การปรับอุปกรณ์

ระยะเวลาอื่นสำหรับการปรับสภาพการทำงาน

การปรับสภาพเป็นอีกแง่หนึ่งสำหรับ การปรับอากาศผู้ดำเนินการ ซึ่งเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ BF Skinner อธิบายไว้ก่อน ในการปรับสภาพร่างกายการลงโทษหรือการลงโทษจะใช้เพื่อเพิ่มหรือลดความเป็นไปได้ที่ว่าพฤติกรรมจะเกิดขึ้นอีกในอนาคต

ตัวอย่างการปรับสภาพอุปกรณ์

ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียนได้รับรางวัลด้วยการสรรเสริญทุกครั้งที่ยกมือขึ้นในชั้นเรียนเธอก็มีแนวโน้มที่จะยกมือขึ้นอีกในอนาคต

ถ้าเธอยังถูกดุด่าเมื่อเธอพูดออกมาจากการเปิดเธอก็จะกลายเป็นโอกาสน้อยที่จะขัดจังหวะชั้นเรียน ในตัวอย่างเหล่านี้ครูใช้กำลังเสริมเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมการยกมือและการลงโทษเพื่อลดการพูดออกจากพฤติกรรมการเลี้ยว

เครื่องปรับอากาศมักใช้ในการฝึกอบรมสัตว์เช่นกัน ตัวอย่างเช่นการฝึกสุนัขเพื่อจับมือจะเกี่ยวข้องกับการให้รางวัลทุกครั้งที่เกิดพฤติกรรมที่ต้องการ

ประวัติโดยย่อของการปรับสภาพอุปกรณ์

นักจิตวิทยา EL Thorndike เป็นหนึ่งในคนแรกที่สังเกตเห็นผลกระทบของการเสริมแรงในการทดลองกล่องปริศนากับแมว ในระหว่างการทดลอง Thorndike ได้สังเกตกระบวนการเรียนรู้ที่เขาเรียกว่า "การทดลองและข้อผิดพลาด" การเรียนรู้

การทดลองเกี่ยวข้องกับการวางแมวที่หิวโหยลงในกล่องปริศนาและเพื่อที่จะปลดปล่อยตัวเองแมวต้องคิดหาวิธีหลบหนี จากนั้น Thorndike ก็สังเกตเห็นว่าแมวใช้เวลานานเท่าไรในการทดลองแต่ละครั้ง

ในขั้นต้นแมวทำงานในวิธีการหลบหนีไม่มีประสิทธิภาพเกาและขุดที่ด้านข้างหรือด้านบนของกล่อง ในที่สุดการทดลองและข้อผิดพลาดจะทำให้แมวสามารถผลักดันหรือดึงเส้นทางหนีได้สำเร็จ หลังจากการทดลองแต่ละครั้งแมวได้มีส่วนร่วมในพฤติกรรมการหลบหนีไม่ได้ผลและตอบสนองได้อย่างรวดเร็วด้วยการหนีที่ถูกต้อง

Thorndike อ้างถึงข้อสังเกตของเขาว่าเป็น กฏหมายแห่งผล ความแข็งแรงของการตอบสนองเพิ่มขึ้นเมื่อมันถูกตามทันทีโดย "satisfier" (reinforcer) ในทางกลับกันการกระทำที่ตามด้วยผลที่ไม่พึงประสงค์มีแนวโน้มที่จะอ่อนแอลง

ในการทดลองกล่องปริศนาของ Thorndike การหลบหนีออกจากกล่องคือความพึงพอใจ ทุกครั้งที่แมวหลบหนีออกจากกล่องได้อย่างถูกต้องพฤติกรรมที่นำหน้าหนีถูกเสริมและเสริมสร้างความเข้มแข็ง

งานของ Thorndike มีผลอย่างมากต่อ การวิจัยใน ภายหลังของ BF Skinner ต่อ การปรับสภาพของผู้ผ่าตัด สกินเนอร์ได้สร้างกล่องปริศนาของ Thorndike ขึ้นมาเองซึ่งเขาเรียกว่าห้องผู้ดำเนินการหรือที่เรียกว่า กล่องสกินเนอร์

