Erik Erikson เป็นที่รู้จักกันดีในทฤษฎีที่มีชื่อเสียงของเขาเกี่ยวกับการพัฒนาด้านจิตสังคมและแนวความคิดเกี่ยวกับ วิกฤติอัตลักษณ์ ทฤษฎีของเขาเป็นจุดสำคัญในการคิดบุคลิกภาพ; แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่เหตุการณ์ในวัยเด็กทฤษฎีทางจิตวิทยาสังคมของเขาดูว่าอิทธิพลทางสังคมมีส่วนช่วยให้บุคลิกของเราตลอดอายุขัยของเราอย่างไร
"ความหวังคือทั้งคุณธรรมที่เก่าแก่ที่สุดและจำเป็นที่สุดในชีวิตของคนที่ยังมีชีวิตอยู่หากชีวิตต้องยั่งยืนความหวังจะยังคงอยู่แม้กระทั่งความเชื่อมั่นที่ได้รับบาดเจ็บความไว้วางใจก็ลดลง" -Erik Erikson, The Erik Erikson Reader , 2000
ความอื้อฉาวของ Erikson
ทฤษฎีการพัฒนาทางสังคมและจิตใจของ Erikson สร้างความสนใจและค้นคว้าเกี่ยวกับการพัฒนามนุษย์ผ่านอายุการใช้งาน นักจิตวิทยาอัตตาที่ศึกษาร่วมกับ Anna Freud Erikson ได้ขยายทฤษฎีทางจิตวิเคราะห์โดยการสำรวจการพัฒนาตลอดชีวิตรวมถึงเหตุการณ์ในวัยเด็กวัยผู้ใหญ่และวัยชรา
วัยเด็ก
Erik Erikson เกิดเมื่อวันที่ 15 มิถุนายน 1902 ในแฟรงค์เฟิร์ตประเทศเยอรมนี มารดาชาวยิวหนุ่มของเขา Karla Abrahamsen ได้ยก Erik ขึ้นมาเองก่อนเวลาจะแต่งงานกับแพทย์ Dr. Theodor Homberger ความจริงที่ว่า Homberger ไม่ได้จริงพ่อของเขาถูกซ่อนจาก Erikson เป็นเวลาหลายปี เมื่อในที่สุดเขาก็ได้เรียนรู้ความจริงแล้ว Erikson ก็รู้สึกผิดวุ่นวายกับสิ่งที่เขาเป็นจริง
"เรื่องธรรมดาคือการที่พ่อและแม่ของเขาแยกทางกันก่อนที่เขาจะคลอด แต่ความจริงที่ได้รับการปกป้องอย่างใกล้ชิดก็คือเขาเป็นลูกของแม่ของเขาจากการเป็นทาสนอกระบบเขาไม่เคยเห็นพ่อเกิดหรือสามีคนแรกของมารดา" - อีริคสันกล่าว ข่าวมรณกรรมเดอะ นิวยอร์กไทม์ส 13 พ. ค. 2537
ประสบการณ์ในช่วงต้นนี้ช่วยกระตุ้นความสนใจของเขาในการสร้างตัวตน
ในขณะที่เรื่องนี้ดูเหมือนจะเป็นเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่น่าสนใจเกี่ยวกับมรดกของเขาความลึกลับที่เกิดจากกำเนิดทางชีววิทยาของอีริสันถือเป็นหัวใจหลักที่ทำให้ความสนใจในตัวตนของเขาในเวลาต่อมา หลังจากนั้นเขาจะอธิบายว่าในฐานะเด็กเขามักรู้สึกสับสนเกี่ยวกับว่าเขาเป็นใครและทำอย่างไรให้เขาพอดีกับชุมชนของเขา
ความสนใจในตัวตนของเขาได้รับการพัฒนาขึ้นโดยอาศัยประสบการณ์ของตัวเองในโรงเรียน ที่โรงเรียนวัดแห่งยิวเขาถูกล้อเลียนว่าเป็นเด็กหนุ่มที่มีตาสีฟ้าสีบลอนด์ชาวนอร์ดิกที่ดูโดดเด่นอยู่ท่ามกลางเด็ก ๆ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาเขาได้รับการปฏิเสธเพราะเหตุชาวยิวของเขา ประสบการณ์แรก ๆ เหล่านี้ช่วยกระตุ้นความสนใจในการสร้างตัวตนของเขาและยังคงมีอิทธิพลต่องานของเขาตลอดช่วงชีวิตของเขา
วัยเยาว์
