ความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง Freud และ Erikson
ทฤษฎีจิตประสาทของ Sigmund Freud และทฤษฎีทางจิตวิทยาสังคมของ Erik Erikson เป็นทฤษฎีที่เป็นที่รู้จักกันดีในการพัฒนา ในขณะที่เขาได้รับอิทธิพลจากความคิดของ Freud ทฤษฎีของ Erikson แตกต่างกันไปในหลายวิธีที่สำคัญ
เช่นเดียวกับ Freud Erikson เชื่อว่าบุคลิกภาพที่พัฒนาขึ้นในชุดของขั้นตอนที่กำหนดไว้ล่วงหน้า ทฤษฎีของ Erikson อธิบายถึงผลกระทบของประสบการณ์ทางสังคมในช่วงอายุการใช้งานทั้งหมด
ลองเปรียบเทียบและเปรียบเทียบทฤษฎีทั้งสองนี้โดยดูที่ความคล้ายคลึงและความแตกต่างที่สำคัญในแต่ละขั้นตอน
อายุ: ปีเกิดถึง 1 ปี
ทั้งสองทฤษฎีของการพัฒนาทั้งสองมุ่งเน้นไปที่ความสำคัญของประสบการณ์ในช่วงต้น แต่มีความแตกต่างที่โดดเด่นระหว่างความคิดของ Freud และ Erikson Freud คำนึงถึงความสำคัญของการให้อาหารขณะที่ Erikson มีความกังวลว่าผู้ดูแลเด็กที่ตอบสนองต่อความต้องการของเด็กเป็นอย่างไร
ขั้นตอนของ Freud ในการพัฒนา Psychosexual
- Freud เรียกว่าเวทีปาก
- ณ จุดนี้ในการพัฒนาแหล่งที่มาหลักของเด็ก ๆ ของความสุขคือผ่านปากผ่านการดูดกินและชิม
- ปัญหาเกี่ยวกับขั้นตอนนี้อาจส่งผลให้สิ่งที่ Freud เรียกว่าการ ตรึง ปากเปล่า
ขั้นตอนของ Erikson ในการพัฒนาด้านจิตสังคม
- อีริคสันเรียก ความไว้วางใจ นี้ว่าด้วย ความไม่ไว้วางใจ
- เด็กเรียนรู้ที่จะไว้ใจหรือไม่ไว้ใจผู้ดูแล
- การดูแลที่ผู้ใหญ่กำหนดจะกำหนดว่าเด็ก ๆ จะพัฒนาความรู้สึกไว้วางใจนี้ในโลกรอบตัวหรือไม่
- เด็กที่ไม่ได้รับการดูแลที่เพียงพอและเชื่อถือได้อาจทำให้เกิดความรู้สึกไม่ไว้ใจกับผู้อื่นและคนในโลก
อายุ: 1-3 ปี
แม้ว่าความคิดของ Erikson และ Freud มีอยู่หลายประการ แต่ทฤษฎีของพวกเขาทั้งสองมุ่งเน้นไปที่วิธีที่เด็ก ๆ พัฒนาความรู้สึกเป็นอิสระและการเรียนรู้
การพัฒนา Psychosexual:
- Freud เรียกว่าขั้นตอนทางทวารหนักของการพัฒนา
- เด็กได้รับความรู้สึกของการเรียนรู้และความสามารถโดยการควบคุมการเคลื่อนไหวของกระเพาะปัสสาวะและลำไส้
- เด็กที่ประสบความสำเร็จในขั้นตอนนี้จะพัฒนาความสามารถและประสิทธิผล
- ผู้ที่มีปัญหาในขั้นตอนนี้อาจพัฒนาการตรึงทางทวารหนัก ในฐานะที่เป็นผู้ใหญ่พวกเขาอาจเป็นระเบียบมากเกินไปหรือยุ่ง
การพัฒนาด้านจิตสังคม:
- Erikson เรียกตัวเองว่า autonomio versus shame and doubt stage
- เด็กสามารถพัฒนาความสามารถในการพึ่งพาตนเองได้โดยการควบคุมกิจกรรมต่างๆเช่นการรับประทานอาหารการฝึกสุขาและพูดคุย
- บรรดาผู้ที่ประสบความสำเร็จในขั้นตอนนี้พัฒนาความรู้สึกของความเป็นอิสระในขณะที่บรรดาผู้ที่ต่อสู้จะถูกทิ้งไว้สงสัยตัวเอง
อายุ: 3 ถึง 6 ปี
ในช่วงเรียนปฐมวัยและต้นปีประถมทฤษฎีของ Freud ได้รับความสนใจมากขึ้นกับบทบาทของความใคร่ขณะที่ทฤษฎีของ Erikson ได้มุ่งเน้นที่ว่าเด็กโต้ตอบกับพ่อแม่และเพื่อนฝูง
ทฤษฎีฟรอยด์:
- Freud กล่าวถึงขั้นตอนนี้ว่าเป็นลึงค์
- พลังงานความใคร่จะเน้นที่อวัยวะเพศ เด็กเริ่มที่จะระบุตัวตนกับพ่อแม่เดียวกัน
- เด็กชายมีประสบการณ์ใน เรื่อง Complex of the Oedipus complex ในขณะที่เด็ก ๆ สัมผัสกับ Electra complex
ทฤษฎีของ Erikson:
- Erikson เรียกว่าเวที ความคิดริเริ่ม นี้ เมื่อเทียบกับความผิด
- เด็ก ๆ เริ่มควบคุมสภาพแวดล้อมได้ดีขึ้น
