การจำลองแบบคืออะไร?

ทำไมการศึกษาทางจิตวิทยาหลายครั้งจึงล้มเหลว

การจำลองแบบเป็นคำที่หมายถึงการทำซ้ำของการศึกษาวิจัยโดยทั่วไปกับสถานการณ์ที่แตกต่างกันและวิชาที่แตกต่างกันเพื่อตรวจสอบว่าผลพื้นฐานของการศึกษาเดิมสามารถใช้กับผู้เข้าร่วมและสถานการณ์อื่น ๆ

เมื่อการศึกษาได้รับการดำเนินการแล้วนักวิจัยอาจสนใจที่จะพิจารณาว่าผลลัพธ์มีความเป็นจริงในการตั้งค่าอื่น ๆ หรือสำหรับประชากรอื่น ๆ หรือไม่

ในกรณีอื่น ๆ นักวิทยาศาสตร์อาจต้องการทำซ้ำการทดสอบเพื่อแสดงผลลัพธ์เพิ่มเติม

ตัวอย่างเช่นสมมติว่านักจิตวิทยาด้านสุขภาพทำการทดลองที่แสดงว่าการสะกดจิตนั้นมีประสิทธิภาพในการช่วยให้ผู้สูบบุหรี่วัยกลางคนเตะนิสัยของนิโคตินได้ นักวิจัยคนอื่น ๆ อาจต้องการทำซ้ำการศึกษาเดียวกันกับผู้สูบบุหรี่ที่อายุน้อยกว่าเพื่อดูว่าพวกเขาได้ผลเช่นเดียวกันหรือไม่

ทำไมการจำลองแบบจึงมีความสำคัญต่อจิตวิทยา?

เมื่อการศึกษาจำลองและบรรลุผลเหมือนกันหรือคล้ายคลึงกันเช่นการศึกษาเดิมจะให้ความถูกต้องมากขึ้นเพื่อการค้นพบ หากนักวิจัยสามารถทำซ้ำผลลัพธ์ของการศึกษาได้หมายความว่ามีแนวโน้มว่าผลลัพธ์เหล่านี้จะสามารถสรุปได้กับประชากรกลุ่มใหญ่

นักวิทยาศาสตร์ทำซ้ำการทดสอบได้อย่างไร?

เมื่อ ทำการศึกษาหรือทดสอบ จำเป็นต้องมีข้อกำหนดเกี่ยวกับการปฏิบัติงานที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน กล่าวอีกนัยหนึ่งการศึกษาที่กำลังพยายามวัดคืออะไร?

เมื่อทำซ้ำนักวิจัยก่อนหน้านี้ผู้ทดลองจะทำตามขั้นตอนเดียวกัน แต่กับกลุ่มผู้เข้าร่วมกลุ่มอื่น ถ้านักวิจัยได้ผลเหมือนกันหรือคล้ายกันในการทดลองติดตามผลหมายความว่าผลลัพธ์เดิมอาจไม่ได้เป็นพยาธิใบไม้

เกิดอะไรขึ้นถ้าการจำลองแบบล้มเหลว?

แล้วจะเกิดอะไรขึ้นถ้าผลลัพธ์ต้นฉบับไม่สามารถทำซ้ำได้?

หมายความว่าผู้ทดลองดำเนินการวิจัยที่ไม่ดีหรือแม้แต่เลวร้ายยิ่งกว่าพวกเขาโกหกหรือประดิษฐ์ข้อมูลของพวกเขา

ในกรณีส่วนใหญ่การวิจัยที่ไม่ซ้ำมีสาเหตุมาจากความแตกต่างในผู้เข้าอบรมหรือ ตัวแปร ภายนอกอื่น ๆ ที่อาจมีผลต่อผลลัพธ์ของการทดสอบ บางครั้งความแตกต่างอาจไม่ชัดเจนในทันทีและในบางกรณีนักวิจัยอาจจะสามารถแยกแยะว่าตัวแปรใดมีผลต่อผลลัพธ์

ตัวอย่างเช่นความแตกต่างเล็ก ๆ น้อย ๆ ในสิ่งต่างๆเช่นคำถามเกี่ยวกับวิธีการนำเสนอสภาพอากาศหรือแม้กระทั่งช่วงเวลาของวันที่ทำการศึกษาอาจมีผลกระทบที่ไม่คาดคิดต่อผลลัพธ์ของการทดสอบ นักวิจัยอาจมุ่งมั่นที่จะทำซ้ำการศึกษาต้นฉบับได้อย่างสมบูรณ์ แต่คาดว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงและมักไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้

ผลการทดลองทางจิตวิทยายากที่จะทำซ้ำหรือไม่?

