ตามที่นักจิตวิทยา Mary Ainsworth , สิ่งที่แนบมา "อาจถูกกำหนดให้เป็นนิสัยผูกที่คนหรือสัตว์แบบฟอร์มระหว่างตัวเองและคนอื่นที่เฉพาะเจาะจง - ผูกที่ผูกไว้ด้วยกันในพื้นที่และยั่งยืนเมื่อเวลาผ่านไป."
สิ่งที่แนบไม่ได้เป็นแค่ความสัมพันธ์ระหว่างคนสองคน เป็นพันธะที่เกี่ยวข้องกับความต้องการในการติดต่อกับบุคคลนั้นอย่างสม่ำเสมอและประสบการณ์ความทุกข์ในระหว่างการแยกตัวออกจากบุคคลนั้น
นี้มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในวัยเด็กเพราะมันทำให้เด็กและผู้ดูแลของพวกเขาที่จะแสวงหาความใกล้ชิด โดยการเข้าใกล้ผู้ดูแลผู้ป่วยเด็กสามารถมั่นใจได้ว่าได้รับความห่วงใยและปลอดภัย
ลองพิจารณาดูสาเหตุที่ว่ารูปแบบของสิ่งที่แนบมาและผลกระทบที่เกิดขึ้นตลอดชีวิตอย่างไร
ทำไมเราจึงทำเอกสารสิ่งที่แนบ?
นักจิตวิทยา John Bowlby มักคิดว่าเป็นพ่อของ ทฤษฎีการยึดติด เขากำหนดสิ่งที่แนบมาเป็น "ความเชื่อมโยงทางจิตวิทยาที่ยั่งยืนระหว่างมนุษย์" วัยเด็กเขาแนะนำเล่นบทบาทสำคัญในการสร้างสิ่งที่แนบมาและประสบการณ์ในช่วงต้นอาจมีผลกระทบต่อความสัมพันธ์ที่คนเกิดขึ้นในชีวิต สิ่งที่แนบมามีแนวโน้มที่จะยั่งยืนซึ่งหมายความว่าอาจใช้เวลานานมาก
สิ่งที่แนบมาเร็วที่สุดที่เราทำกับบิดามารดาและผู้ดูแลผู้ป่วยรายอื่นซึ่งอาจเป็นเหตุผลว่าทำไม Bowlby จึงเชื่อว่าสิ่งที่แนบนั้นมีส่วนประกอบของวิวัฒนาการที่แข็งแกร่ง
สิ่งที่แนบมาในช่วงต้นของผู้ดูแลให้ความสำคัญกับการรักษาเด็กทารกไว้ให้ปลอดภัยและมั่นใจได้ว่าเด็ก ๆ จะมีชีวิตรอดได้ สิ่งที่แนบช่วยกระตุ้นให้เด็ก ๆ อยู่ใกล้กับพ่อแม่ซึ่งช่วยให้ผู้ปกครองสามารถให้การคุ้มครองความปลอดภัยและการดูแลได้ สิ่งนี้ช่วยให้มั่นใจว่าเด็กมีทุกสิ่งที่เขาต้องการเพื่อความอยู่รอด
Bowlby ชี้ให้เห็นว่ามีสี่สิ่งที่แนบมาด้วย
- ประการแรกคือ การบำรุงรักษาความใกล้ชิด หรือความปรารถนาที่จะอยู่ใกล้กับสิ่งที่เราแบ่งปันเอกสารแนบ เราสนุกกับ บริษัท ที่เรายึดติดอยู่ดังนั้นเราจึงพยายามที่จะอยู่ใกล้พวกเขาเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้
- สิ่งที่แนบมาสร้างเป็น ที่หลบภัย หรือความต้องการที่จะกลับไปยังสิ่งที่แนบมาเพื่อการดูแลและความสะดวกสบาย ในช่วงเวลาแห่งความทุกข์ความกลัวหรือความไม่แน่นอนเราอาจหาคนที่เรายึดมั่นมาดูแลและปลอบโยน
- ต่อไปตัวเลขที่แนบมายังเป็น ฐานที่ปลอดภัย สำหรับการสำรวจ นี่เป็นสิ่งสำคัญในช่วงวัยเด็ก ฐานที่ปลอดภัยนี้ช่วยให้เด็ก ๆ ได้สำรวจโลกในขณะที่รู้ว่าพวกเขายังคงสามารถกลับไปสู่ความปลอดภัยของสิ่งที่แนบได้
- ในที่สุดเด็ก ๆ ก็รู้สึก ลำบากใจ เมื่อแยกจากสิ่งที่แนบมา ตัวอย่างเช่นเด็กมักจะกลายเป็นอารมณ์เสียเมื่อพ่อแม่ต้องทิ้งไว้ในความดูแลของผู้อื่น
เหตุใดเอกสารแนบจึงสำคัญ?
