101 WebQuest ทางจิตวิทยาและแผนการสอนได้รับการออกแบบเพื่อช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพื้นฐานทางจิตวิทยา มันทำหน้าที่เป็นคำแนะนำที่ดีวิทยาศาสตร์ของจิตใจและพฤติกรรม
แผนการสอนสามารถปรับเปลี่ยนได้ดังนั้นคุณอาจเลือกให้นักเรียนกรอกส่วนมอบหมายได้ทั้งแบบออนไลน์และแบบออฟไลน์ หากคุณเลือกที่จะให้นักเรียนทำภารกิจแบบออนไลน์เสร็จสมบูรณ์พวกเขาจะต้องมีความรู้เกี่ยวกับวิธีใช้บล็อกเกอร์หรือเครื่องมือเอกสารออนไลน์
ถ้าคุณเลือกที่จะทำแบบออฟไลน์ให้เสร็จสมบูรณ์นักเรียนอาจเลือกใช้เครื่องมือการประมวลผลคำ (เช่น Microsoft Word) หรือซอฟต์แวร์ที่นำเสนอ (เช่น PowerPoint)
แผนบทเรียนประกอบด้วยสองส่วน:
1. WebQuest ทางจิตวิทยา 101
ในส่วนนี้ของแผนการสอนนักเรียนจะใช้เว็บเพื่อศึกษาหัวข้อทางจิตวิทยาต่างๆ แหล่งข้อมูลทั้งหมดมีอยู่ใน WebQuest ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องให้นักเรียนค้นหาบทความและ URL ที่ต้องการ นักเรียนสามารถเลือกหัวข้อที่พวกเขาเลือกที่จะรวมไว้ในงานของพวกเขา แต่ฉันขอแนะนำให้นักเรียนเลือกอย่างน้อยสามส่วนเพื่อให้เสร็จสมบูรณ์
2. การสร้างการนำเสนอทางจิตวิทยา
หลังจากเลือกหัวข้อและสำรวจทรัพยากรที่ให้ไว้ใน WebQuest ทางจิตวิทยา 101 นักเรียนจะต้องสร้างงานนำเสนอจิตวิทยา ซึ่งสามารถทำได้หลายวิธี นักเรียนสามารถเลือกใช้เครื่องมือเผยแพร่ออนไลน์เช่น Blogger หรือ Google เอกสารเพื่อนำเสนอโครงการของตน
อีกทางเลือกหนึ่งคือการใช้เครื่องมือต่างๆเช่น Microsoft Word หรือ PowerPoint เพื่อสร้างงานนำเสนอ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความต้องการของคุณนักเรียนยังสามารถเลือกที่จะสร้างงานนำเสนอโปสเตอร์โปสเตอร์
จิตวิทยา 101 WebQuest เสนอวิธีที่สนุกและน่าตื่นเต้นในการสำรวจหัวข้อทางจิตวิทยารวมถึงเครื่องมือและทรัพยากรด้านเทคโนโลยีเข้ากับหลักสูตรในชั้นเรียน
เนื่องจากแผนการสอนมีการปรับตัวได้สูงคุณจึงสามารถทำการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นเพื่อให้สามารถใช้งานได้ตามความต้องการเฉพาะของห้องเรียนของคุณ
ระดับชั้น: 8 ขึ้นไป
Description: สร้าง Webology ครบถ้วนในด้านจิตวิทยา 101 และพัฒนาการนำเสนอขึ้นอยู่กับแหล่งข้อมูลที่มีให้
เป้าหมาย: นักเรียนจะระบุหัวข้อที่น่าสนใจสามหัวข้อในด้านจิตวิทยาอ่านเนื้อหาที่มีอยู่และสร้างงานนำเสนอของชั้นเรียนขึ้นอยู่กับสิ่งที่เรียนรู้
ส่วนที่ 2: หัวข้อการวิจัยสำหรับวิชาจิตวิทยา 101 WebQuest
เลือกอย่างน้อยหนึ่งหัวข้อจากรายการด้านล่างและคลิกลิงก์เพื่ออ่านบทความที่มีให้ เมื่อคุณอ่านข้อมูลให้เริ่มจดบันทึกสำหรับการวิจัยของคุณ แบ่งบันทึกย่อของคุณออกเป็นสามส่วนและเขียนรายละเอียดที่เกี่ยวข้องซึ่งคุณอาจต้องการรวมไว้ในงานนำเสนอจิตวิทยาขั้นสุดท้ายของคุณ
จิตวิทยาคืออะไร?