ในปี พ.ศ. 2558 กลุ่มนักวิจัยกว่า 250 คนได้ตีพิมพ์ผลของความพยายามห้าปีของพวกเขาในการทำซ้ำ 100 การทดลองทดลองต่างๆก่อนหน้านี้ตีพิมพ์ในวารสารจิตวิทยาชั้นนำ 3 เล่ม นักทำสำเนาได้ทำงานอย่างใกล้ชิดกับนักวิจัยเดิมของแต่ละการศึกษาเพื่อที่จะทำซ้ำการทดลองให้ใกล้เคียงที่สุด

ผลการทดสอบน้อยกว่าตัวเอก จากการทดลอง 100 ข้อ 64 เปอร์เซ็นต์ไม่สามารถทำซ้ำผลลัพธ์ต้นฉบับได้

จากการศึกษาในครั้งแรกพบว่าร้อยละ 97 ของข้อค้นพบมีนัยสำคัญทางสถิติ มีเพียง 36 เปอร์เซ็นต์ของการศึกษาแบบจำลองเท่านั้นที่สามารถบรรลุผลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

เป็นหนึ่งอาจคาดหวังผลการสบประมาทเหล่านี้เกิดขึ้นค่อนข้างกวน

เหตุใดผลจิตวิทยาจึงยากที่จะทำซ้ำ? การเขียนสำหรับ The Guardian John Ioannidis ชี้ว่ามีสาเหตุหลายประการที่อาจเกิดขึ้นเช่นการแข่งขันด้านเงินทุนวิจัยและความกดดันที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีนัยสำคัญ มีแรงจูงใจน้อยที่จะต้องสอบไล่ผลที่ได้รับอย่างหมดจดโดยบังเอิญเป็นที่ยอมรับโดยปราศจากการวิจัยหรือการตรวจสอบข้อเท็จจริงเพิ่มเติม

ผู้เขียนโครงการชี้ให้เห็นว่ามีเหตุผลสำคัญสามประการที่ทำให้ผลการวิจัยต้นฉบับไม่สามารถทำซ้ำได้

• ผลลัพธ์เดิมเป็นผลเท็จ

• ผลลัพธ์ที่จำลองแบบเป็นค่าลบเท็จ

• การศึกษาทั้งสองมีความถูกต้อง แต่แตกต่างกันเนื่องจากความแตกต่างในเงื่อนไขหรือวิธีการทดลอง

การจำลองแบบสามารถสร้างความเข้มแข็งได้อย่างไร

นักจิตวิทยาที่ได้รับรางวัลโนเบลแดเนียลคาห์นเนอร์ได้ชี้ให้เห็นว่าเนื่องจากการศึกษาที่ตีพิมพ์มักจะคลุมเครือเกินไปในการอธิบายถึงวิธีการที่ใช้การจำลองควรมีส่วนเกี่ยวข้องกับผู้เขียนของการศึกษาฉบับดั้งเดิมเพื่อที่จะตรวจสอบวิธีการและขั้นตอนต่างๆที่ใช้ในการวิจัยต้นฉบับมากขึ้น ในความเป็นจริงการสืบสวนพบว่าเมื่อนักวิจัยเดิมมีส่วนเกี่ยวข้องอัตราการจำลองแบบจะสูงกว่ามาก

ในขณะที่บางคนอาจจะล่อลวงเพื่อดูผลลัพธ์ของโครงการจำลองดังกล่าวและสมมติว่าจิตวิทยาเป็นขยะหลายคนแนะนำว่าการค้นพบดังกล่าวช่วยให้จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่เข้มแข็งมากขึ้น ความคิดและพฤติกรรมของมนุษย์เป็นเรื่องที่ละเอียดอ่อนและไม่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาในการศึกษาดังนั้นการเปลี่ยนแปลงจะเกิดขึ้นเมื่อสังเกตประชากรและผู้เข้าร่วมที่หลากหลาย

ผลการวิจัยบางอย่างอาจผิด แต่ขุดลึกชี้ข้อบกพร่องและออกแบบการทดลองที่ดีขึ้นช่วยเสริมความแข็งแกร่งให้กับสนาม

> แหล่งที่มา:

> Ionnidis >, J. การทดลองทางจิตวิทยาล้มเหลวในการทดสอบการจำลองแบบ - สำหรับเหตุผลที่ดี เดอะการ์เดีย; 2015

> Makel, MC; Plucker, JA; Hegarty, B. Replications ในการวิจัยทางจิตวิทยาพวกเขามักเกิดขึ้นบ่อยครั้งหรือไม่? . มุมมองทางจิตวิทยา 2012; 7 (6): 537-542

_{เปิดการทำงานร่วมกันของวิทยาศาสตร์ ประเมินความสามารถในการทำซ้ำของวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยา วิทยาศาสตร์. 2015; 349 (6251), aac4716 ดอย: 10.1126 / science.aac4716}