การออกแบบภายในเรื่องเป็นรูปแบบการทดลองที่ผู้เข้าร่วมทุกคนได้รับการรักษาหรือมีสภาพทุกอย่าง
คำว่า "treatment" ใช้ในการอธิบายตัวแปรอิสระที่แตกต่างกันตัวแปรที่ควบคุมโดย experimenter กล่าวอีกนัยหนึ่งทุกเรื่องในการศึกษาจะได้รับการปฏิบัติด้วย ตัวแปรที่ สำคัญที่เป็นปัญหา
เช่นสมมติว่าคุณกำลังทดลองการออกกำลังกายและ ความจำ สำหรับ ตัวแปรอิสระ ของคุณคุณตัดสินใจที่จะลองออกกำลังกายประเภทต่างๆกันสองแบบคือโยคะและการวิ่งจ๊อกกิ้ง แทนที่จะแบ่งผู้เข้าร่วมออกเป็นสองกลุ่มคุณจะมีผู้เข้าร่วมทั้งหมดลองฝึกโยคะก่อนทำการทดสอบความจำ จากนั้นคุณมีผู้เข้าร่วมทั้งหมดพยายามวิ่งจ๊อกกิ้งก่อนที่จะทำการทดสอบหน่วยความจำ ถัดไปคุณเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบเพื่อพิจารณาประเภทของการออกกำลังกายที่มีผลต่อประสิทธิภาพการทำงานสูงสุดในการทดสอบหน่วยความจำ
ข้อดี
ทำไมนักวิจัยต้องการใช้การออกแบบภายใน? ผลประโยชน์ที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของการออกแบบเชิงทดลองนี้ก็คือไม่ต้องใช้ผู้เข้าร่วมกลุ่มใหญ่ การทดลองที่คล้ายคลึงกันระหว่างการออกแบบเนื้อหาระหว่างผู้เข้าร่วมซึ่งเป็นกรณีที่กลุ่มผู้เข้าร่วมสองคนหรือมากกว่ามีการทดสอบด้วยปัจจัยที่แตกต่างกันจะต้องมีผู้เข้าร่วมเป็นสองเท่าของการออกแบบภายในเนื้อหา
การออกแบบภายในหัวข้อช่วยลดข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างได้ด้วย ในการออกแบบระหว่างหัวข้อที่บุคคลได้ รับการสุ่มเลือกให้ เป็นตัวแปรอิสระหรือการรักษาความเป็นไปได้ว่าอาจมีความแตกต่างพื้นฐานระหว่างกลุ่มที่อาจส่งผลต่อผลการทดสอบ
ในการออกแบบภายในบุคคลบุคคลมีการสัมผัสกับทุกระดับของการรักษาความแตกต่างของแต่ละบุคคลจะไม่บิดเบือนผล ผู้เข้าร่วมแต่ละคนทำหน้าที่เป็นพื้นฐานของตนเอง
ข้อเสีย
การออกแบบการทดลองประเภทนี้อาจเป็นประโยชน์ในบางกรณี แต่อาจมีข้อบกพร่องที่อาจเกิดขึ้นในการพิจารณา อุปสรรคสำคัญในการใช้การออกแบบภายในเรื่องคือการที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในสภาพเดียวอาจส่งผลต่อประสิทธิภาพหรือพฤติกรรมในทุกสภาวะอื่นได้
ตัวอย่างเช่นในตัวอย่างก่อนหน้านี้การมีส่วนร่วมในโยคะอาจมีผลต่อประสิทธิภาพการทำงานในภายหลังของพวกเขาในการวิ่งจ๊อกกิ้งและอาจส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของการทดสอบหน่วยความจำในภายหลัง
ความเมื่อยล้าเป็นอีกหนึ่งข้อเสียเปรียบที่อาจเกิดขึ้นจากการใช้การออกแบบภายในเนื้อหา ผู้เข้าร่วมอาจรู้สึกเหนื่อยล้าเบื่อหรือไม่สนใจหลังจากเข้าร่วมการรักษาหรือการทดสอบหลายครั้ง
สุดท้ายผลการทดสอบในภายหลังอาจได้รับผลกระทบจากผลการปฏิบัติ การมีส่วนร่วมในการรักษาระดับต่างๆหรือการทดสอบวัดหลายครั้งอาจช่วยให้ผู้เข้าอบรมมีทักษะมากขึ้นความหมายพวกเขาอาจจะคิดวิธีการเล่นเกมเพื่อให้ผลการทดสอบดีขึ้น
นี้สามารถเอียงผลและทำให้มันยากที่จะตรวจสอบว่าผลใด ๆ เกิดจากระดับที่แตกต่างของการรักษาหรือเพียงผลของการปฏิบัติ
> ที่มา:
> Charness, G, Gneezy, U, Kuhn, M. วิธีการทดลอง: ระหว่างเรื่องและการออกแบบภายใน - Subject วารสารพฤติกรรมทางเศรษฐกิจและองค์การ 2012; 81: 1-8