เด็ก ADHD ของคุณเรียนรู้ได้อย่างไร?

ช่วยเหลือเด็กสมาธิสั้นของคุณเรียนรู้โดยการทำความเข้าใจสไตล์การเรียนรู้ของพระองค์หรือเธอ

บุตรหลานของคุณเรียนรู้อะไรดีที่สุด? สไตล์การเรียนรู้ของบุตรหลานของคุณคืออะไร?

Rory Stern, PsyD, therapist และ ADHD coach ที่เชี่ยวชาญในการทำงานกับเด็ก ADHD และครอบครัวของพวกเขาอธิบายว่ามีสามรูปแบบการเรียนรู้ที่สำคัญ (แม้ว่าจะมีคนอื่นอีกหลายคน) เหล่านี้คือ:

ทำไมรูปแบบที่แตกต่างเหล่านี้จึงสำคัญ?

การกำหนดรูปแบบการเรียนรู้สามารถสร้างความแตกต่าง ให้กับความสำเร็จในโรงเรียนของบุตรหลานได้เป็นอย่าง มาก

เคล็ดลับคือการจัดการกับรูปแบบการเรียนรู้หรือชุดรูปแบบการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลานของคุณ

"วิธีง่ายๆในการทำความเข้าใจรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันเหล่านี้คือการพิจารณาความรู้สึกที่บุตรหลานของคุณอาศัยอยู่มากที่สุดเมื่อเรียนรู้" ดร. สเติร์นกล่าว เมื่อบิดามารดาและครูเข้าใจวิธีที่เด็กเรียนรู้วิธีการสอนสามารถมุ่งเน้นเพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ได้มากขึ้น

Visual Learners

ผู้เรียนที่เรียนโดยภาพได้เรียนรู้โดยการเห็นดร. สเติร์นอธิบาย "ในโรงเรียนลูกของคุณจะทำอะไรได้ดีที่สุดจากการดูตัวอย่างและมีโอกาสได้เฝ้าดู" เด็ก ๆ เหล่านี้ตอบสนองต่อภาพที่มีสีสันและภาพประกอบของเนื้อหาการเรียนรู้บทเรียนที่เขียนขึ้นบนกระดานหรือเครื่องฉายเหนือศีรษะเค้าร่างแผนผังแผนภูมิแผนที่ และวิดีโอการศึกษา - ทุกสิ่งที่พวกเขาสามารถมองเห็นเพื่อดูดซับข้อมูล พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะพูดได้ดีกับการแสดงออกทางสีหน้าของครู

การจดบันทึก (ขึ้นอยู่กับอายุของนักเรียน) เป็นประโยชน์สำหรับผู้เรียนที่มองเห็น

"เราต้องการให้แน่ใจว่านักเรียนคนนี้กำลังจดบันทึกที่ดีและทบทวนบันทึกย่อที่ดี" ดร. สเติร์นกล่าว "ถ้าลูกชายหรือลูกสาวของคุณไม่ได้จดบันทึกไว้เป็นอย่างดีเราก็จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเขาหรือเธอมีเพื่อนหรือเพื่อนร่วมงานที่ยินดีที่จะแบ่งปันบันทึกย่อของพวกเขาด้วย" พูดคุยกับครูของบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับการช่วยคุณในการประสานงานนี้

ผู้เรียนฟัง

"เด็กเหล่านี้เรียนรู้และเก็บรักษาข้อมูลไว้เมื่อพวกเขามีโอกาสได้ยิน" ดร. สเติร์นกล่าว ผู้เรียนในห้องฟังจะได้ยินเสียงความเร็วเสียงและการผันคำเช่นเดียวกับภาษากายและเรียนรู้ได้ดีที่สุดโดยการฟังการบรรยายชั้นเรียนและมีส่วนร่วมในการฟังและอภิปรายในชั้นเรียน