เป็นเรื่องน่าสนใจที่ทราบว่า Erikson ไม่เคยได้รับปริญญาทางด้านการแพทย์หรือจิตวิทยาอย่างเป็นทางการ ในขณะที่เรียนอยู่ที่ Das Humanistische Gymnasium เขาสนใจในสาขาวิชาเช่นประวัติศาสตร์ละตินและศิลปะ พ่อเลี้ยงของเขาหมอต้องการให้เขาไปเรียนที่โรงเรียนแพทย์ แต่ Erikson ไม่ได้ทำอะไรสั้น ๆ ในโรงเรียนศิลปะ ในไม่ช้าเขาก็หลุดออกไปและใช้เวลาเดินทางยุโรปกับเพื่อน ๆ และใคร่ครวญถึงตัวตนของเขา
เป็นคำเชิญจากเพื่อนคนหนึ่งที่ส่งเขาไปหาตำแหน่งการสอนที่โรงเรียนก้าวหน้าซึ่งสร้างขึ้นโดย Dorothy Burlingham เพื่อนของ Anna Freud's
Freud ได้สังเกตเห็นความสามัคคีของ Erikson กับเด็กและสนับสนุนให้เขาศึกษาเกี่ยวกับ จิตวิเคราะห์ อย่างเป็นทางการ ในที่สุด Erikson ได้รับใบรับรองจาก Montessori Teachers Association และจาก Vienna Healing Institute
เขายังคงทำงานร่วมกับ Burlingham และ Freud ที่โรงเรียนเป็นเวลาหลายปีได้พบ Sigmund Freud ในงานปาร์ตี้และกลายเป็นผู้ป่วยของ Anna Freud "จิตวิเคราะห์ไม่ได้เป็นทางการดังนั้น" Erikson เล่า
"ฉันจ่ายนาง Freud 7 เหรียญต่อเดือนและเราได้พบกันเกือบทุกๆวันการวิเคราะห์ของฉันซึ่งทำให้ฉัน รู้ตัว เองทำให้ฉันไม่ต้องกลัวว่าจะเป็นตัวของตัวเองเราไม่ได้ใช้คำศัพท์ทางด้านประสาทเทียมทั้งหมดนี้แล้ว กลไกการป้องกัน และสิ่งที่คล้ายกัน - กระบวนการของความตระหนักในตัวเองความเจ็บปวดตลอดเวลาเกิดขึ้นในบรรยากาศที่ปลดปล่อยออกมา "
ครอบครัวและปีต่อ ๆ ไป
Erikson ได้พบกับอาจารย์สอนเต้นรำชาวแคนาดาชื่อ Joan Serson ผู้ซึ่งกำลังสอนอยู่ที่โรงเรียนที่เขาทำงานด้วย ทั้งคู่แต่งงานกันในปี พ.ศ. 2473 และมีลูกสามคน ลูกชายของเขา Kai T. Erikson เป็นนักสังคมวิทยาชาวอเมริกันผู้สังเกต
Erikson ย้ายไปสหรัฐอเมริกาใน 1,933 และแม้ว่าจะไม่มีการศึกษาระดับปริญญาอย่างเป็นทางการได้เสนอตำแหน่งการสอนที่ Harvard Medical School. นอกจากนี้เขายังได้เปลี่ยนชื่อจาก Erik Homberger ไปเป็น Erik H. Erikson บางทีอาจจะเป็นวิธีปลอมตัวเป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง นอกเหนือไปจากตำแหน่งของเขาที่ Harvard แล้วเขายังมีการฝึกส่วนตัวในเรื่องจิตวิเคราะห์เด็ก
หลังจากนั้นเขาดำรงตำแหน่งการสอนที่มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียที่ Berkeley, Yale, San Francisco Psychoanalytic Institute, Austen Riggs Center และศูนย์การศึกษาขั้นสูงของ Behavioral Sciences
เขาได้ตีพิมพ์หนังสือหลายเล่มเกี่ยวกับทฤษฎีและงานวิจัยของเขาเช่น "Childhood and Society" และ "The Life Cycle Completed" หนังสือของเขา "Gandhi's Truth" ได้รับรางวัล Pulitzer Prize และ National Book Award
8 ขั้นตอนทางจิตวิทยา
Erikson เป็นนักจิตวิทยา ยุคใหม่ ที่ได้รับการยอมรับหลักการ ทฤษฎี Freudian มากมาย แต่ได้เพิ่มความคิดและความเชื่อของเขาเอง ทฤษฎีการพัฒนาด้านจิตสังคมของเขาเน้นที่สิ่งที่เรียกว่า หลักการ epigenetic ซึ่งเสนอว่าทุกคนต้องผ่านขั้นตอนแปดขั้นตอน ในแต่ละขั้นตอนคนเผชิญวิกฤติที่ต้องได้รับการแก้ไขให้สำเร็จเพื่อพัฒนาคุณภาพทางจิตวิทยาในแต่ละขั้นตอน
