ช่วยให้บุตรหลานของคุณพัฒนากลยุทธ์ที่ดีขึ้นสำหรับโรงเรียน
ถ้าเด็กของคุณมี สมาธิสั้น คุณอาจจะคุ้นเคยกับแนวโน้มของการสูญเสียตำแหน่งระหว่างโรงเรียนและที่บ้านลืมที่จะนำหนังสือกลับบ้านเพื่อการศึกษาเพื่อเปิดการทำงานของโรงเรียนในช่วงปลายหรือไม่สมบูรณ์เพื่อสร้างตู้เก็บของล้น (และโต๊ะ กระเป๋าหนังสือ) อัดแน่นไปด้วยกองเอกสารหนังสืออาหารกลางวันที่กินได้ครึ่งหนึ่งและแม้แต่โน้ตจากครูที่ไม่เคยทำมันลงในมือคุณ
และแม้กระนั้นก็ตามแม้กระทั่งหลังจากที่จัดเตรียมกล่องไว้แล้วก็ยังไม่มีดินสอที่จะพบเมื่อจำเป็น!
บางครั้งเด็กที่มีอาการ ADHD ได้รับการ ติดป้าย ว่าขาดความรับผิดชอบประมาทหรือขี้เกียจ บทวิจารณ์นี้ไม่เพียง แต่ไม่ถูกต้องและไม่เป็นประโยชน์ แต่ก็เห็นได้ชัดว่าเป็นอันตราย
ความสับสนวุ่นวายเรื้อรังอาจทำให้คนที่มีสมาธิสั้นลุกขึ้น ความผิดปกติและความหลงลืมเป็นจริงทั้งสองรวมอยู่ใน เกณฑ์สำหรับการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น การด้อยค่าในพื้นที่เหล่านี้มักเกี่ยวข้องกับการขาดดุลหน้าที่ของผู้บริหารทำให้ยากต่อการวางแผนล่วงหน้าจดจำจัดลำดับความสำคัญเริ่มต้นงานด้วยตนเองและงานที่สมบูรณ์
เด็กที่มีสมาธิสั้นมักต้องการ โครงสร้าง และการสนับสนุนเพื่อช่วยในการจัดองค์กร แต่พวกเขาสามารถพัฒนานิสัยขององค์กรที่ดีได้ในช่วงต้น ๆ ด้วยความช่วยเหลือของคุณ ขั้นตอนแรกและสำคัญที่สุดในการช่วยบุตรหลานของคุณในองค์กรที่โรงเรียนคือการทำงานอย่างใกล้ชิดและร่วมกับครูของบุตรหลานของคุณ
การสื่อสารที่ดีระหว่างบ้านกับโรงเรียนเป็นเรื่องสำคัญ
กลยุทธ์องค์กรสำหรับโรงเรียน
ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับในการช่วยนักเรียนที่มีสมาธิสั้นพัฒนานิสัยที่ดีขององค์กร:
- ทำงานร่วมกับบุตรหลานของคุณเพื่อจัดตั้งพื้นที่การศึกษาที่กำหนดไว้เป็นพิเศษที่บ้านซึ่งปราศจากการรบกวน พื้นที่ทำงานนี้ควรมีการจัดระเบียบไว้เป็นอย่างดี ช่วยให้บุตรหลานของคุณทำเช่นนี้โดยนำเขาไปสู่ขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อให้พื้นที่ที่สะอาดและสะอาดหมดจด รู้ว่าคุณจะต้องดูแลบุตรหลานของคุณและช่วยให้เขาผ่านขั้นตอนนี้เป็นประจำ ทำเป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันของคุณ
จัดเตรียมวัสดุสิ้นเปลืองที่จำเป็นเช่นดินสอปากกากระดาษผู้ปกครองคลิปกระดาษเครื่องเหลาดินสอพจนานุกรมเครื่องคิดเลข ฯลฯ ลิ้นชักฉลากในโต๊ะหรือโต๊ะทำงานของโรงเรียนและช่วยให้เด็ก ๆ วางของในลิ้นชักที่กำหนดไว้
ทำงานร่วมกับครูของบุตรหลานของคุณเพื่อตั้งระบบการรับงานจากโน้ตบุ๊คที่จะเดินทางไปมาระหว่างโรงเรียนกับบ้านกับลูก โน้ตบุ๊ก / โฟลเดอร์ที่ได้รับมอบหมายนี้ควรมีปฏิทินหรือเครื่องมือวางแผนที่สามารถใช้เพื่อติดตามวันที่ครบกำหนดของโครงการและวันที่ทดสอบได้ ทบทวนปฏิทินนี้เป็นประจำกับบุตรหลานของคุณ ใช้ปฏิทินเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณแบ่งโครงการออกเป็นส่วนเล็ก ๆ อีกต่อไป โปรดจำไว้ว่าคุณอาจต้องสร้างสรรค์กับบุตรหลานของคุณเพื่อช่วยให้เขาหาระบบที่เหมาะสมกับเขา