ชีวศาสตร์: สมองและพฤติกรรม
จิตวิทยาพฤติกรรม
หน่วยความจำ
พัฒนาการ
บุคลิกภาพ
ส่วนที่ 3: สร้างการนำเสนอทางจิตวิทยา
หลังจากที่นักเรียนได้อ่านเนื้อหาสำหรับหัวข้อที่เลือกไว้แล้วก็เป็นเวลาที่จะเริ่มนำเสนอผลงานของพวกเขา รูปแบบของงานนำเสนอเหล่านี้อาจแตกต่างกันออกไปเนื่องจากนักเรียนอาจเลือกใช้เครื่องมือและเทคนิคต่าง ๆ เพื่อนำเสนอเนื้อหา
ความเป็นไปได้บางอย่าง:
1. สร้างวารสารออนไลน์:
นักเรียนที่สนใจในการสร้างวารสารออนไลน์สามารถใช้หนึ่งในเครื่องมือการเขียนบล็อกฟรีจำนวนมากที่มีอยู่ (แนะนำ Blogger หรือ WordPress) หลังจากลงทะเบียนบัญชีนักเรียนสามารถเริ่มสร้างรายการ นักเรียนอาจเลือกที่จะแบ่งงานวิจัยออกเป็นส่วน ๆ แยกต่างหากจากนั้นสร้างรายการบล็อกแยกกันสำหรับแต่ละหัวข้อหรืออาจเลือกที่จะเก็บบันทึกความคิดและปฏิกิริยาส่วนตัวของตนเองไว้ในเนื้อหาที่พวกเขาอ่าน
อย่าลืมให้นักเรียนอ่านคำแนะนำต่อไปนี้เพื่อสร้างบล็อกของตนเอง
2. สร้างเอกสารหรืองานนำเสนอ
นักเรียนที่ไม่ต้องการทำการนำเสนอแบบออนไลน์อาจต้องการพิจารณาจัดทำเอกสารหรืองานนำเสนอ PowerPoint สำหรับเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษรนักเรียนสามารถนำเสนอข้อมูลของตนเป็นรายงานการวิจัยเป็นเอกสารสไตล์คำถามและคำตอบหรือเป็นแบบเขียนเป็นลายลักษณ์อักษร ผู้ที่สนใจในการสร้างงานนำเสนอ PowerPoint อาจต้องการแบ่งงานวิจัยออกเป็นส่วนต่างๆและสร้างสไลด์แยกต่างหากสำหรับแต่ละส่วนของโครงการ
นักเรียนของคุณอาจต้องการปรึกษาแหล่งข้อมูลต่อไปนี้เพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสร้างงานนำเสนอมัลติมีเดีย
3. สร้างโปสเตอร์โปสเตอร์
อีกทางเลือกหนึ่งในการมอบหมายงานคือการให้นักเรียนพัฒนางานนำเสนอโปสเตอร์ นอกจากจะมีข้อมูลมากมายแล้วแผ่นโปสเตอร์เหล่านี้ควรมีส่วนร่วมด้วยสายตาด้วย ทางเลือกหนึ่งที่สนุกคือการให้นักเรียนทุกคนในห้องเรียนสร้างโปสเตอร์และถือ "การประชุมทางจิตวิทยา" ซึ่งนักเรียนจะแบ่งปันและพูดถึงข้อมูลที่นำเสนอในโปสเตอร์ของพวกเขา
ข้อกำหนดการใช้งาน
คุณมีอิสระที่จะใช้ Psychology 101 WebQuest เพื่อการใช้งานส่วนบุคคลและการศึกษา การอนุญาตให้ขายหรือแจกจ่าย WebQuest นี้ไม่ได้รับอนุญาต อย่าเผยแพร่แผนการสอนนี้อีกครั้งในเว็บไซต์อื่นหรือเผยแพร่ทางอิเล็กทรอนิกส์ผ่านทางอีเมล กรุณาเครดิต com. จิตวิทยา เมื่อคุณใช้แผนการสอนนี้
การประเมินผล
หลังจากที่นักเรียนได้ทำ WebQuest และการนำเสนอด้านจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องแล้วคุณจะต้องประเมินงานตามเกณฑ์ที่คุณกำหนดไว้ นักเรียนควรสามารถแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในเนื้อหาและความสามารถในการสื่อสารสิ่งที่ได้เรียนรู้อย่างชัดเจน รูบริกตัวอย่างมีให้ด้านล่าง:
รูบากการประเมินผล
| 4 | 3 | 2 | 1 | |
| องค์กร | แสดงให้เห็นถึงองค์กรที่ดี | แสดงให้เห็นถึงระดับที่มากขององค์กร | แสดงให้เห็นถึงความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับองค์กร | แสดงให้เห็นถึงความรู้เกี่ยวกับองค์กรที่ จำกัด |
| การเสนอ | แสดงการใช้สไตล์การออกแบบและการอุทธรณ์ภาพอันยอดเยี่ยม | แสดงการใช้สไตล์การออกแบบและการดึงดูดสายตาที่ดี | แสดงการใช้สไตล์การออกแบบและการอุทธรณ์ภาพ | แสดงให้เห็นถึงการใช้สไตล์การออกแบบและการดึงดูดสายตาที่ จำกัด |
| ความรู้ / ความเข้าใจ | แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจที่ยอดเยี่ยมของหัวข้อ | แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในหัวข้อนี้ | แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในหัวข้อ | แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจที่ จำกัด ของหัวข้อ |
| การสื่อสาร | วิธีการนำเสนอแสดงถึงการสื่อสารที่ดีของวัสดุและความหมาย | วิธีการนำเสนอแสดงการสื่อสารที่ดีของวัสดุและความหมาย | วิธีการนำเสนอแสดงการสื่อสารบางอย่างของวัสดุและความหมาย | วิธีการนำเสนอแสดงถึงการสื่อสารและสื่อความหมายที่ จำกัด |