วิธีการสังเกตความผิดปกติของความวิตกกังวลทั่วไปในเด็กและวัยรุ่น

โรควิตกกังวลทั่วไป (GAD) และโรควิตกกังวลอื่น ๆ อีกสองชนิดคือ การแยกความวิตกกังวล และ ความวิตกกังวลทางสังคม เป็นปัญหาจิตเวชที่มีประสบการณ์มากที่สุดในเยาวชน คล้ายกับประมาณการโดยประมาณเด็กหญิงมีแนวโน้มเป็นสองเท่าของเด็กผู้ชายที่มี GAD

อาการ GAD ทำให้เกิดอาการหงุดหงิดและอาจเป็นผลเสียต่อเด็กหรือวัยรุ่น ครอบครัวทั้งหมด (พ่อแม่และพี่น้อง) อาจได้รับผลกระทบเช่นกัน

การศึกษาแสดงให้เห็นว่าโรควิตกกังวลที่เริ่มมีอาการทำให้เด็ก ๆ และวัยรุ่นที่มีความเสี่ยงต่อปัญหาในวัยผู้ใหญ่ (รวมถึงความวิตกกังวลอารมณ์และความผิดปกติในการใช้สารเสพติด) ข่าวดีในเรื่องนี้ก็คือหากตรวจพบในช่วงต้นเด็กและวัยรุ่นจำนวนมากจะได้รับประสบการณ์ที่ดีขึ้นถ้าอาการไม่สมบูรณ์ การรักษาในช่วงต้นอาจช่วยป้องกันปัญหาทางจิตเวชอื่น ๆ ในภายหลังได้

สัญญาณและอาการ

GAD แสดงออกในลักษณะเดียวกันกับเด็กวัยรุ่นและผู้ใหญ่ ความ แตกต่าง หลักใน การวินิจฉัย (เช่นเกณฑ์ที่จำเป็นในการตอบสนองเพื่อให้ได้รับการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการ) คือ (1) ที่เด็กและวัยรุ่นอาจกังวลเกี่ยวกับความสามารถหรือคุณภาพของการปฏิบัติงานของตนเอง (เช่นในโรงเรียนหรือกิจกรรมนอกหลักสูตร) ​​มากกว่าเกี่ยวกับ หัวข้อที่หลากหลายและ (2) ความวิตกกังวลของพวกเขาจำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับปัญหา ทางกายภาพ เท่านั้น

อาการเพิ่มเติมของความวิตกกังวลโดยทั่วไป ได้แก่ :

เช่นเดียวกับในผู้ใหญ่ในอาจเป็นเรื่องยากที่จะบอก ความวิตกกังวลมากเกินไป โดยทั่วไปแล้วเยาวชนที่มีประสบการณ์กับ GAD รู้สึกเป็นห่วงมากหลายวันกว่าไม่นานนับเดือน อย่างไรก็ตามแม้อาการอ่อน ๆ อาจคุ้มค่ากับการทำงานกับเด็กหรือวัยรุ่นเพื่อสร้างกลยุทธ์การเผชิญความเครียดที่ดีต่อสุขภาพสำหรับความเครียด (และอาจป้องกันปัญหาในอนาคต)

การขอความช่วยเหลือ: ขั้นตอนแรก

หากคุณกังวลว่าบุตรหลานของคุณ (ทุกวัย) กำลังดิ้นรนกับโรควิตกกังวลเช่น GAD ขั้นตอนแรกจะเป็นการประเมินผลกับแพทย์ ในกรณีที่เด็กเล็กและวัยรุ่นจะตกหล่นกับพ่อแม่ในการแจ้งความกังวลเกี่ยวกับกุมารแพทย์ของเด็กหรือเพื่อนัดหมายกับผู้ปฏิบัติงานด้านสุขภาพจิต นี่อาจเป็น จิตแพทย์นักจิตวิทยานักจิตวิทยาหรือที่ปรึกษาด้านสุขภาพจิต หาแพทย์ที่มีประสบการณ์ในการทำงานกับผู้ป่วยที่อายุน้อยกว่า; ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้เชี่ยวชาญในการใช้ภาษาที่เด็กของคุณจะเข้าใจพัฒนาความสามัคคีที่ดีและประเมินความเหมาะสมในการพัฒนาอาการ (เฉพาะ) ของอาการเฉพาะ

เป็นส่วนหนึ่งของการประเมินผล, แพทย์จะต้องการได้ยินจากเด็ก และ จากคุณ คุณสามารถเตรียมตัวสำหรับการนัดหมายโดยการจดตัวอย่างเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง (โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงจากการกระทำของบุตรหลานของคุณ) เช่นการเลิกทำที่ความผิดพลาดเล็ก ๆ หรือการรับรู้ (ตัวอย่างเช่นการได้รับ B + ในแบบทดสอบ) เรียนรู้หรือฝึกซ้อมหลีกเลี่ยงโรงเรียนและแสวงหาความมั่นใจอีกครั้ง หากบุตรของท่านมีความกังวลเกี่ยวกับคำพูดโปรดจดบันทึกไว้ นำโน้ตติดตัวไปกับคุณเมื่อพบแพทย์

หากต้องการหาแพทย์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมให้ดูแหล่งข้อมูลการอ้างอิงรวมถึงสมาคมด้านพฤติกรรมและการรักษาด้วยความรู้ความเข้าใจสถาบันการศึกษาจิตเวชเด็กและวัยรุ่นของอเมริกันหรือสมาคมความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า

หรือพูดคุยกับแพทย์ปัจจุบันของคุณเกี่ยวกับการขอรับการประเมินทางจิตเวชกับผู้ให้บริการด้านสุขภาพจิตที่แนะนำ

แหล่งที่มา:

สมาคมจิตเวชอเมริกัน คู่มือการวินิจฉัยและสถิติของความผิดปกติทางจิต (ฉบับที่ห้า)

Mohatt J, Bennett SM, Walkup JT การรักษาความผิดปกติของการหย่าร้างทั่วไปและความกังวลทางสังคมในเยาวชน Am J จิตเวช 2014; 171: 741-748