ตัวอย่างความผิดปกติของบุคลิกภาพชายแดนในวิทยาลัย

ดูว่าความผิดปกติของบุคลิกภาพแนวเขตแดนสามารถส่งผลกระทบต่อการศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้อย่างไร

การมีชีวิตอยู่กับ ความผิดปกติของบุคลิกภาพตามแนวชายแดน (BPD) มีผลต่อทุกพื้นที่ในชีวิตของคุณโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีผู้คนที่เกี่ยวข้อง เรารู้ด้วยว่า การมี BPD อาจส่งผลต่อความสำเร็จของวิทยาลัย ลองมาดูตัวอย่างของคนที่เรียนที่วิทยาลัยกับ BPD และปัญหาเฉพาะที่อาจเกิดขึ้น

ตัวอย่างการใช้ชีวิตกับความผิดปกติของบุคลิกภาพชายแดน (BPD) ในวิทยาลัย

เรื่องราวสามารถนับพันคำได้ถ้าพูดถึงว่าการมีปัญหาความผิดปกติของบุคลิกภาพชายแดน (BPD) อาจส่งผลต่อประสบการณ์ของวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยได้อย่างไร

เพื่อที่จะอธิบายถึงประสบการณ์และปัญหาของบุคคลที่ BPD ได้ดีขึ้นเราจะใช้รายงานกรณีหญิงที่ชื่อ Mary ได้รับการเปลี่ยนแปลงเพื่อปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลของเธอ

เมื่อคุณอ่านตัวอย่างนี้ลองคิดถึงชีวิตของคุณเอง คุณเคยเจอกับสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกับมาร์ธาหรือไม่? คุณมีปฏิกิริยาเหมือนกันหรือไม่? จากนั้นอ่านต่อเพื่อเรียนรู้ว่าปัญหาที่พบโดยทั่วไปของบุคคลที่มี BPD อาจมีบทบาทอย่างไร

ประวัติความเป็นมาของมาร์ธาและความผิดปกติเกี่ยวกับบุคลิกภาพชายแดนของเธอ

เริ่มต้นกันตั้งแต่เริ่มแรก เมื่อปีที่แล้ว Martha กำลังวางแผนที่จะกลับไปเรียนที่วิทยาลัยในฤดูใบไม้ร่วง การแบ่งของเธอเกิดขึ้นเนื่องจากไม่ได้เข้าร่วมชั้นเรียนในระยะก่อนหน้า มาร์ธาดูเหมือนจะลาออกจากกลางภาคเรียนที่แล้ว เธอเลิกไปชั้นเรียน แต่หันไปหางานปาร์ตี้บางส่วนของเธอ ถูกข่มขู่ด้วยการทดลองภาคทฤษฎีเธอจึงตัดสินใจที่จะนั่งพักผ่อนเป็นเวลาหนึ่งปีและจัดกลุ่มใหม่

นี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่มาร์ธามีปัญหาในวิทยาลัย ในโรงเรียนมัธยมเธอเป็นนักเรียนที่มีความสามารถและมุ่งเน้นเสมอ เมื่อเธอเริ่มเรียนในวิทยาลัยอนาคตของเธอดูเหมือนจะมีความชัดเจนและชัดเจน Martha วางแผนเริ่มต้นและดำเนินการมูลนิธิที่ไม่มุ่งหวังผลกำไรสำหรับเด็กวัยรุ่นอย่างสม่ำเสมอ เมื่อเธอเริ่มเรียนแล้วแผนการของเธอเริ่มมีความหมอง

บุคลิกภาพชายแดนถูกทำเครื่องหมายด้วยการเปลี่ยนแปลง

เมื่อมาร์ธาพาเธอออกไปจากวิทยาลัยเธอได้เปลี่ยนสามครั้งใหญ่ของเธอเป็นเวลาสองปีแล้วและกำลังคิดจะเปลี่ยนอีกครั้ง เธอเริ่มออกไปที่บาร์จนกระทั่งเช้าตรู่มักดื่มในหอพักของเธอก่อนที่เธอจะออกไปข้างนอก (อาจจะเป็น ตัวยา เอง) ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เธอจะตื่นขึ้นมาโดยไม่ทราบว่าเธออยู่ที่ไหนหรือเธอเป็นใคร อยู่กับ.

ผ่านทั้งหมดนี้เธอยังคงมีส่วนร่วมในชั้นเรียนเพียงเพื่อให้หัวของเธอเหนือน้ำ แต่ในภาคการศึกษาสุดท้ายของเธอเธอก็หยุดไปหรือทำอะไรมาก

การสิ้นสุดและผลของอาการ BPD

เทอมสุดท้ายของมาร์ธาเริ่มมีระดับความกระตือรือร้นที่ทำให้เธอเรียนภาคการศึกษาแรกในวิทยาลัย ในที่สุดเธอก็สามารถลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนที่สอนโดยศาสตราจารย์ประจำมหาวิทยาลัย เธอจะเทความพยายามทั้งหมดของเธอลงในชั้นเรียนและแม้แต่หยุดออกไปมากเท่าไร เธอรู้สึกว่าเธอกำลังเชื่อมต่อกับเพื่อนร่วมชั้นด้วยเสมอ

มาร์ธาเสียใจเมื่อเอกสารของเธอไม่ได้ถูกแยกออกเป็นพิเศษ ศาสตราจารย์ดูเหมือนจะไม่ได้เห็นเธอเป็นนักเรียนที่ดีกว่า เมื่อมาร์ธาดูเหมือนว่าอาจารย์ไม่ชอบเธอเลย

(คิดเกี่ยวกับสิ่งที่มาร์ธาได้ที่นี่คุณเคยทำบางสิ่งบางอย่างที่คล้ายกันในการตั้งค่าบางอย่างในชีวิตของคุณ?)

เมื่อมาร์ธากล่าวเรื่องนี้กับเพื่อนนักเรียนของเธอพวกเขาจะยืนยันว่าอาจารย์กำลังปฏิบัติต่อนักเรียนทุกคนเหมือนกัน การขาดการตรวจสอบของพวกเขาทำให้รู้สึกหงุดหงิดมากและรู้สึกว่าถูกปฏิเสธเพิ่มเติม มาร์ธารู้สึกโดดเดี่ยวและโกรธเมื่อคิดถึงชั้น

( การขาดการตรวจสอบในวัยเด็ก ถือเป็นปัจจัยเสี่ยงที่ทำให้เกิดความผิดปกติของบุคลิกภาพตามแนวชายแดนและแม้กระทั่งความคิดที่ว่าความคิดเห็นหรือคะแนนในกรณีนี้เป็นโมฆะก็อาจทำให้เกิดความคิดที่เจ็บปวดมากมายที่จะจินตนาการได้)

มารธาหยุดไปที่ชั้นนี้ บางทีเธออาจคิดถึงการขาดความช่วยเหลืออันมีค่าของเธอ หรือบางทีเธออาจจะโกรธและไม่อยากอยู่ในที่ที่ไม่ต้องการหรือเธอต้องการให้ทุกคนรู้ว่าเธอเป็นอย่างไร ในไม่ช้าเธอก็หยุดไปที่ชั้นเรียนอื่น ๆ ด้วย

(สำหรับบุคคลภายนอกพฤติกรรมนี้อาจปรากฏชัดในตัวเอง แต่สำหรับคนที่อาศัยอยู่กับความผิดปกติของบุคลิกภาพชายแดนการดูถูกนั้นลึกมาก)

อาการ BPD ร่วมกัน

ในตัวอย่างนี้มาร์ธาแสดงให้เห็นถึงอาการผิดปกติของบุคลิกภาพด้านชายแดนต่อไปนี้:

• ความรู้สึก ระหว่างมารดา กับอาจารย์และเพื่อนร่วมชั้นของเธอ รุนแรงและอุดมสมบูรณ์ เธอรู้สึกว่าเธอกำลังเชื่อมต่อกับเพื่อนร่วมชั้นของเธอและเห็นใจอาจารย์ของเธออย่างเห็นได้ชัด ความรู้สึกเหล่านี้ได้อย่างรวดเร็วและก็เปลี่ยนไปอย่างถาวรการเปลี่ยนแปลงการรับรู้ของมาร์ธาเกี่ยวกับประสบการณ์ของเธอ เธอเริ่มเห็นเพื่อนร่วมชั้นของเธอเป็นโมฆะและอาจารย์ของเธอเลือกเธอเพราะเขาไม่รู้จักเธอ
• การแบ่งแยก : เมื่อการรับรู้ของมาร์ธาเปลี่ยนไปเป็นหนึ่งในการลดค่าเงินจะเป็นการเปลี่ยนจากดีเป็นไม่ดี เธอไม่สามารถรับรู้ได้ว่าเธอรู้สึกแตกต่างไปจากเดิม
• ความไวต่อการปฏิเสธ : ความรู้สึกของ Martha ที่มีความคิดริเริ่มในการปฏิเสธความคิดที่ถูกกระตุ้นโดยศาสตราจารย์และเพื่อนร่วมชั้นไม่ชอบเธอ ความเป็นจริงของความรู้สึกของพวกเขาไม่เป็นที่รู้จักอย่างแท้จริงและอาจไม่มีผลต่อประสบการณ์ของมาร์ธามากนัก

• พฤติกรรมที่ก่อให้เกิดความเสียหายต่อตนเอง: มาร์ธา ดื่มแอลกอฮอล์มากเกินไป และรู้สึกอลหม่าน เธอจะตื่นขึ้นมาพร้อมกับคนแปลกหน้าและในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคย การใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ทำให้เธอไม่สามารถตัดสินใจได้อย่างปลอดภัยเกี่ยวกับผู้ที่ใช้เวลาอยู่กับเธอ

• การรบกวนข้อมูลประจำตัว: ความรู้สึก ของมาร์ธา เกี่ยวกับว่าเธอคือใคร และสิ่งที่เธอต้องการทำคือของเหลว เมื่อเธอเดินเข้าไปในวิทยาลัยเธอสูญเสียความรู้สึกของตัวเองและพบว่ามุ่งเน้นไปที่เป้าหมายกำกับตนเองที่ชัดเจนเป็นไปไม่ได้

การจัดการกับความผิดปกติของบุคลิกภาพชายแดน (BPD)

หลายคนที่มี BPD จะเห็นตัวเองอย่างน้อยก็ในระดับหนึ่งในตัวอย่างที่อธิบายข้างต้น ขั้นตอนการอ่านผ่านตัวอย่างนี้อาจทำให้คุณรู้สึกว่าคุณต้องการไปหามาร์ธาตามที่คุณเข้าใจถึงความเจ็บปวดในใจที่นำไปสู่ทางเลือกของเธอ

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าการเปลี่ยนแปลงนี้จะเกิดขึ้นได้อย่างไร และการเปลี่ยนแปลงไม่จำเป็นต้องมาจากผู้ร้ายที่เปลี่ยนวิธี แต่ในการที่คุณเปลี่ยนวิธีที่คุณตีความเหตุการณ์และในการทำเช่นนั้นให้เปลี่ยนวิธีที่คุณตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้น

การดูตัวอย่างในชีวิตของคุณจะเป็นประโยชน์เมื่อพวกเขาถูกทำลายลงเนื่องจากเรื่องราวของมารีย์อยู่ที่นี่ หากคุณอาศัยอยู่กับ BPD หานักบำบัดโรคที่ดีที่สามารถช่วยคุณทำงานผ่านปัญหาที่เกิดจาก BPD ได้

> แหล่งที่มา:

> Badoud, D. , Prada, P. , Nicastro, R. et al. สิ่งที่แนบมาและการสะท้อนแสงในสตรีที่มีความผิดปกติเกี่ยวกับบุคลิกภาพชายแดน วารสารบุคลิกภาพ Disorders 2017 6 มีนาคม (Epub ก่อนการพิมพ์)

> Tucker, R. , Lengel, G. , Smith, C. et al. คุณลักษณะทางบุคลิกภาพแบบห้าปัจจัยที่ไม่สอดคล้องกันที่สัมพันธ์กับความผิดปกติของบุคลิกภาพชายแดนที่มีผลต่อความรู้สึกอ่อนไหวต่อการฆ่าตัวตายทางอ้อมโดยการเพิ่มความรู้สึกวิตกจริตความกังวลเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ จิตเวชศาสตร์วิจัย 2016. 246: 432-437