ที่โรงเรียนครูสามารถให้การสนับสนุนโดยการเตือนเด็ก ๆ อย่างอ่อนโยนเมื่อถึงเวลาเขียนงานในสมุดบันทึกเพื่อให้แน่ใจว่าเขาเข้าใจงานที่ได้รับมอบหมายและตรวจสอบเพื่อดูว่างานที่ได้รับมอบหมายเขียนลงในสมุดบันทึกอย่างถูกต้อง ในตอนท้ายของวันเรียนครูยังเป็นประโยชน์ในการตรวจสอบเพื่อดูว่าหนังสือหนังสือและสมุดบันทึกการบ้านที่เหมาะกับเด็กทำให้เป็นหนังสือเด็กของคุณได้หรือไม่
หากบุตรของท่านมีปัญหาในการเขียนด้วยลายมือให้ขอคำแนะนำจากครูเกี่ยวกับการให้บุตรหลานของคุณได้จัดพิมพ์เอกสารประจำวันที่สามารถนำมารวมไว้ในสมุดบันทึกการบ้านได้ ดียิ่งขึ้นถ้าครูสามารถจัดเตรียมเอกสารประกอบคำบรรยายที่มีรูเจาะสามรูไว้ล่วงหน้าและเอกสารประกอบคำบรรยายสามารถนำมาวางไว้ในโน้ตบุ๊คที่บ้านได้โดยตรง
ในตอนท้ายของเวลาทำการบ้านก่อนวันเรียนถัดไปให้ทบทวนเอกสารการบ้านและหนังสือที่จำเป็นต้องกลับเข้าไปในกระเป๋าหนังสือของโรงเรียน ดูแลเด็กของคุณขณะที่เขาได้รับสิ่งเหล่านี้ซิปลงในถุงหนังสือและวางไว้ในจุดที่กำหนดไว้ใกล้กับประตูบ้าน ด้วยวิธีนี้คุณสามารถพบถุงหนังสือได้อย่างง่ายดายในตอนเช้า
- สอบถามครูเกี่ยวกับการจัดตารางเวลาให้ลูกของคุณจัดระเบียบและทำความสะอาดโต๊ะและตู้เก็บของในโรงเรียน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้กำหนดเวลาเรียนเป็นประจำเพื่อให้บุตรหลานของคุณทำความสะอาดกระเป๋าเป้สะพายหลังและสมุดบันทึกของนักเรียนที่บ้านด้วยเช่นกัน ทำความเข้าใจว่าบุตรหลานของคุณจะต้องได้รับการดูแลและช่วยเหลือในการทำงานเหล่านี้ การแนะนำบุตรหลานของคุณผ่านขั้นตอนเหล่านี้และการฝึกทักษะเหล่านี้เป็นครั้งคราวเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้มีนิสัยที่ดีในการจัดรูปแบบ
มักจะเป็นประโยชน์ในการกำหนดพื้นที่ของโต๊ะหรือตู้เก็บของสำหรับรายการเฉพาะ คุณยังสามารถ "วาด" พื้นที่เหล่านี้ด้วยเทปเพื่อระบุตำแหน่งที่ควรไป - ตัวอย่างเช่นโน๊ตบุ๊คหนังสือโฟลเดอร์การเขียนเครื่องใช้ ฯลฯ ซึ่งจะช่วยให้วางรายการกลับไปในจุดที่ถูกต้องเพื่อให้สามารถหาได้ เมื่อจำเป็น
- ซื้อชุดหนังสือปกสีโน้ตบุ๊คและโฟลเดอร์สำหรับแต่ละหัวข้อ บุตรหลานของคุณสามารถจัดระเบียบงานของเขาได้ตามสี ตัวอย่างเช่นเขาอาจเลือกสีแดงสำหรับคณิตศาสตร์สีเหลืองสำหรับภาษาศิลปะสีเขียวสำหรับวิทยาศาสตร์ ฯลฯ แบ่งปันกับครูเพื่อให้เธอ (หรือเขา) สามารถสนับสนุนบุตรหลานของคุณในการใช้ระบบนี้เช่นกัน เธอยังสามารถเน้นเอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับแต่ละเรื่องได้ด้วยการใช้สีที่ตรงกันบนหน้าเว็บ
- ตั้งระบบการสร้างแรงจูงใจเพื่อเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้กับบุตรหลานของคุณในขณะที่เขาแสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงในการพัฒนาทักษะองค์กรมากขึ้นและมากขึ้นในชีวิตประจำวันของเขา!