แปดขั้นตอนของทฤษฎีทางจิตวิทยาสังคมของ Erikson เป็นสิ่งที่นักเรียนจิตวิทยาทุกคนได้เรียนรู้เกี่ยวกับขณะที่พวกเขาสำรวจประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาบุคลิกภาพ เหมือนนักจิตวิเคราะห์ Sigmund Freud, Erikson เชื่อว่าบุคลิกภาพพัฒนาในช่วงของขั้นตอน ทฤษฎีของ Erikson เปลี่ยนไปจาก ทฤษฎีทางจิตประสาทของ Freud โดย อธิบายถึงผลกระทบจากประสบการณ์ทางสังคมในช่วงชีวิตทั้งหมดแทนที่จะเน้นเฉพาะกิจกรรมในวัยเด็ก
ในขณะที่ทฤษฎีการพัฒนา Psychosexual ของ Freud จบลงในช่วงต้นของวัยผู้ใหญ่ทฤษฎีของ Erikson อธิบายการพัฒนาตลอดทั้งอายุขัยตั้งแต่แรกเกิดจนตาย
แปดขั้นตอนสำคัญที่เขาอธิบายคือ:
- ความไว้วางใจกับความหวาดระแวง: ขั้นตอนนี้เกิดขึ้นระหว่างอายุครรภ์และ 2 ปีและมุ่งเน้นการพัฒนาความรู้สึกไว้ใจผู้ดูแลและคนทั่วโลก เด็กที่ได้รับการดูแลที่ตอบสนองสามารถพัฒนาคุณภาพทางจิตใจของความหวัง
- ความอิสระและความอัปยศและความสงสัย: ขั้นตอนนี้เกิดขึ้นระหว่างอายุ 2 ถึง 3 ปีและเกี่ยวข้องกับการได้รับความเป็นอิสระและการควบคุมส่วนตัว ความสำเร็จในระยะนี้ช่วยให้ผู้คนสามารถพัฒนาความมุ่งมั่นและความมุ่งมั่น
- ความคิดริเริ่มและความรู้สึกผิด: ระหว่างอายุ 3 ถึง 6 ปีเด็ก ๆ จะเริ่มสำรวจสภาพแวดล้อมของตนเองและควบคุมการเลือกของตัวเองได้ดีขึ้น เมื่อเสร็จสิ้นขั้นตอนนี้เด็ก ๆ จะสามารถพัฒนาความรู้สึกได้
- อุตสาหกรรมกับด้านล่าง: เวทีที่เกิดขึ้นระหว่างอายุประมาณ 5 ถึง 11 ปีมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความภาคภูมิใจและความภาคภูมิใจส่วนบุคคล ความสำเร็จที่จุดนี้ในการพัฒนานำไปสู่ความรู้สึกของความสามารถ
- ความเป็นตัวตนและความสับสน: วัยรุ่นเป็นช่วงเวลาแห่งการสำรวจส่วนตัว ผู้ที่สามารถประสบความสำเร็จในการปลอมตัวเป็นตัวตนที่ดีต่อสุขภาพจะทำให้ความรู้สึกของความซื่อสัตย์เป็นจริง คนที่ไม่สมบูรณ์แบบนี้อาจจะรู้สึกสับสนเกี่ยวกับบทบาทและสถานที่ในชีวิต
- ความใกล้ชิดกับการแยก: ขั้นตอนที่เกิดขึ้นในวัยผู้ใหญ่ตอนต้นเป็นการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพกับคนอื่น ๆ ความสำเร็จนำไปสู่ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ที่มุ่งมั่นก่อให้เกิดความยั่งยืนและหล่อเลี้ยงกับคนอื่น ๆ
- ความเป็นตัวตนกับความเมื่อยล้า: ในช่วงที่เกิดขึ้นในช่วงวัยกลางคนผู้คนเริ่มมีส่วนร่วมในการสร้างสิ่งที่มีต่อสังคมและทิ้งร่องรอยของตนไว้บนโลก การเลี้ยงดูครอบครัวและการมีอาชีพเป็นสองกิจกรรมหลักที่จะนำไปสู่ความสำเร็จในขั้นตอนนี้