- บรรดาผู้ที่ประสบความสำเร็จในขั้นตอนนี้พัฒนาความรู้สึกของวัตถุประสงค์ในขณะที่ผู้ที่ต่อสู้จะถูกทิ้งไว้กับความรู้สึกผิด
อายุ: 7 ถึง 11 ปี
Freud เชื่อว่ายุคนี้ทำหน้าที่เป็นช่วงการเปลี่ยนผ่านระหว่างวัยเด็กและวัยรุ่น ในทางกลับกัน Erikson เชื่อว่าเด็ก ๆ ยังคงรู้สึกถึงความเป็นอิสระและความสามารถ
การพัฒนา Psychosexual:
- Freud เรียกว่าเป็นระยะแฝง
- พลังงานของความใคร่ถูกยับยั้งและเด็ก ๆ จะมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมอื่น ๆ เช่นโรงเรียนเพื่อนและงานอดิเรก
- Freud เชื่อว่าขั้นตอนนี้มีความสำคัญต่อการพัฒนาทักษะทางสังคมและความมั่นใจในตนเอง
การพัฒนาด้านจิตสังคม:
- Erikson เรียก อุตสาหกรรม นี้ว่าเป็น ด้านล่าง
- เด็ก ๆ พัฒนาความสามารถโดยการเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ
- เด็กที่ประสบความสำเร็จในขั้นตอนนี้พัฒนาความภาคภูมิใจในความสำเร็จของพวกเขาขณะที่ผู้ที่ต่อสู้อาจจะรู้สึกว่าคนไร้ความสามารถ
อายุ: วัยรุ่น
วัยรุ่นมีบทบาทสำคัญในทฤษฎีการพัฒนาของ Freud และ Erikson ในทั้งสองทฤษฎีวัยรุ่นเริ่มปลอมความรู้สึกตัวตนของตัวเอง
ทฤษฎีฟรอยด์:
- Freud กล่าวถึงจุดนี้ในการพัฒนา psychosexual เป็นเวทีอวัยวะเพศ
- เด็ก ๆ เริ่มที่จะสำรวจความสัมพันธ์ที่โรแมนติก
- เป้าหมายของขั้นตอนนี้คือการพัฒนาความรู้สึกของความสมดุลระหว่างทุกพื้นที่ของชีวิต บรรดาผู้ที่ประสบความสำเร็จในขั้นตอนก่อนหน้านี้อยู่ในขณะนี้อบอุ่นดูแลและปรับปรุงอย่างดี
ทฤษฎีของ Erikson:
- Erikson เรียกว่าจุดนี้ในการพัฒนาทางจิตวิทยา กับบทบาทความ เป็น ตัวตนกับบทบาทสับสน
- เด็กพัฒนาตัวตนและความรู้สึกของตัวเอง
- วัยรุ่นสำรวจบทบาทที่แตกต่างทัศนคติและตัวตนที่พวกเขาพัฒนาความรู้สึกของตัวเอง
- บรรดาผู้ที่ได้รับการสนับสนุนและกำลังใจจะได้รับความรู้สึกที่ดีว่าพวกเขาเป็นใครและสิ่งที่พวกเขาต้องการบรรลุผล
- บรรดาผู้ที่ต่อสู้เพื่อปลอมตัวเป็นตัวตนที่แข็งแกร่งจะยังคงสับสนกับว่าเขาเป็นใครและสิ่งที่พวกเขาต้องการจะทำอย่างไรกับชีวิตของพวกเขา
อายุ: ผู้ใหญ่
ทฤษฎีของฟรอยด์มุ่งความสนใจไปที่การพัฒนาระหว่างการคลอดและปีวัยรุ่นซึ่งหมายความว่าบุคลิกภาพส่วนใหญ่เป็นหินในวัยเด็ก ในทางกลับกัน Erikson ได้ใช้แนวทางอายุการใช้งานและเชื่อว่าการพัฒนายังคงดำเนินอยู่ต่อไปแม้ในวัยชรา
ทฤษฎีฟรอยด์เรื่องการพัฒนา Psychosexual:
- ทฤษฎีของฟรอยด์ส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่ช่วงระหว่างการคลอดและวัยรุ่น
- ตามที่ Freud, ขั้นตอนการอวัยวะเพศเป็นเวลาตลอดวัย. เขาเชื่อว่าเป้าหมายคือการพัฒนาความสมดุลระหว่างทุกด้านของชีวิต
ทฤษฎีการพัฒนาทางสังคมและจิตใจของอีริคสัน:
> แหล่งที่มา:
> Newman, BM & Newman, PR การพัฒนาสู่ชีวิต: วิธีการทางจิตสังคม Boston, MA: การเรียนรู้ Cengage; 2017
> Schaffer, DR & Kipp, K. จิตวิทยาพัฒนาการ: วัยเด็กและวัยรุ่น เบลมอนต์, แคลิฟอร์เนีย: วัดส์; 2010
- ทฤษฎี Eriksons 'ประกอบด้วยสามขั้นตอนเพิ่มเติมที่ span adulthood ทั้งสามขั้นตอนคือ:
ความใกล้ชิดและการแยก : ผู้ใหญ่หนุ่มหารักโรแมนติกและมิตรภาพ
Generativity vs Stagnation : ผู้ใหญ่วัยกลางคนเลี้ยงดูผู้อื่นและมีส่วนร่วมในสังคม
ความสมบูรณ์และความสิ้นหวัง : ผู้ใหญ่ที่มีอายุมากกว่าสะท้อนชีวิตของตนเองมองย้อนกลับไปด้วยความรู้สึกของการเติมเต็มหรือความขมขื่น