การทดสอบและวินิจฉัย ADHD

สิ่งที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น / โรคซึมเศร้า (ADHD)? ต้องมีการรวบรวมข้อมูลจำนวนมากเพื่อให้แพทย์หรือผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตวินิจฉัยโรค ADHD ส่วนที่ดีของข้อมูลนี้จะได้รับผ่านการสัมภาษณ์ทางคลินิก คุณจะถูกขอให้กรอก รายการตรวจสอบพฤติกรรม หรือแบบสอบถามเพื่อให้ข้อมูลที่เป็นมืออาชีพมากขึ้นเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหา

การประเมินผลเพิ่มเติมอาจเกิดขึ้นได้จากการสังเกตการณ์และการทดสอบทางจิตวิทยาและการศึกษา หากบุตรของคุณกำลังได้รับการประเมินคุณและครูของเขา (หรือผู้ใหญ่ที่สำคัญคนอื่น ๆ ที่สังเกตพฤติกรรมของบุตรหลานของคุณในการตั้งค่าต่างๆ) อาจได้รับการสัมภาษณ์ อาจมีการตรวจร่างกายเพื่อขจัดสาเหตุทางการแพทย์ออกจากอาการ ประวัติทางการแพทย์ของครอบครัวก็มีประโยชน์เช่นกัน

คำถามที่ถามระหว่างกระบวนการประเมินสมรรถภาพผู้ป่วยสมาธิสั้น

• สิ่งอื่นอาจก่อให้เกิดปัญหาพฤติกรรมได้หรือไม่?
• มีเงื่อนไขทางการแพทย์หรือทางจิตวิทยาอื่น ๆ ที่อาจเป็นสาเหตุได้หรือไม่?
• สิ่งที่เกี่ยวกับการเรียนรู้คนพิการ?
• มีปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมหรือสถานการณ์ที่อาจทำให้ปัญหารุนแรงขึ้นหรือไม่?

เป็นประโยชน์ที่จะถามคำถามใด ๆ ที่ให้ความรู้แก่คุณและแพทย์เกี่ยวกับสิ่งที่อาจเกิดขึ้นเพื่อก่อให้เกิดพฤติกรรมที่เป็นปัญหา เมื่อการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นทำคุณจะมีรายชื่อของคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวเลือกการรักษา, การศึกษาสมาธิสั้นและบริการสนับสนุน

ข้อมูลที่มีให้สำหรับผู้ให้บริการด้านสุขภาพ

นำสำเนาบันทึกที่เหมาะสมเช่นประวัติทางการแพทย์ประวัติการศึกษา / ประวัติการทำงาน นำสำเนาของการประเมินก่อนหน้าใด ๆ เตรียมพร้อมที่จะให้รายละเอียดเกี่ยวกับพัฒนาการทางสังคมและประวัติศาสตร์รวมถึงการตั้งครรภ์และประวัติความเป็นมา

มีข้อมูลเกี่ยวกับมืออาชีพที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ เช่นแพทย์กุมารแพทย์จิตแพทย์นักจิตวิทยาที่ปรึกษานักสังคมสงเคราะห์นักบำบัดและครูรวมถึงครูการศึกษาพิเศษใด ๆ ผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพจำนวนมากจะส่งแบบสอบถามเพื่อให้การนัดหมายเสร็จสมบูรณ์ อย่าลืมนำแบบฟอร์มที่กรอกเสร็จสิ้นพร้อมกับการนัดหมาย

วินิจฉัย ADHD

อาการที่พบ มากที่สุด ของผู้ป่วยสมาธิสั้น คือความไม่ใส่ใจและความว้าวุ่นใจและ / หรือพฤติกรรมที่มากจนเกินไปและน่าหดหู่ อาการเหล่านี้มักจะเห็นได้ในช่วงต้นของชีวิตของเด็กบ่อยครั้งเมื่อเข้าสู่สถานศึกษา พฤติกรรมที่เป็นปัญหามักมีต่อวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่

การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นกำหนดให้บุคคลต้องเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ในคู่มือการ วินิจฉัยและข้อมูลทางสถิติเกี่ยวกับความผิดปกติทางจิต (DSM)