วิธีการทำงานของ Instrumental Conditioning

สกินเนอร์ระบุพฤติกรรมที่สำคัญสองประเภท ประเภทแรกเป็นพฤติกรรมที่ตอบแบบสอบถาม นี่เป็นการกระทำที่เกิดขึ้นโดยปราศจากการเรียนรู้ หากคุณสัมผัสบางสิ่งที่ร้อนคุณจะดึงมือของคุณตอบกลับทันที การควบคุมแบบคลาสสิกมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่ตอบสนองเหล่านี้ ใน การทดลองแบบคลาสสิกของ Pavlov กับสุนัขการ ชักชวนให้นำเสนออาหารเป็นพฤติกรรมที่ถูกกล่าวหา โดยการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเสียงระฆังและการนำเสนออาหารอย่างไรก็ตาม Pavlov สามารถฝึกสุนัขให้น้ำลายได้เพียงแค่เสียงระฆังดังกล่าว

Skinner ตระหนักว่าขณะที่ สภาพแวดล้อมแบบคลาสสิก สามารถอธิบายได้ว่าพฤติกรรมที่ตอบสนองจะนำไปสู่การเรียนรู้ แต่ก็ไม่สามารถอธิบายถึงการเรียนรู้ทุกประเภทได้ เขาบอกว่ามันเป็นผลของการกระทำโดยสมัครใจที่นำไปสู่การเรียนรู้ที่ยิ่งใหญ่ที่สุด

พฤติกรรมประเภทที่สองคือสิ่งที่สกินเนอร์เรียกว่าพฤติกรรมการทำงาน เขาได้นิยามว่าพฤติกรรมเหล่านี้เป็นพฤติกรรมแบบสมัครใจที่กระทำต่อสิ่งแวดล้อมเพื่อสร้างการตอบสนอง นี่คือพฤติกรรมอาสาสมัครที่อยู่ภายใต้การควบคุมที่ใส่ใจของเรา เหล่านี้เป็นกิจกรรมที่สามารถเรียนรู้ได้ ผลของการกระทำของเรามีบทบาทสำคัญในกระบวนการเรียนรู้

การเสริมกำลังและการลงโทษ

สกินเนอร์ระบุประเด็นสำคัญสองประการของกระบวนการปรับสภาพของผู้ดำเนินการ การเสริมกำลัง ทำหน้าที่ในการเพิ่มพฤติกรรมในขณะที่ การลงโทษ ทำหน้าที่ลดพฤติกรรมลง

นอกจากนี้ยังมีการสนับสนุนอีกสองประเภทและการลงโทษสองประเภท การสนับสนุนที่เป็นบวก เกี่ยวข้องกับการนำเสนอผลดีเช่นให้เด็กรักษาหลังจากที่เธอทำความสะอาดห้องของเธอ การสนับสนุนด้านลบ เกี่ยวข้องกับการกำจัดมาตรการกระตุ้นที่ไม่พึงประสงค์เช่นการบอกเด็กว่าถ้าเธอกินมันฝรั่งทั้งหมดของเธอแล้วเธอจะไม่ต้องกินผักชนิดหนึ่งของเธอ ตั้งแต่เด็กเห็นผักชนิดหนึ่งผลที่ไม่พึงประสงค์และกินมันฝรั่งนำไปสู่การกำจัดผลกระทบที่ไม่พึงประสงค์นี้กินมันฝรั่งจะถูกเสริมในเชิงลบ

การลงโทษเชิงบวก หมายถึงการใช้เหตุการณ์ไม่พึงประสงค์หลังจากมีพฤติกรรม การตีขึ้นยกตัวอย่างเช่นเป็นตัวอย่างของการลงโทษในเชิงบวก ประเภทของการลงโทษนี้มักเรียกว่าเป็นการลงโทษด้วยการสมัคร ผลเชิงลบถูกนำมาใช้โดยตรงเพื่อลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์

การลงโทษเชิงลบ เกี่ยวข้องกับการถอดสิ่งที่น่าพอใจออกหลังจากที่เกิดพฤติกรรมขึ้น ตัวอย่างเช่นถ้าเด็กไม่ทำความสะอาดห้องของเธอพ่อแม่ของเธออาจบอกเธอว่าเธอไม่สามารถไปที่ห้างกับเพื่อน ๆ ได้ การทำกิจกรรมที่พึงประสงค์ทำหน้าที่เป็นผู้ลงโทษเชิงลบต่อพฤติกรรมก่อนหน้านี้