ดูอย่างใกล้ชิดในกรณีที่มีชื่อเสียงของลิตเติ้ลอัลเบิร์ต
การทดลอง "Little Albert" เป็นการทดลอง ทางจิตวิทยาที่ มีชื่อเสียงซึ่งดำเนินการโดย behaviorist John B. Watson และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา Rosalie Rayner ก่อนหน้านี้นักสรีรวิทยาของรัสเซีย Ivan Pavlov ได้ทำการทดลองเพื่อแสดงถึง กระบวนการปรับสภาพของสุนัข วัตสันสนใจในการวิจัยของพาฟโลฟเพื่อแสดงให้เห็นว่าปฏิกิริยาทางอารมณ์อาจเกิดขึ้นได้ในคนทั่วไป
มองใกล้
ผู้เข้าร่วมการทดสอบคือเด็กที่ Watson และ Rayner เรียกว่า "Albert B. " แต่เป็นที่รู้จักแพร่หลายในปัจจุบันเป็นลิตเติ้ลอัลเบิร์ต ราว 9 เดือนที่ผ่านมาวัตสันและเรย์เนอร์ได้เปิดโปงสิ่งเร้าดังกล่าว ได้แก่ หนูขาวหนูกระต่ายลิงหน้ากากกระดาษหนังสือพิมพ์และสังเกตปฏิกิริยาเด็กชาย เด็กชายคนแรกไม่รู้สึกกลัวที่จะแสดงวัตถุใด ๆ
ครั้งต่อไปที่อัลเบิร์ตได้สัมผัสกับหนูวัตสันทำเสียงดังโดยการกดปุ่มโลหะด้วยค้อน ธรรมชาติเด็กเริ่มร้องไห้หลังจากฟังเสียงดัง หลังจากจับคู่หนูขาวกับเสียงดังแล้วซ้ำอีก Albert เริ่มร้องไห้หลังจากที่ได้เห็นหนู
วัตสันและเรย์เนอร์เขียนว่า:
"ทันทีที่หนูได้แสดงทารกเริ่มร้องไห้เกือบจะทันทีที่เขาหันไปทางซ้ายแล้วก็พังทลายลงบนข้างซ้าย [4] และยกตัวเองขึ้นมาและเริ่มคลานไปอย่างรวดเร็วจนทำให้เขาถูกจับได้อย่างลำบาก ก่อนถึงขอบโต๊ะ "
องค์ประกอบของการปรับคลาสสิกในการทดลองลิตเติ้ลอัลเบิร์ต
การทดลองของลิตเติ้ลอัลเบิร์ตเป็นตัวอย่างและแสดงให้เห็นว่า คลาสสิค สามารถใช้เพื่อปรับสภาพอารมณ์ได้อย่างไร
- กระตุ้นความเป็นกลาง: หนูขาว
- แรงกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข : เสียงดัง
- การตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข : กลัว
- เงื่อนไขกระตุ้น : หนูขาว
- การตอบสนองที่มีเงื่อนไข : กลัว
กระตุ้นทั่วไปในการทดลอง Little Albert
นอกเหนือจากการแสดงให้เห็นว่าการตอบสนองทางอารมณ์อาจเกิดขึ้นได้ในมนุษย์วัตสันและเรย์เนอร์ยังตั้งข้อสังเกตว่าการ เกิดการกระตุ้นโดยนัย เกิดขึ้น หลังจากอัศจรรย์อัลเบิร์ตกลัวไม่เพียง แต่เป็นหนูขาวเท่านั้น แต่ยังมีวัตถุสีขาวที่คล้ายกันอีกด้วย ความกลัวของเขารวมถึงวัตถุขนอื่น ๆ รวมถึงขนสัตว์ของ Raynor และ Watson สวมเคราซานตาคลอส
การวิพากษ์วิจารณ์การทดลองลิตเติ้ลอัลเบิร์ต
ในขณะที่การทดลองเป็นหนึ่งในจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงที่สุดและรวมอยู่ในหลักสูตรจิตวิทยาเบื้องต้นเกือบทุกหลักสูตรก็มีการวิพากษ์วิจารณ์อย่างกว้างขวางด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรกการออกแบบและกระบวนการทดลองไม่ได้สร้างขึ้นอย่างรอบคอบ วัตสันและเรย์เนอร์ไม่พัฒนาวัตถุหมายถึงการประเมินปฏิกิริยาของอัลเบิร์ตแทนที่จะอาศัยการตีความอัตนัยของตัวเอง ประการที่สองการทดลองยังก่อให้เกิดข้อกังวลด้านจริยธรรมหลายอย่าง การทดลองของลิตเติลอัลเบิร์ตไม่สามารถดำเนินการได้ตามมาตรฐานปัจจุบันเนื่องจากจะเป็นการผิดจรรยาบรรณ
อะไรเคยเกิดขึ้นกับลิตเติ้ลอัลเบิร์ต?
คำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับลิตเติ้ลอัลเบิร์ตเป็นความลับของจิตวิทยามานานแล้ว วัตสันและเรย์เนอร์ไม่สามารถพยายามขจัดความกลัวของเด็กชายเพราะเขาย้ายไปอยู่กับมารดาไม่นานหลังจากที่การทดลองสิ้นสุดลง
บางคนมองว่าชายหนุ่มกำลังเติบโตขึ้นมาเป็นชายที่มีความหวาดกลัวแปลก ๆ กับวัตถุมีขนยาวสีขาว
อย่างไรก็ตามเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้มีการค้นพบตัวตนและชะตากรรมที่แท้จริงของเด็กที่ชื่อว่าลิตเติ้ลอัลเบิร์ต ตามที่ นักจิตวิทยาอเมริกัน รายงานไว้การค้นหาเจ็ดปีที่นำโดยนักจิตวิทยา Hall P. Beck นำไปสู่การค้นพบ หลังจากติดตามและค้นหาการทดลองเดิมและอัตลักษณ์ที่แท้จริงของมารดาของเด็กแล้วก็ชี้ให้เห็นว่าลิตเติ้ลอัลเบิร์ตเป็นเด็กชื่อดักลาสเมอร์ริต
เรื่องราวไม่ได้มีความสุขจบ แต่ ดักลาสเสียชีวิตเมื่ออายุได้หกขวบเมื่อวันที่ 10 พฤษภาคม ค.ศ. 1925 จาก hydrocephalus การสะสมของของเหลวในสมองของเขา
"การค้นหาเจ็ดปีของเรายาวนานกว่าชีวิตของเด็กน้อย" เบ็คเขียนถึงการค้นพบนี้
ในปี 2012 เบ็คและอลันเจ Fridlund ได้ตีพิมพ์ผลการค้นพบของพวกเขาว่าดักลาสไมเออร์ไม่ได้เป็นเด็กที่ "สุขภาพดี" และ "ปกติ" ที่ Watson อธิบายไว้ในการทดลองปี 1920 ของเขา แต่พวกเขาพบว่า Merritte ได้รับความเดือดร้อนจากการเกิดครรภ์ตั้งแต่เกิดและนำเสนอหลักฐานที่น่าเชื่อว่าวัตสันรู้เกี่ยวกับสภาพของเด็กชายและจงใจบิดเบือนความสำคัญของสถานะสุขภาพของเด็ก ผลการวิจัยเหล่านี้ไม่เพียง แต่ชี้ให้เห็นถึงเงาของมรดกของวัตสันเท่านั้นพวกเขายังให้ความสำคัญกับประเด็นด้านจริยธรรมและจริยธรรมของการทดลองที่รู้จักกันดีนี้
ในปี พ.ศ. 2557 ความสงสัยเกิดขึ้นจากการค้นพบของ Beck และ Fridlund เมื่อนักวิจัยนำเสนอหลักฐานว่าเด็กผู้ชายคนหนึ่งชื่อ William Barger เป็นอัลเบิร์ตที่แท้จริง Barger เกิดในวันเดียวกับ Merritte กับพยาบาลเปียกที่ทำงานที่โรงพยาบาลเช่นเดียวกับแม่ของ Merritt ในขณะที่ชื่อแรกของเขาคือวิลเลียมเขาเป็นที่รู้จักในชีวิตทั้งหมดของเขาโดยใช้ชื่อกลางอัลเบิร์ต
ในขณะที่ผู้เชี่ยวชาญยังคงอภิปรายตัวตนที่แท้จริงของเด็กชายที่เป็นศูนย์กลางของการทดลองของวัตสันมีข้อสงสัยเล็กน้อยว่าลิตเติ้ลอัลเบิร์ตทิ้งความประทับใจอันยาวนานในด้านจิตวิทยา
> แหล่งที่มา:
> Beck, HP, Levinson, S. และ Irons, G. (2009) หาอัลเบิร์ตเล็ก ๆ น้อย ๆ : การเดินทางไปยังห้องทดลองเด็กทารกของ John B. Watson นักจิตวิทยาอเมริกัน, 2009; 64 (7): 605-614
> Fridlund, AJ, Beck, HP, Goldie, WD, และ Irons, G. Little Albert: เด็กพิการทางระบบประสาท ประวัติศาสตร์จิตวิทยา doi: 10.1037 / a0026720; 2012
> Watson, John B. & Rayner, Rosalie (1920) ปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่มีเงื่อนไข วารสารจิตวิทยาการทดลอง, 3 , 1-14