คณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่คุณใช้ทุกวันหลายครั้งโดยที่ไม่ได้ตระหนักถึงมัน เมื่อคำนวณเวลาเดินทางคำนวณการเปลี่ยนแปลงที่ถูกต้องค่าใช้จ่ายงบประมาณหรือวัดส่วนผสมสำหรับทำอาหารคุณกำลังใช้ทักษะทางคณิตศาสตร์ แต่การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์อาจเป็นขั้นตอนที่น่าผิดหวังโดยเฉพาะสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่มี อาการ สมาธิสั้น
นักเรียนที่มีสมาธิสั้น มีแนวโน้มที่จะมีอัตราการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่สูงขึ้นเมื่อเทียบกับประชากรทั่วไป แม้แต่นักเรียนที่มีสมาธิสั้นที่ไม่ได้มีคุณสมบัติทางคณิตศาสตร์ก็อาจยังมีเวลาแย่กับวิชาคณิตศาสตร์ แม้ว่าความท้าทายเหล่านี้อาจเห็นได้ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาโรงเรียนเหล่านี้สามารถดำเนินการต่อและส่งผลกระทบต่อความสามารถทางคณิตศาสตร์ได้แม้กระทั่งใน วัยผู้ใหญ่
ทำไมคณิตศาสตร์จึงเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ที่มีสมาธิสั้น?
การเรียนรู้คณิตศาสตร์เป็นกระบวนการที่ซับซ้อน ความล้มเหลวในกระบวนการเรียนรู้อาจเกิดขึ้นได้ในหลายพื้นที่เช่นความจำความสนใจการแก้ปัญหาและการจัดการทุกด้านที่อาจเป็นเรื่องท้าทายสำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้น
ในระยะแรกของการเรียนรู้นักเรียนจะต้องเรียนรู้เกี่ยวกับปริมาณและวิธีที่สอดคล้องกับตัวเลข นักเรียนต้องจดจำข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์กฎและคำศัพท์ที่เรียบง่ายจากนั้นจะสามารถเรียกคืนข้อมูลที่เรียนรู้จากหน่วยความจำได้อย่างรวดเร็ว
คณิตศาสตร์เป็นจำนวนมากสะสม
นักเรียนสร้างสิ่งที่เขาหรือเธอเคยเรียนรู้ไว้ก่อนหน้านี้สำหรับการเรียนรู้ในภายหลัง พื้นฐานทางคณิตศาสตร์จำเป็นต้องมีความซับซ้อนมากขึ้น คุณอาจคิดว่าการเรียนรู้แนวความคิดทางคณิตศาสตร์คล้ายคลึงกับการจัดวางซ้อนของกลุ่มการสร้างแต่ละกลุ่มเป้าหมาย (หรือแนวคิดทางคณิตศาสตร์) สนับสนุนสิ่งที่ตามมา
เมื่อมูลนิธิอ่อนแอกระบวนการสร้างทั้งหมดจะตกอยู่ในอันตราย
เมื่องานคณิตศาสตร์กลายเป็นเรื่องที่ซับซ้อนมากขึ้นนักเรียนจะต้องสามารถจำแนกรูปแบบและจดจำข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์และกฎเพื่อแก้ปัญหาในขั้นตอนต่างๆได้อย่างรวดเร็ว ความบกพร่องในการทำงานของหน่วยความจำ (ปกติสำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้น) อาจทำให้นักเรียนไม่สามารถทำเช่นนี้ได้ การขาดดุลในหน่วยความจำในการทำงานทำให้นักเรียนยากที่จะเก็บข้อมูลไว้ในใจและติดตามข้อมูลดังกล่าวในขณะดำเนินการหลายขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการคำนวณทางคณิตศาสตร์จำนวนมาก
คณิตศาสตร์การเรียนรู้จำเป็นต้องมีความสนใจอย่างต่อเนื่องเพื่อจดจำข้อเท็จจริงและลำดับขั้นตอนขณะที่ตรวจสอบและตรวจสอบตัวเองด้วยคำตอบ นี้อาจเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้นที่ต่อสู้กับโฟกัสและสามารถสูญเสียทางของพวกเขาหรือกลายเป็นพันกันยุ่งในหลายองค์ประกอบของปัญหาคณิตศาสตร์
ปัญหาความสนใจยังสามารถขัดขวางความเร็วที่นักเรียนสามารถเคลื่อนที่ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์แยกแยะข้อมูลภายนอกและทำตามขั้นตอนหลายขั้นตอน สำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้นที่มีแนวโน้มที่จะมีความเร็วในการประมวลผลช้ากว่านั้นอาจต้องใช้พลังงานเป็นจำนวนมากเพื่อหาปัญหาและส่งผลต่อประสิทธิภาพการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์อย่างแน่นอน
เพื่อให้สามารถแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้อย่างถูกต้องนักเรียนต้องใส่ใจกับรายละเอียดจำและปฏิบัติตามแนวทางและวางแผนผ่านกระบวนการนี้อย่างเป็นระเบียบและตามลำดับ
ข้อผิดพลาดประมาทหนึ่งและการคำนวณปิดอยู่ การตัดสินใจอย่างกะทันหันการ วิ่งผ่านปัญหาการประสานงานมอเตอร์ไฟฟ้าที่ไม่ดีซึ่งส่งผลต่อ ทักษะในการเขียนด้วยลายมือ อาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดทางคณิตศาสตร์
ครูที่มีประสบการณ์เกี่ยวกับความยากง่ายของคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้น
Chris Dendy ผู้เชี่ยวชาญด้าน ADHD ชั้นนำและอดีตครูที่มีประสบการณ์มากกว่า 35 ปีในการทำงานกับนักเรียนที่มีสมาธิสั้นอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับสาเหตุที่คณิตศาสตร์มักทำให้เกิดปัญหากับนักเรียนเหล่านี้
"ตั้งแต่การเรียนรู้เป็นเรื่องง่ายสำหรับพวกเราส่วนใหญ่บางครั้ง เราลืมเพียงแค่ว่างานที่เรียบง่ายและซับซ้อนดูเหมือนจะเป็น เช่นการจดจำตารางการคูณหรือการทำงานของปัญหาทางคณิตศาสตร์
ตัวอย่างเช่นเมื่อนักเรียนทำงานเกี่ยวกับปัญหาทางคณิตศาสตร์เขาต้องเคลื่อนที่ไปมาระหว่างทักษะการวิเคราะห์และหน่วยความจำหลายระดับ (การทำงานหน่วยความจำระยะสั้นและระยะยาว) ด้วยปัญหาเกี่ยวกับคำพูดเขาต้องมีตัวเลขและคำถามหลายข้อในขณะที่เขาตัดสินใจว่าจะแก้ปัญหาอย่างไร จากนั้นเขาต้องเจาะลึกหน่วยความจำระยะยาวเพื่อหากฎทางคณิตศาสตร์ที่ถูกต้องเพื่อใช้สำหรับปัญหา จากนั้นเขาก็ต้องเก็บข้อมูลที่สำคัญไว้ในใจในขณะที่เขาใช้กฏและเลื่อนข้อมูลไปมาระหว่างหน่วยความจำในการทำงานและหน่วยความจำระยะสั้นเพื่อแก้ไขปัญหาและหาคำตอบ "
อ่านเคล็ดลับในการช่วยให้นักเรียนมีอาการสมาธิสั้นเพิ่มทักษะทางคณิตศาสตร์
> ที่มา
> Chris A. Zeigler Dendy, MS, "หน้าที่บริหาร ... 'นี่คืออะไร?'": นิตยสาร ATTENTION กุมภาพันธ์ 2551