"หนึ่งในกลยุทธ์ที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนเหล่านี้คือการอนุญาตให้พวกเขาบันทึกการบรรยายในชั้นเรียน" ดร. สเติร์นกล่าว "โดยการบันทึกการบรรยายหรือการเรียนการสอนในห้องเรียน (ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก) ความกดดันจะปิดลงเมื่อบุตรหลานของคุณป้อแป้เพื่อจดบันทึกเพื่อให้ทัน เพราะเรารู้ว่าใครก็ตามที่พยายามจะรักษาให้ทันตามจังหวะที่ไม่ตรงกับตัวเขาเองเสียสละเข้าใจเนื้อหาจริงๆ "

ประโยชน์เพิ่มเติมในการบันทึกการเรียนการสอนในชั้นเรียน: นักเรียนสามารถเล่นเนื้อหาใหม่ ๆ ที่เขาหรือเธอไม่สามารถเข้าใจได้เต็มที่และเดินไปพร้อม ๆ กับการเรียนรู้ตามจังหวะของตนเอง

นอกเหนือจากการใช้เครื่องบันทึกเทปแล้วผู้เรียนที่ได้ยินจะได้รับประโยชน์จากการอ่านข้อความดัง ๆ และนำเสนอเนื้อหาที่เรียนรู้ด้วยปากเปล่า พวกเขาอาจต้องการใช้ถ้อยคำใหม่และทำซ้ำเนื้อหาใหม่เพื่อช่วยเสริมสร้างการเรียนรู้ บางคนชอบฟังเพลงในฉากหลังเมื่อเรียน

ผู้เรียนเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว

"เด็กเหล่านี้มักเป็นคนที่ติดป้ายว่ามีสมาธิสั้น" ดร. สเติร์นกล่าว

"ทำไม? ผู้เรียน เกี่ยวกับการเคลื่อนไหว จะรู้สึกกระวนกระวายและบางครั้งก็มีการใช้งานสูง "

นักเรียนเหล่านี้ชอบที่จะถูกดูดซึมทางร่างกายโดยสิ้นเชิงในกิจกรรมการเรียนรู้การสำรวจและการเคลื่อนย้ายอย่างแข็งขัน พวกเขาอาจมีปัญหาในการนั่งเป็นเวลานานกลายเป็นเบื่อและฟุ้งซ่านเมื่อพวกเขาไม่ได้ "ทำ" Hands - on, วิธีการสอนสัมผัสที่เด็กได้รับอนุญาตการเคลื่อนไหวที่ดีที่สุดสำหรับผู้เรียนการเคลื่อนไหวทางจิต ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์และการทดลองเกี่ยวข้องกับการศึกษาหน่วยการทัศนศึกษางานฝีมือการละเล่นการสร้างแบบจำลอง - ช่วยให้ผู้เรียนในการเคลื่อนไหวทางร่างกายสามารถรับข้อมูลใหม่ ๆ ได้

ในช่วงเวลาที่นักเรียนเหล่านี้ต้องนั่งก็จะเป็นประโยชน์สำหรับพวกเขาที่จะนั่งอยู่หน้าในห้องเรียนที่มีจำนวนมากกิจกรรมที่เกิดขึ้นเป็นครูสอน

วิธีนี้ทำให้การมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น

ดร. สเติร์นอธิบายว่าบางครั้งมันก็เป็นประโยชน์สำหรับผู้เรียนเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวทางร่างกายในการถือครองสิ่งที่อยู่ในมือของเขาหรือเธอทำให้ไม่สบายใจในขณะที่กำลังทำงานอยู่ - ผงซักฟอกโง่ลูก Koosh ถือหนังสือขณะอ่าน (แทนที่จะวางบนโต๊ะ) สิ่งที่สัมผัสได้ผลดี

ผู้เรียนเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวทางกลศาสตร์หลายคนได้รับประโยชน์จากการได้รับอนุญาตให้ทำงานลุกขึ้นยืนแม้ว่าส่วนที่เหลืออาจนั่ง

การเรียนการสอนเพื่อจุดแข็งของเด็กและรูปแบบการเรียนรู้ที่ได้รับความนิยมหรือการผสมผสานรูปแบบการเรียนรู้มีประสิทธิผลมากกว่าวิธีที่เหมาะสำหรับทุกคน

ที่มา:
Rory Stern, PsyD การติดต่อ / การสัมภาษณ์ส่วนบุคคล 25 มีนาคม 08

การอ่านเพิ่มเติม: