การอนุญาตให้เลี้ยงดูแบบยอมให้มี (Permissive parenting) เป็นรูปแบบการเลี้ยงดูที่โดดเด่นด้วยความต้องการที่ต่ำและมีการตอบสนองสูง พ่อแม่อนุญาตมักจะรักมาก แต่ยังมีหลักเกณฑ์และหลักเกณฑ์อยู่บ้าง พ่อแม่เหล่านี้ไม่คาดหวังพฤติกรรมที่เป็นผู้ใหญ่จากลูก ๆ ของพวกเขาและมักจะดูเหมือนเป็นเพื่อนมากกว่าเด็กที่เป็นพ่อแม่
พ่อแม่เหล่านี้มักจะเป็นขั้วตรงข้ามของสิ่งที่เรียกว่า "เฮลิคอปเตอร์พ่อแม่" แทนที่จะเลื่อนเมาส์ไปเหนือการเคลื่อนไหวทุกครั้งพ่อแม่ที่ยอมให้อนุญาตจะหละหลวมและไม่ค่อยสร้างหรือบังคับใช้กฎหรือโครงสร้างประเภทใด ๆ
คำขวัญของพวกเขามักเป็นแค่ "เด็ก ๆ จะเป็นเด็ก ๆ " ในขณะที่พวกเขามักจะอบอุ่นและรักพวกเขาพยายามน้อยหรือไม่มีเลยที่จะควบคุมหรือระเบียบวินัยเด็กของพวกเขา
เนื่องจากมีกฎไม่กี่ข้อความคาดหวังและความต้องการเด็กที่เกิดจากพ่อแม่ยอมอนุญาตมักจะต่อสู้กับการควบคุมตนเองและการควบคุมตนเอง
การวิจัยเบื้องต้นเกี่ยวกับการอนุญาตให้เลี้ยงดูบุตร
จากการวิจัยของเธอกับเด็กวัยก่อนเรียนนักจิตวิทยาด้านพัฒนาการ Diana Baumrind ได้อธิบาย ลักษณะการเลี้ยงดู หลัก ๆ สาม รูปแบบ ในปีต่อ ๆ ไปนักวิจัยจะยังคงศึกษาลักษณะการเลี้ยงดูที่แตกต่างกันและเพิ่มสไตล์ที่สี่ การเลี้ยงดูแบบอนุญาตคือรูปแบบการเลี้ยงดูแบบเดิมที่ Baumrind อธิบายไว้
อนุญาตให้เลี้ยงดูบางครั้งเรียกว่าการเลี้ยงดูตามใจ ผู้ปกครองที่แสดงสไตล์นี้ทำให้ความต้องการของเด็กน้อยมาก เนื่องจากพ่อแม่เหล่านี้มีความคาดหวังต่ำในการควบคุมตนเองและการเจริญเติบโตระเบียบวินัยเป็นเรื่องที่หาได้ยาก
อ้างอิงจากส Baumrind อนุญาตพ่อแม่ "มีการตอบสนองมากกว่าที่พวกเขาเรียกร้องพวกเขาไม่ใช่คนธรรมดาและผ่อนปรนไม่จำเป็นต้องมีพฤติกรรมอนุญาตให้ตัวควบคุมและหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้า"
ลักษณะของรูปแบบการเลี้ยงดูอนุญาต
อนุญาตให้พ่อแม่:
- มีกฎหรือมาตรฐานพฤติกรรมน้อย
- เมื่อมีกฎระเบียบพวกเขามักจะไม่สอดคล้องกันมากนัก
- มักจะเลี้ยงดูและรักต่อเด็กมาก
- มักจะดูเหมือนเป็นเพื่อนมากกว่าพ่อแม่
- อาจใช้การติดสินบนเช่นของเล่นของขวัญและอาหารเป็นวิธีที่จะทำให้เด็กมีพฤติกรรม
- จัดเตรียมตารางหรือโครงสร้างไว้เล็กน้อย
- ให้ความสำคัญกับอิสรภาพของเด็กมากกว่าความรับผิดชอบ
- ขอความคิดเห็นจากเด็ก ๆ เกี่ยวกับการตัดสินใจที่สำคัญ
- บังคับใช้ผลที่ตามมาไม่ค่อย
ผลกระทบของการอนุญาตให้เลี้ยงดูบุตร
นักวิจัยได้พบว่าวิธีการที่ผ่อนคลายมากเกินไปในการเลี้ยงดูที่จัดแสดงโดยพ่อแม่อนุญาตอาจนำไปสู่ผลลัพธ์เชิงลบจำนวนมาก เด็กที่เกิดจากพ่อแม่ยอมให้มีแนวโน้มที่จะขาดวินัยในตนเองมีทักษะด้านสังคมที่ไม่ดีอาจมีส่วนเกี่ยวข้องและเรียกร้องและอาจรู้สึกไม่ปลอดภัยเนื่องจากไม่มีขอบเขตและคำแนะนำ
