที่สำคัญที่สุดในด้านจิตวิทยาขณะที่พี่ชาย Henry James กลายเป็นหนึ่งในสุด นักประพันธ์ชาวอเมริกันผู้มีชื่อเสียง
เฮนรี่เจมส์เป็นนักเขียนผลงานหลายชิ้นที่ได้รับการยกย่อง ได้แก่ The Portrait of a Lady และ The Ambassadors
ในช่วงต้นของโรงเรียนวิลเลียมเจมส์แสดงความสนใจในการเป็นจิตรกร ขณะที่ Henry James Sr. เป็นที่รู้จักในฐานะบิดาที่เสรีอนุญาตและเสรีนิยมอย่างไม่เป็นทางการเขาต้องการ William เพื่อศึกษาวิทยาศาสตร์หรือปรัชญา
หลังจากที่วิลเลียมยังคงสนใจในความสนใจของเขาเฮนรี่อนุญาตให้ลูกชายของเขาได้ศึกษาภาพวาดอย่างเป็นทางการ
หลังจากเรียนการวาดภาพกับศิลปินที่มีชื่อเสียง William Morris Hunt มานานกว่าหนึ่งปีเจมส์ได้ยกเลิกความฝันของเขาในการเป็นจิตรกรและลงทะเบียนเรียนที่ Harvard เพื่อเรียนเคมี ในขณะที่สองพี่น้องเจมส์เข้ารับราชการในสงครามกลางเมืองอเมริกาวิลเลียมและเฮนรีไม่ได้เกิดจากปัญหาสุขภาพ
เส้นเวลาของเหตุการณ์
- เกิดเมื่อวันที่ 11 มกราคม 2385 ในมหานครนิวยอร์ก
- 1869 - ได้รับ MD จาก Harvard
- 1875 - เริ่มสอนจิตวิทยาที่ Harvard
- 2425- ตายของพ่อของวิลเลียมเฮนรีเจมส์ซีเนียร์
- 1890 - เผยแพร่ หลักการจิตวิทยา
- 1892 - เปิดห้องปฏิบัติการไป Hugo Munsterberg
- 1897 - เผยแพร่ จะให้เชื่อและบทความอื่น ๆ
- ค.ศ. 1907 - ได้รับการตีพิมพ์เรื่องจารีตนิยมและลาออกอย่างเป็นทางการจาก Harvard
- เสียชีวิตเมื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2453 ตอนอายุ 68 ปี
อาชีพ
เมื่อครอบครัวเริ่มหดตัวลงวิลเลียมตระหนักว่าเขาจะต้องสนับสนุนตัวเองและเปลี่ยนไปเป็น Harvard Medical School ไม่พอใจกับการแพทย์เช่นกันเขาเดินทางไปกับนักธรรมชาติวิทยาหลุยส์กัซซาซิสแม้ว่าประสบการณ์นั้นไม่ใช่เรื่องที่มีความสุข
"ฉันคือร่างกายและจิตวิญญาณในรัฐที่สิ้นหวังอย่างไม่มีที่สิ้นสุดไม่มีที่อยู่อาศัยและไร้มิตรกว่าที่ฉันเคยต้องการที่จะอยู่ในอีก" เขาเขียนไว้ในภายหลัง
จากปัญหาสุขภาพและภาวะซึมเศร้าอย่างรุนแรงเจมส์ใช้เวลาอีก 2 ปีในฝรั่งเศสและเยอรมนี ช่วงนี้มีบทบาทสำคัญในการขยับความสนใจไปสู่จิตวิทยาและปรัชญา ช่วงเวลานี้เขาได้ศึกษากับ Hermann von Helmholtz และเริ่มให้ความสำคัญกับจิตวิทยามากขึ้น
หลังจากจบการศึกษาจาก Harvard Medical School ในปี 1869 เจมส์ก็ยังคงจมลงในภาวะซึมเศร้า หลังจากช่วงเวลาที่ไม่มีการใช้งานประธานาธิบดีฮาร์วาร์ดได้เสนอตำแหน่งของเจมส์ในฐานะอาจารย์ผู้สอน
"การบรรยายครั้งแรกเกี่ยวกับจิตวิทยาที่ฉันเคยได้ยินมาว่าเป็นคนแรกที่ฉันเคยให้ไว้" เจมส์ยอมรับงานและไปสอนที่ Harvard ในอีก 35 ปีข้างหน้า
นอกเหนือจากการมีส่วนร่วมที่สำคัญอื่น ๆ ของเขา James ช่วยให้รูปร่างหลักสูตรของจิตวิทยาโดยการสอนนักเรียนจำนวนมากที่ผ่านห้องเรียนของเขา
เจมส์ยังได้ก่อตั้ง ห้องปฏิบัติการจิตวิทยาแห่งแรก ในสหรัฐอเมริกา
ตำราคลาสสิกของเขา หลักการทางจิตวิทยา (1890) ได้รับการยกย่องอย่างกว้างขวาง แต่บางคนวิจารณ์เรื่องบุคลิกภาพและวรรณกรรมของเจมส์
"มันเป็นวรรณกรรม" นักจิตวิทยา Wilhelm Wundt กล่าวว่า "มันสวยงาม แต่ก็ไม่ใช่เรื่องของจิตวิทยา"
อีกสองปีต่อมาเจมส์ได้ตีพิมพ์ผลงานแบบย่อที่ชื่อว่า จิตวิทยา: หลักสูตร Briefer หนังสือทั้งสองเล่มถูกใช้โดยนักศึกษาจิตวิทยาและเป็นที่รู้จักมากที่สุดในชื่อ "James" และ "Jimmy" ตามลำดับ
วิลเลียมเจมส์ทฤษฎี
James 'ผลงานทางทฤษฎีเกี่ยวกับจิตวิทยารวมถึงต่อไปนี้:
ปฏิบัตินิยม
เจมส์เขียนเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องลัทธิปฏิบัตินิยม ตามลัทธิปฏิบัตินิยมความจริงของความคิดไม่สามารถพิสูจน์ได้ James เสนอเราแทนที่จะเน้นสิ่งที่เขาเรียกว่า "มูลค่าเงินสด" หรือประโยชน์ของความคิด
functionalism
เจมส์คัดค้านการเน้นเชิงโครงสร้างเกี่ยวกับการ วิปัสสนา และการทำลายเหตุการณ์ทางจิตไปสู่องค์ประกอบที่เล็กที่สุด เจมส์มุ่งความสนใจไปที่ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของเหตุการณ์โดยคำนึงถึงผลกระทบของสภาพแวดล้อมต่อพฤติกรรม
ทฤษฎีความรู้สึกของ James-Lange
ทฤษฎีความรู้สึกของ James-Lange เสนอว่าเหตุการณ์ก่อให้เกิดปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาซึ่งเราจะตีความได้ ตามทฤษฎีนี้อารมณ์เกิดจากการตีความปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาของเรา เจมส์และนักสรีรวิทยาชาวเดนมาร์ก Carl Lange ได้เสนอทฤษฎีนี้อย่างอิสระ
อิทธิพลของเขาต่อจิตวิทยา
นอกเหนือจากอิทธิพลอันมหาศาลของเขาแล้วนักเรียนเจมส์จำนวนมากยังคงมีความเจริญรุ่งเรืองและมีอิทธิพลในด้านจิตวิทยา นักเรียนของ James บางคน ได้แก่ Mary Whiton Calkins , Edward Thorndike , G. Stanley Hall และ John Dewey
ผลงานที่ได้รับการแต่งตั้งจากวิลเลียมเจมส์
- เจมส์ดับบลิว (1890) หลักการทางจิตวิทยา คลาสสิกในประวัติศาสตร์จิตวิทยาซึ่งเป็นทรัพยากรอินเทอร์เน็ตที่พัฒนาโดยคริสโตเฟอร์ดี. กรีนของมหาวิทยาลัยยอร์กโตรอนโตออนแทรีโอ
- เจมส์ดับบลิว (1897) จะเชื่อ
- เจมส์ดับบลิว (1907) นิยมใช้: เป็นชื่อใหม่สำหรับวิธีคิดเก่า นิวยอร์ก: ลองแมนกรีนและ บริษัท
ชีวประวัติของวิลเลียมเจมส์
- ไมเออร์สกรัม (2544) วิลเลียมเจมส์: ชีวิตและความคิดของเขา สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเยล
- Simon, L. (1999) ความเป็นจริงแท้: ชีวิตของวิลเลียมเจมส์ สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยชิคาโก
> แหล่งที่มา:
> Hergenhahn, BR, Henley, T. บทนำสู่ประวัติศาสตร์จิตวิทยา Wadsworth Cengage การเรียนรู้; 2013