ช่วยเหลือเด็กสมาธิสั้นของคุณประสบความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์

การเรียนคณิตศาสตร์และการคำนวณทางคณิตศาสตร์มักเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้น ความบกพร่องใน หน่วยความจำ ใน การทำงานการ ไม่ตั้งใจความ หุนหันพลันแล่น ความระส่ำระสาย และความเร็วในการประมวลผลที่ช้าลงสามารถทำให้จุดอ่อนในคณิตศาสตร์ได้

หากบุตรของท่านกำลังดิ้นรนกับคณิตศาสตร์ขั้นตอนแรกคือการระบุพื้นที่ที่เกิดปัญหาในการเรียนรู้

ขั้นตอนต่อไปคือการรวมกลยุทธ์การสอนและ ที่พักไว้ ซึ่งจะช่วยให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จมากขึ้น

ทำงานอย่างใกล้ชิดกับครูของเด็ก ความเข้าใจของเขาเกี่ยวกับแนวคิดเหล่านี้มีความสำคัญเช่นเดียวกับการใช้เวลาในการรวมกลยุทธ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ เรื่องนี้อาจเป็นเรื่องท้าทายในการตั้งค่าการศึกษาบางอย่างที่มีห้องเรียนที่แออัดและปัญหาอื่น ๆ ที่ดูเหมือนจะเร่งด่วนกว่าเช่นปัญหาพฤติกรรมในชั้นเรียน การสนับสนุนผู้ปกครองที่มีประสิทธิภาพ สำหรับบุตรหลานของคุณเป็นสิ่งสำคัญและการสนับสนุนของกุมารแพทย์และนักจิตวิทยาเป็นสิ่งจำเป็น

ด้านล่างนี้คือรายการที่พักทั่วไปซึ่งมักเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้นที่กำลังประสบปัญหาทางวิชาการเกี่ยวกับคณิตศาสตร์

ห้องพักที่แนะนำสำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้น

1. อนุญาตให้นักเรียนใช้แผ่นข้อมูลของแผ่นงานหรือแผนภูมิ (ตัวอย่างเช่นแผ่นคูณตารางข้อเท็จจริงที่สามารถเก็บไว้บนโต๊ะเมื่อจำเป็น) เพื่อช่วยชดเชยความยากลำบากของหน่วยความจำและ เพิ่มการเรียกคืน ขณะแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนที่บ้าน และในการทดสอบ

1. ให้นักเรียนมีเอกสารประกอบขั้นตอนและขั้นตอนที่ชัดเจนสำหรับการคำนวณหลายชุด อนุญาตให้ใช้เอกสารนี้เพื่อเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาในชั้นเรียนระหว่างเวลาทำการบ้านและในการทดสอบ
2. ให้ตัวอย่างปัญหาตัวอย่างและอนุญาตให้นักเรียนใช้แบบจำลองเหล่านี้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการแก้ปัญหาในชั้นเรียนระหว่างการบ้านและในการทดสอบ

1. อนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลขใน ชั้นเรียน ระหว่างการบ้านและการทดสอบตามความเหมาะสม
2. อนุญาตให้นักเรียนมีเวลาเพิ่มขึ้นในการทดสอบเพื่อป้องกันความผิดพลาดในการวิ่งและประมาท อีกกลยุทธ์หนึ่งที่เป็นประโยชน์ในระหว่างการทดสอบคือการแบ่งการทดสอบออกเป็นหลายส่วนและอนุญาตให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแต่ละส่วนด้วยการพักระยะสั้นระหว่างการ เคลื่อนที่ รับน้ำและการโฟกัสใหม่
3. ลดจำนวนปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่กำหนดให้กับสิ่งที่จำเป็นสำหรับความเข้าใจและการปฏิบัติของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ยกตัวอย่างเช่นแทนที่จะมอบหมายปัญหา 1 - 20 ให้นักเรียนกรอกตัวเลขที่เท่ากัน
4. ให้นักเรียนมีข้อเสนอแนะบ่อยๆเกี่ยวกับความคืบหน้าและตั้งค่า "การตรวจสอบความถูกต้อง" เป็นประจำ ตัวอย่างเช่นมีนักเรียนตรวจสอบกับคุณหลังจากเสร็จสิ้นแถวของปัญหา; ตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องและถ้าทั้งหมดเป็นอย่างดีนักเรียนกลับมาทำงานในแถวถัดไป ฯลฯ การตรวจสอบในบ่อยเช่นนี้ช่วยให้คุณสามารถปรับเปลี่ยนหาก breakdowns ที่เกิดขึ้นจะช่วยให้นักเรียนแบ่งเล็กน้อยระหว่างปัญหา, และลดความผิดหวังที่ต้องทำกระดาษทั้งหมดอีกครั้งเมื่อมีข้อผิดพลาดที่ไม่ได้ติดในช่วงต้น
5. ลดความต้องการในการเขียนโดยให้นักเรียนมีเอกสารประกอบคำบรรยายเพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์แทนการมีปัญหาในการคัดลอกนักเรียนจากบอร์ดหรือจากตำราเรียน

1. ให้นักเรียนใช้กระดาษกราฟแทนกระดาษโน้ตบุ๊คเมื่อคำนวณกระดาษ รูปสี่เหลี่ยมและรูปแบบตารางของกระดาษกราฟให้คำแนะนำที่ดีเพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถเรียงลำดับตัวเลขคอลัมน์และช่องว่างได้อย่างถูกต้องบนกระดาษ
2. ให้นักเรียนมีข้อมูลสรุปบทวิจารณ์เพื่อช่วยในการเตรียมตัวสำหรับการทดสอบ

_{แหล่งที่มา:}

_{Rief SF วิธีการเข้าถึงและสอนเด็ก ๆ กับ ADD / ADHD: เทคนิคการปฏิบัติกลยุทธ์และการแทรกแซง Second Edition, Jossey-Bass ครู 2005}

_{Zeigler Dendy CA. การสอนวัยรุ่นที่มี ADD, ADHD และข้อบกพร่องของฟังก์ชันผู้บริหาร: คู่มือการอ้างอิงฉบับย่อสำหรับครูและผู้ปกครอง ฉบับที่สอง Woodbine House 2011}