การวิจัยยังชี้ให้เห็นว่าเด็ก ๆ ที่เลี้ยงดูโดยบิดามารดาอนุญาต:
- แสดงผลงานที่ต่ำในหลายพื้นที่ เนื่องจากพ่อแม่ของพวกเขามีความคาดหวังเพียงเล็กน้อยต่อพวกเขาเด็กเหล่านี้ไม่มีอะไรที่จะมุ่งมั่นต่อ การศึกษาได้เชื่อมโยงการเลี้ยงดูอนุญาตให้ลดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- ตัดสินใจไม่ดี เนื่องจากพ่อแม่ของพวกเขาไม่ได้กำหนดหรือบังคับใช้กฎหรือหลักเกณฑ์ประเภทใดเด็กเหล่านี้จึงต้องดิ้นรนเพื่อเรียนรู้ ทักษะการแก้ปัญหา และ การตัดสินใจที่ ดี
- แสดงความ ก้าวร้าว และ ความเข้าใจด้านอารมณ์ น้อยลง เพราะพวกเขาไม่ได้เรียนรู้ที่จะจัดการกับอารมณ์ของพวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะในสถานการณ์ที่พวกเขาไม่ได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการเด็กที่มีพ่อแม่อนุญาตอาจต่อสู้เมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่เครียดหรืออารมณ์ที่ยากลำบาก
- อาจมีแนวโน้มที่จะกระทำผิดและใช้สารเสพติด การศึกษาพบว่าเด็กที่พ่อแม่อนุญาตให้เลี้ยงดูมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในการประพฤติผิดและการดื่มแอลกอฮอล์หรือสารเสพติด
- ไม่สามารถจัดการเวลาหรือนิสัยได้ เนื่องจากขาดโครงสร้างและกฎระเบียบในบ้านเด็ก ๆ เหล่านี้จึงไม่เคยเรียนรู้ข้อ จำกัด อาจทำให้ดูโทรทัศน์มากเกินไปเล่นเกมคอมพิวเตอร์มากเกินไปและรับประทานอาหารมากเกินไป เด็กเหล่านี้ไม่เคยเรียนรู้ที่จะ จำกัด เวลาหน้าจอหรือนิสัยการกินซึ่งอาจนำไปสู่พฤติกรรมที่ไม่แข็งแรงและโรคอ้วน
ในการศึกษาหนึ่งการเลี้ยงดูอนุญาตให้มีการเชื่อมโยงกับการใช้แอลกอฮอล์ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ วัยรุ่นที่มีพ่อแม่อนุญาตมักจะมีส่วนร่วมในการดื่มหนักสามครั้ง นักวิจัยยังแนะนำว่าการเลี้ยงดูอนุญาตให้มีการเชื่อมโยงกับพฤติกรรมเสี่ยงอื่น ๆ เช่นการใช้ยาเสพติดและการประพฤติผิดประเภทอื่น ๆ
เนื่องจากการเลี้ยงดูอนุญาตให้เกี่ยวข้องกับการขาดความต้องการและความคาดหวังเด็กที่เลี้ยงดูโดยพ่อแม่ที่มีลักษณะนี้มักจะเติบโตขึ้นโดยปราศจากความรู้สึกของตนเองวินัย พวกเขาอาจเกรี้ยวกราดในโรงเรียนเนื่องจากขาดขอบเขตในบ้านและอาจมี แรงจูงใจ ด้านการศึกษาน้อยกว่าเพื่อนหลายคนของพวกเขา
เนื่องจากพ่อแม่เหล่านี้มีความต้องการน้อยสำหรับพฤติกรรมที่เป็นผู้ใหญ่เด็กอาจขาดทักษะในการตั้งค่าทางสังคม แม้ว่าพวกเขาจะสื่อสารกับบุคคลได้ดี แต่ก็ขาดทักษะที่สำคัญอื่น ๆ เช่นการแชร์
คุณสามารถทำอะไรเกี่ยวกับการเลี้ยงดูอนุญาต?