เอกสารแนบมีจุดประสงค์สำคัญหลายประการ ประการแรกมันช่วยให้เด็กทารกและเด็ก ๆ ใกล้ชิดกับผู้ดูแลของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถได้รับการคุ้มครองซึ่งจะช่วยเพิ่มโอกาสในการอยู่รอด พันธะทางอารมณ์ที่สำคัญนี้ยังช่วยให้เด็กมีฐานความปลอดภัยจากการที่พวกเขาสามารถสำรวจสภาพแวดล้อมได้อย่างปลอดภัย
นักวิจัยรวมทั้ง Ainsworth, Bowlby, Main และ Solomon ยังแนะนำว่า วิธี การที่เด็กติดอยู่กับผู้ดูแลผู้ป่วยของเขาหรือเธอจะมีอิทธิพลสำคัญทั้งในวัยเด็กและต่อมาในชีวิต พวกเขาได้ระบุ รูปแบบสิ่งที่แนบมาหลายรูปแบบ เพื่ออธิบายถึงเด็ก ๆ ที่รักความผูกพันกับพ่อแม่หรือผู้ดูแล
ความล้มเหลวในการสร้างสิ่งที่แนบมาด้วยความปลอดภัยกับผู้ดูแลผู้ป่วยได้รับการเชื่อมโยงกับปัญหาต่างๆรวมถึงความผิดปกติในการดำเนินงานและความผิดปกติของ ฝ่ายค้านที่คัดค้าน นักวิจัยยังแนะนำว่าสิ่งที่แนบมาที่แสดงในช่วงต้นของชีวิตอาจมีผลต่อความสัมพันธ์ในผู้ใหญ่ในระยะยาว
นักจิตวิทยาแฮร์รี่ฮาร์โลว์ได้ทำการทดลองเกี่ยวกับการแยกทางสังคมในลิงลิงชนิดหนึ่งซึ่งแสดงให้เห็นถึงผลกระทบที่ร้ายแรงในการทำลายสิ่งที่แนบมาในช่วงต้น ในรูปแบบหนึ่งของการทดลองลิงลิงถูกแยกออกจากมารดาและวางไว้กับแม่ที่เป็นตัวแทน แม่คนหนึ่งเป็นตุ๊กตาที่ถือขวดในขณะที่แม่คนอื่น ๆ ก็ถูกปกคลุมไปด้วยผ้านุ่ม ๆ ฮาร์โลว์พบว่าลิงเด็กทารกจะได้รับอาหารจากแม่สอด แต่ต้องการใช้เวลาส่วนใหญ่กับแม่อ่อน
เมื่อเทียบกับลิงที่ได้รับการเลี้ยงดูโดยมารดาคลอดของพวกเขาลิงที่เลี้ยงดูโดยแม่ที่ตั้งครรภ์เป็นตัวอ่อนและได้รับความเดือดร้อนจากปัญหาทางสังคมและอารมณ์ ฮาร์โลว์ยังพบว่ามีช่วงเวลาที่สำคัญในระหว่างที่สิ่งที่แนบมาปกติอาจเกิดขึ้นได้ หากลิงไม่ได้รับอนุญาตให้สร้างสิ่งที่แนบมาในช่วงเวลานั้นความเสียหายทางอารมณ์ที่พวกเขามีประสบการณ์ไม่อาจย้อนกลับได้
ในขณะที่ความขัดแย้งและโหดร้ายการวิจัยของฮาร์โลว์ช่วยแสดงให้เห็นถึงความสำคัญสูงสุดในการพัฒนาสิ่งที่แนบมามีความปลอดภัยและมีสุขภาพดีในช่วงต้นของชีวิต สิ่งที่แนบมาดังกล่าวมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาในอนาคต
> แหล่งที่มา:
> Ainsworth, MDS การพัฒนาสิ่งที่แนบมากับทารกแม่ ใน B. Cardwell & H. Ricciuti (สหพันธ์) ทบทวนงานวิจัยพัฒนาเด็กฉบับที่ 4 3. ชิคาโก: สำนักพิมพ์แห่งมหาวิทยาลัยชิคาโก; 1973
> Bowlby J. เอกสารแนบ สิ่งที่แนบและขาดทุน: ฉบับ 1: ขาดทุน นิวยอร์ก: หนังสือพื้นฐาน; 1969
> Harlow, HF & Zimmermann, RR การพัฒนาการตอบสนองต่ออารมณ์ในลิงทารก การดำเนินคดีของปรัชญาอเมริกันสังคม 1958; 102: 501 -509