- ความซื่อสัตย์สุจริตและความสิ้นหวัง: ขั้นตอนสุดท้ายของการพัฒนาด้านจิตสังคมจะเกิดขึ้นในวัยผู้ใหญ่ตอนปลายและเกี่ยวข้องกับการสะท้อนชีวิตในวัยเด็ก ผู้ที่มองย้อนกลับไปและรู้สึกถึงความรู้สึกพึงพอใจในการพัฒนาความรู้สึกของความซื่อสัตย์สุจริตและภูมิปัญญาในขณะที่บรรดาผู้ที่ทิ้งไว้ด้วยความเสียใจอาจรู้สึกขมและสิ้นหวัง
วิกฤติอีริคสันและอัตลักษณ์
คุณเคยรู้สึกสับสนเกี่ยวกับสถานที่ของคุณในชีวิตหรือไม่แน่ใจว่าค่อนข้างถ้าคุณรู้จริงคุณ? ถ้าเป็นเช่นนั้นคุณอาจประสบภาวะวิกฤติ Erikson ได้กำหนดคำว่า "identity crisis" และเชื่อว่าเป็น ความขัดแย้งที่สำคัญ ที่สุดคนหนึ่งในระหว่างกระบวนการพัฒนา ตาม Erikson วิกฤตอัตลักษณ์เป็นช่วงเวลาของการวิเคราะห์อย่างเข้มข้นและการสำรวจวิธีต่างๆในการมองตัวเอง
ผลงานทางจิตวิทยา
Erik Erikson ใช้เวลาศึกษาชีวิตทางวัฒนธรรมของ Sioux of South Dakota และ Yurok ทางตอนเหนือของรัฐแคลิฟอร์เนีย เขาใช้ความรู้ที่เขาได้รับเกี่ยวกับวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมและสังคมมีอิทธิพลต่อการพัฒนาทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของเขา
ในขณะที่ทฤษฎีของฟรอยด์ได้จดจ่ออยู่กับแง่มุมทางจิตประสาทของการพัฒนา แต่การที่ Erikson ได้เพิ่มอิทธิพลอื่น ๆ ช่วยขยายและขยายทฤษฎีจิตวิเคราะห์ นอกจากนี้เขายังมีส่วนช่วยในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับบุคลิกภาพของเราในขณะที่มีการพัฒนาและมีรูปทรงตลอดอายุการใช้งาน
การสังเกตการณ์เกี่ยวกับเด็ก ๆ ของเขาช่วยให้เป็นเวทีในการวิจัยต่อไป "คุณเห็นเด็กเล่น" เขาถูกยกมาเป็นคำพูดใน New York Times มรณกรรมของเขา,
"และมันก็ใกล้เคียงกับการมองเห็นสีศิลปินเพราะในการเล่นเด็กกล่าวว่าสิ่งที่ไม่เปล่งคำคุณสามารถดูวิธีการแก้ปัญหาของเขานอกจากนี้คุณยังสามารถดูว่ามีอะไรผิดปกติเด็กหนุ่มโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีความคิดสร้างสรรค์มหาศาลและ สิ่งที่อยู่ในตัวพวกเขาลุกขึ้นสู่ผิวน้ำในการเล่นฟรี "
เลือกสิ่งพิมพ์
ต่อไปนี้เป็นผลงานของ Erikson สำหรับการอ่านต่อ:
- Erikson EH วัยเด็กและสังคม นิวยอร์ก: นอร์ตัน; 1950
- Erikson EH อัตลักษณ์: เยาวชนและวิกฤติ นิวยอร์ก: นอร์ตัน; 1968
- Erikson EH ประวัติชีวิตและช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ นิวยอร์ก: นอร์ตัน; 1975
- Erikson EH สนทนากับ Erik Erikson Evans RI, ed. Jason Aronson, Inc; 1995
ประวัติโดยสังเขป
- Friedman LJ สถาปนิกของอัตลักษณ์ ชีวประวัติของ Erik H. Erikson บริษัท Scribner Book; 1999
- Coles R. Erik H. Erikson: การเจริญเติบโตของการทำงานของเขา บอสตัน: น้อยน้ำตาล; 1970
> แหล่งที่มา:
Erik Erikson, 91, นักวิเคราะห์ทางจิตวิทยาที่เปลี่ยนมุมมองการเติบโตของมนุษย์, ตาย The New York Times ตีพิมพ์ 13 พฤษภาคม 1994
Erikson EH เครื่องอ่าน Erik Erikson Coles R, ed. WW Norton และ บริษัท ; 2000