ถ้าคุณมีแนวโน้มที่จะผลักดันหรือพยายามที่จะบังคับใช้กฎให้พิจารณาหาวิธีที่คุณสามารถพัฒนานิสัยการเลี้ยงดูที่มีสิทธิ์มากขึ้นได้ นี้อาจเป็นเรื่องยากในบางครั้งเพราะมักจะหมายถึงการที่เข้มงวดมากขึ้นในการบังคับใช้กฎระเบียบและความสามารถในการรับมือกับเด็กของคุณกำลังอารมณ์เสีย
กลยุทธ์บางอย่างที่คุณอาจพิจารณา:
- จัดทำรายการหลักเกณฑ์พื้นฐานของครัวเรือน เพื่อให้บุตรหลานของคุณทราบว่าตนควรจะประพฤติตนอย่างไรพวกเขาจำเป็นต้องเข้าใจสิ่งที่คาดหวังของคุณอย่างชัดเจน
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณเข้าใจการลงโทษในการฝ่าฝืนกฏ แนวทางจะไร้ประโยชน์เว้นเสียแต่ว่าจะมีผลที่ตามมาเพราะไม่สามารถปฏิบัติตามได้ การหมดเวลาและการสูญเสียสิทธิ์เป็นผลตามตรรกะในการทำลายกฎของใช้ในครัวเรือน
- ตามไป. นี่อาจเป็นการต่อสู้ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับพ่อแม่ที่มักจะยอม แต่เป็นเรื่องสำคัญ พยายามที่จะมั่นคงและสม่ำเสมอ แต่ก็ยังรัก ช่วยให้เด็กของคุณเข้าใจว่าเหตุใดกฎดังกล่าวจึงมีความสำคัญโดยให้คำติชมและคำอธิบายอย่างเพียงพอ แต่ยังคงต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีผลตามมา
- ให้รางวัลกับพฤติกรรมที่ดี พยายามจับเด็กให้ดีและให้สิทธิพิเศษเมื่อแสดงการกระทำเหล่านี้
คำจาก
การอนุญาตให้เลี้ยงดูแบบอนุญาตอาจนำไปสู่ปัญหาได้หลายเรื่องดังนั้นคุณจึงต้องจ่ายเงินเพื่อพยายามใช้วิธีการที่มีสิทธิ์มากขึ้นหากคุณรู้จักเครื่องหมายเหล่านี้ในการเลี้ยงดูของคุณเอง หากคุณมีแนวโน้มที่จะเป็นพ่อแม่ที่อนุญาตให้มากขึ้นให้คิดถึงวิธีที่คุณสามารถช่วยให้บุตรหลานของคุณเข้าใจถึงความคาดหวังและหลักเกณฑ์ของคุณและให้สอดคล้องกับการบังคับใช้กฏเหล่านี้ การให้บุตรหลานของคุณมีโครงสร้างและการสนับสนุนที่ดีคุณสามารถมั่นใจได้ว่าพวกเขาเติบโตขึ้นพร้อมกับทักษะที่จำเป็นในการประสบความสำเร็จในชีวิต
> แหล่งที่มา:
> Bahr, SJ และ Hoffmann, JP (2010) ลักษณะการเลี้ยงดูความนับถือศาสนาเพื่อนและวัยรุ่นที่ดื่มหนัก วารสารการศึกษาเกี่ยวกับเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติด 2010; 71: 539-543
> Jago R, Baranowski T, Baranowski JC, Thompson D, Greaves KA ค่าดัชนีมวลกายตั้งแต่อายุ 3-6 ปีขึ้นไปคาดการณ์ได้จากการดูทีวีและการออกกำลังกายไม่ใช่อาหาร วารสารโรคอ้วน นานาชาติ 2005 29 (6): 557-564
> Santrock, JW แนวทางเฉพาะเพื่อการพัฒนาอายุขัย, 3rd Ed New York: McGraw-Hill; 2007
> Underwood MK, Beron KJ, Rosen LH ความต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลงในการรุกรานทางสังคมและร่างกายตั้งแต่เด็กวัยกลางคนจนถึงวัยรุ่นตอนต้น พฤติกรรมก้าวร้าว 2009 ก.ย. - ต.ค. ; 35 (5): 357-75
> Williams LR, Degnan KA, Perez-Edgar KE, Henderson HA, Rubin KH, Pine DS, Steinberg L, Fox NA ผลกระทบจากการยับยั้งพฤติกรรมและรูปแบบการเลี้ยงดูในการแก้ไขปัญหาและ externalizing จากวัยเด็กตั้งแต่วัยรุ่น วารสารจิตวิทยาเด็กผิดปกติ 2009; 37 (8): 1063-75