เมื่อทำการวินิจฉัยผู้ป่วยสมาธิสั้นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ให้การรักษาเพื่อหา สาเหตุหรือปัจจัยอื่น ที่อาจนำไปสู่พฤติกรรมที่เป็นปัญหา นอกจากนี้ยังต้องระบุเงื่อนไขที่อาจเกิดขึ้นพร้อมกัน

การอ่าน เรื่องราวส่วนบุคคล เกี่ยวกับผลกระทบเชิงบวกของการวินิจฉัยและการรักษาที่ถูกต้องสามารถช่วยปรับปรุงคุณภาพชีวิตของคนได้ดีขึ้น

อธิบาย ADHD ต่อเด็ก

การพูดถึงและ อธิบาย เกี่ยวกับ อาการสมาธิสั้นกับบุตรหลานของคุณ หลังจากที่เขาได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคมะเร็งแล้วจะสามารถช่วยขจัดความลึกลับที่อยู่รอบ ๆ การต่อสู้ที่เขารู้ว่าเขามี นอกจากนี้ยังสามารถช่วยให้เด็กรู้สึกควบคุมได้ดีขึ้น ครั้งแรกที่ลูกของคุณได้ยินเกี่ยวกับ ADHD อาจเป็นตอนที่คุณนั่งลงพร้อมกับแพทย์ต่อไปนี้การประเมินผลสมาธิสั้น อาจเป็นเรื่องยากที่จะรับข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับในระหว่างการประชุมนี้และทั้งคุณและบุตรหลานของคุณอาจมีคำถามมากมาย การเรียนรู้เกี่ยวกับ ADHD เป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องและวิธีที่เป็นบวกที่คุณสื่อสารและเกี่ยวข้องกับบุตรหลานของคุณจะช่วยให้เขารู้สึกอิสระที่จะมาหาคุณเพื่อขอรับการสนับสนุนและคำตอบ

วิธีการเข้าถึงคนที่คุณเชื่อว่าอาจมีสมาธิสั้น

ADHD ไม่ใช่เงื่อนไขน่าอับอาย ตามที่สถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติ (NIMH) เด็กสมาธิสั้นเกิดขึ้นประมาณ 3 ถึง 5 เปอร์เซ็นต์ของเด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียน นั่นหมายความว่าในชั้นเรียนของนักเรียน 25 ถึง 30 คนมีแนวโน้มว่านักเรียนอย่างน้อยหนึ่งคนจะมีภาวะปกติเช่นนี้ ADHD เริ่มในวัยเด็ก แต่มักใช้เวลาใน วัยผู้ใหญ่ การศึกษาคาดว่า 30-70 เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่มีอาการสมาธิสั้นจะยังคงมีอาการเป็นวัยรุ่นและวัยโต

หากยังไม่จดจำและไม่ได้รับการรักษา แต่ ADHD อาจมีผลกระทบเชิงลบอย่างมากต่อชีวิตของผู้ที่อาศัยอยู่ด้วย ความบกพร่องที่เกี่ยวกับสมาธิสั้นอาจนำไปสู่ผลกระทบที่ร้ายแรงรวมถึงความล้มเหลวของโรงเรียน / การทำงานความสัมพันธ์ที่ไม่ดีต่อผลผลิตและความล้มเหลวเรื้อรัง ถ้าคนที่คุณรู้จักกำลังดิ้นรนและดูเหมือนว่าจะมีปัญหาเกี่ยวกับลักษณะของคนที่มีสมาธิสั้นพูดคุยกับพวกเขาให้ความรู้แก่พวกเขาเกี่ยวกับสภาพและส่งเสริมให้บุคคลนั้นติดต่อกับผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพของตนเอง

แหล่งที่มา:

_{สถาบันกุมารเวชศาสตร์อเมริกัน แนวทางปฏิบัติทางคลินิก: การวินิจฉัยและการประเมินผลของเด็กที่มีความผิดปกติของความสนใจ / ความตื่นตัว กุมาร 105: 1158-1170 พฤษภาคม 2000}

_{สถาบันกุมารเวชศาสตร์อเมริกัน ADHD และเด็กในวัยเรียนของคุณ หน้าแม่ AAP 2001}

_{สมาคมจิตเวชอเมริกัน คู่มือการวินิจฉัยและสถิติของความผิดปกติทางจิตฉบับที่ 4 การแก้ไขข้อความ วอชิงตันดีซี 2000}