วัยรุ่นที่มี ความวิตกกังวลทางสังคม (SAD) มักมีปัญหากับผู้ใหญ่โดยไม่ได้ รับการวินิจฉัย แม้ว่าโรคจิตเภทเป็นโรคที่เกี่ยวกับสุขภาพจิตที่พบได้บ่อยครั้งที่สามพ่อแม่และครูจำนวนมากไม่คุ้นเคยกับอาการและอาการแสดงของ เด็กและวัยรุ่น
โรค วิตกกังวลทางสังคม เกี่ยวข้องกับความกลัวหรือความหวาดกลัวของสถานการณ์ทางสังคมและการปฏิบัติงาน
แม้ว่าวัยรุ่นส่วนใหญ่จะผ่านช่วงเวลาปกติของความวิตกกังวลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่ไปพร้อมกับวัยรุ่นผู้ที่มีประสบการณ์ SAD กลัวว่าจะไม่ตรงกับสถานการณ์ที่พวกเขาเผชิญ สำหรับวัยรุ่นบางคนความวิตกกังวลทางสังคมจะกลายเป็นเรื้อรังส่งผลต่อประสิทธิภาพของโรงเรียนกิจกรรมนอกหลักสูตรและความสามารถในการเป็นเพื่อน
สัญญาณและอาการ
คุณรู้หรือไม่ว่าเป็นวัยรุ่นที่กังวลใจในสังคม? ถ้าเป็นเช่นนั้นให้ตรวจดูรายการด้านล่างและดูว่าคำอธิบายเกี่ยวกับวัยรุ่นที่คุณคิดจะเป็นอย่างไร
พฤติกรรมบางอย่างทั้งหมดนี้ไม่จำเป็นต้องสะท้อนถึง SAD ถ้าคุณรู้จักใครเมื่ออ่านรายการนี้ให้พิจารณาช่วยให้พวกเขาแสวงหาการประเมินผลเพิ่มเติม
อารมณ์
มองหาวัยรุ่นที่ ...
- เงียบ
- ช่วยตัวเอง
- จะถอนตัวออกไปถ้าได้รับการสนับสนุนให้พูด
- ลังเลใจ
- เป็น passive
- เป็นกังวลมากเกินไปเกี่ยวกับการประเมินผลเชิงลบ
- กลัวที่จะอับอายหรืออับอาย
- ข้ามแขนของเขา / เธอ
- เก็บศีรษะไว้
- แสดงการแสดงออกทางสีหน้าเล็กน้อย
- มีนิสัยที่เกี่ยวกับประสาทเช่นการหมุนวนของผมหรืออาการหงุดหงิด
พฤติกรรมของโรงเรียน
ในโรงเรียนวัยรุ่นที่มีความวิตกกังวลทางสังคมอาจแสดงพฤติกรรมต่อไปนี้:
- อาจไม่ดีในโรงเรียน
- ไม่ยกมือขึ้นในชั้นเรียน
- หลีกเลี่ยงเพื่อนร่วมชั้นนอกชั้นเรียน
- กลัวการแสดงต่อหน้าคนอื่น / พูดในที่สาธารณะ
- กลัวที่จะพูดขึ้นในชั้นเรียน
- อึดอัดในความ สนใจ
- นั่งอยู่คนเดียวในห้องสมุดหรือโรงอาหาร
- กลัวที่จะขอความช่วยเหลือจากครู
- กลัวที่จะเดินเข้าเรียนชั้นปลาย
- อาจปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนหรือออกไป
พฤติกรรมกับเพื่อนร่วมงาน
มองหาพฤติกรรมต่อไปนี้:
- ไม่สะดวกในการตั้งค่ากลุ่ม
- มีเพื่อนน้อย
- กลัวที่จะเริ่มหรือมีส่วนร่วมในการสนทนา
- กลัวที่จะขอให้คนอื่นมารวมตัวกัน
- กลัวที่จะเรียกคนอื่น
- หลีกเลี่ยงการสัมผัสสายตา
- พูดเบา ๆ หรือมึนงง
- ดูเหมือนจะเป็น "ขอบ"
- เผยเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับตัวเขาเมื่อพูดกับคนอื่น
ส่งผลกระทบ
วัยรุ่นที่เป็นโรควิตกกังวลทางสังคมมีปัญหาในทุกด้านของชีวิต พวกเขาอาจทำงานได้ไม่ดีที่โรงเรียนและอาจมีปัญหาในการเข้าชั้นเรียน นักเรียนที่มีความผิดปกติยังมีโอกาสน้อยที่จะได้เพื่อนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตร
ผู้ที่มีอาการป่วยหนักอาจออกจากโรงเรียนหรือปฏิเสธที่จะออกจากบ้าน นอกจากนี้ความผิดปกติของความวิตกกังวลทางสังคมที่ไม่ได้รับการรักษาในวัยรุ่นอาจทำให้เกิดความเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิตในภายหลังได้เช่น ภาวะซึมเศร้า การกินผิดปกติการ เสพสารเสพติด และแม้กระทั่ง ความคิดฆ่าตัวตาย
การวินิจฉัยและการรักษา
บ่อยครั้งที่เยาวชนที่รับช่วงวัยรุ่นจะไม่ถูกตรวจพบเนื่องจากพ่อแม่และครูเชื่อว่าวัยรุ่นเป็นคนขี้อาย
อย่างไรก็ตามการตรวจหาและแทรกแซงเป็นสิ่งสำคัญในการป้องกันการด้อยค่าในระยะยาว
การวินิจฉัยความผิดปกติทางสังคมในวัยรุ่นเกี่ยวข้องกับการประเมินอาการในบริบทของครอบครัว การประเมินนี้มักจะรวมถึงมุมมองของพ่อแม่และครูและอาจเกี่ยวข้องกับการใช้บันทึกของโรงเรียน
มีการสำรวจเงื่อนไขทางการแพทย์ที่เป็นไปได้และมีการอธิบายถึงคำอธิบายอื่น ๆ สำหรับพฤติกรรมเช่นการข่มขู่ หากนักเรียนมีความเสี่ยงที่จะถูก ทำร้ายตัวเอง หรือฆ่าตัวตายปัญหาเหล่านี้จะได้รับการแก้ไขทันที
การรักษาโรค SAD ในวัยรุ่นมีเป้าหมายเพื่อช่วยบรรเทาความวิตกกังวลและช่วยให้นักเรียนสามารถรับมือกับโรงเรียนได้
การรักษาที่มีประสิทธิภาพอาจรวมถึง
- การบำบัดด้วยความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพฤติกรรม (CBT)
- ครอบครัวบำบัด
- ยาเช่น Paxil , Zoloft , Prozac และ Xanax
นอกเหนือจากวิธีการรักษามาตรฐานแล้วยังมีกลยุทธ์ในการเผชิญความเครียดมากมายซึ่งสามารถใช้โดยครูผู้ปกครองและนักเรียนในการจัดการความวิตกกังวลทางสังคมทั้งในและนอกโรงเรียน
โรงเรียนสามารถมีบทบาทสำคัญในกระบวนการนี้เนื่องจากเป็นสถานที่ที่ความวิตกกังวลทางสังคมมักจะมีผลเสียต่อการทำงานของวัยรุ่นมากที่สุด การแทรกแซงจากโรงเรียนที่นำโดยนักจิตวิทยาการฝึกทักษะทางสังคมและการฝึกอบรมทักษะทางวิชาการเป็นวิธีที่เป็นประโยชน์ทั้งหมดที่โรงเรียนสามารถแทรกแซงในกรณีของ SAD
ในฐานะพ่อแม่อ่านเรื่องความผิดปกติและเพิ่มความตระหนักในสิ่งที่วัยรุ่นของคุณกำลังประสบอยู่ ติดต่อกับโรงเรียนของคุณเพื่อประสานงานกับครูที่ปรึกษาของโรงเรียนและบุคลากรอื่น ๆ ร่วมกันคุณสามารถทำงานเพื่อปรับปรุงสถานการณ์สำหรับวัยรุ่นที่มีปัญหา SAD
แหล่งที่มา:
โรงพยาบาลเด็กแอครอน ความหวาดกลัวทางสังคม
Pruitt, D. วัยรุ่นของคุณ: พัฒนาการทางอารมณ์, พฤติกรรมและองค์ความรู้ตั้งแต่วัยรุ่นตอนต้นจนถึงวัยรุ่น นิวยอร์ก: ฮาร์เปอร์; 2000
> Ryan JL, Warner CM การรักษาวัยรุ่นที่มีภาวะซึมเศร้าทางสังคมในโรงเรียน เด็กวัยรุ่นจิตแพทย์คลินิก N Am 2012; 21 (1): 105-IX ดอย: 10.1016 / j.chc.2011.08.011