ยีนและการพัฒนา

อะไรเป็นตัวกำหนดว่าเด็กพัฒนาอย่างไร? แม้ว่าจะเป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายถึงอิทธิพลของแต่ละคนและทุก ๆ ที่ก่อให้เกิดผลกระทบต่อเด็กที่จะเป็นเด็กในที่สุดสิ่งที่นักวิจัยสามารถทำได้คือการพิจารณาปัจจัยที่ชัดเจนที่สุดบางส่วน สิ่งเหล่านี้รวมถึงสิ่งต่างๆเช่นพันธุกรรมการเลี้ยงดู ประสบการณ์ เพื่อนครอบครัวการศึกษาและความสัมพันธ์ เมื่อเข้าใจถึงบทบาทที่ปัจจัยเหล่านี้มีส่วนทำให้นักวิจัยสามารถระบุได้ว่าอิทธิพลดังกล่าวมีส่วนช่วยในการพัฒนาอย่างไร

คิดว่าอิทธิพลเหล่านี้เป็นส่วนสร้าง ในขณะที่คนส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการสร้างพื้นฐานเดียวกันส่วนประกอบเหล่านี้สามารถรวมกันได้หลายวิธี พิจารณาบุคลิกภาพโดยรวมของคุณเอง วันนี้คุณมีใครเป็นอย่างมากที่มีรูปร่างตามภูมิหลังทางพันธุกรรมของคุณและผลที่เกิดจากประสบการณ์ในชีวิตของคุณมากน้อยแค่ไหน?

คำถามนี้ทำให้นักปรัชญานักจิตวิทยาและนักการศึกษาได้งงงวยหลายร้อยปีและมักเรียกกันว่าเป็นการอภิปรายเกี่ยว กับธรรมชาติและการเลี้ยงดู เราเป็นผลมาจากธรรมชาติ (ภูมิหลังทางพันธุกรรม) หรือการเลี้ยงดู (สภาพแวดล้อมของเรา) หรือไม่? วันนี้นักวิจัยส่วนใหญ่เห็นพ้องกันว่าการพัฒนาเด็กเกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนทั้งในด้านธรรมชาติและการเลี้ยงดู ในขณะที่บางแง่มุมของการพัฒนาอาจได้รับอิทธิพลอย่างมากจากชีววิทยาอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมอาจมีบทบาท ตัวอย่างเช่นระยะเวลาของการเข้าสู่วัยแรกรุ่นที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่เป็นผลของการถ่ายทอดทางพันธุกรรม แต่ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมเช่นโภชนาการอาจมีผลต่อ

จากช่วงเวลาที่เร็วที่สุดของชีวิตปฏิสัมพันธ์ของพันธุกรรมและสภาพแวดล้อมในการทำงานเพื่อกำหนดว่าเด็กคนนั้นคือใครและจะเป็นอย่างไร ในขณะที่คำแนะนำทางพันธุกรรมที่เด็กได้รับจากบิดามารดาอาจกำหนดเส้นทางสำหรับการพัฒนาสภาพแวดล้อมอาจมีผลต่อทิศทางเหล่านี้ที่แสดงออกรูปหรือเหตุการณ์เงียบ

การปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของธรรมชาติและการเลี้ยงดูไม่ได้เกิดขึ้นเพียงอย่างเดียวในบางช่วงเวลาหรือในบางช่วงเวลา มันเป็นแบบถาวรและตลอดชีวิต

ในบทความนี้เราจะมาดูกันว่าอิทธิพลทางชีวภาพช่วยใน การพัฒนาเด็ก อย่างไร เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประสบการณ์ของเราที่มีต่อพันธุกรรมและเรียนรู้เกี่ยวกับความผิดปกติทางพันธุกรรมบางอย่างที่อาจส่งผลต่อ จิตวิทยา และการพัฒนาเด็ก

ช่วงการพัฒนาที่เร็วที่สุด

เมื่อเริ่มต้นการพัฒนาของเด็กเริ่มต้นเมื่อเซลล์สืบพันธุ์ของเพศชายหรือตัวอสุจิแทรกซึมเมมเบรนนอกของเซลล์สืบพันธุ์เพศหญิงหรือไข่ ตัวอสุจิและไข่แต่ละตัวมีโครโมโซมที่ทำหน้าที่เป็นพิมพ์เขียวสำหรับชีวิตมนุษย์ ยีนที่มีอยู่ในโครโมโซมเหล่านี้ประกอบด้วยโครงสร้างทางเคมีที่เรียกว่าดีเอ็นเอ (deoxyribonucleic acid) ซึ่งมีรหัสพันธุกรรมหรือคำแนะนำที่ก่อให้เกิดชีวิตทั้งหมด ยกเว้นเซลล์อสุจิและไข่ทุกเซลล์ในร่างกายมีโครโมโซม 46 ในขณะที่คุณอาจคาดเดาได้อสุจิและไข่แต่ละตัวจะมีเพียงโครโมโซม 23 อันเท่านั้น เพื่อให้มั่นใจได้ว่าเมื่อเซลล์ทั้ง 2 เซลล์ได้พบกับสิ่งมีชีวิตใหม่ที่มีโครโมโซม 46 ตัวถูกต้อง

อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมมีผลต่อการแสดงออกของยีนอย่างไร?

ดังนั้นวิธีการทำคำสั่งทางพันธุกรรมที่ส่งผ่านมาจากพ่อแม่ทั้งสองมีอิทธิพลต่อการพัฒนาเด็กและลักษณะที่พวกเขาจะมี?

เพื่อให้เข้าใจอย่างเต็มที่สิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำแนกความแตกต่างระหว่างมรดกทางพันธุกรรมของเด็กกับการแสดงออกของยีนเหล่านั้น Genotype หมายถึงยีนทั้งหมดที่บุคคลได้รับมา ฟีโนไทป์เป็นวิธีการแสดงออกของยีนเหล่านี้ ฟีโนไทป์อาจรวมถึงลักษณะทางกายภาพเช่นความสูงและสีหรือดวงตาตลอดจนลักษณะทางกายภาพบำบัดที่ไม่เอื้ออำนวยเช่นความอายและการผูกขาด

แม้ว่าจีโนไทป์ของคุณอาจเป็นภาพพิมพ์เขียวสำหรับวิธีการที่เด็กเติบโตขึ้นวิธีการสร้างโครงสร้างเหล่านี้จะกำหนดว่ายีนเหล่านี้จะแสดงออกอย่างไร คิดว่ามันเป็นเหมือนการสร้างบ้าน

พิมพ์เขียวเดียวกันอาจส่งผลให้บ้านต่างๆมีลักษณะคล้ายกันมาก แต่มีความแตกต่างที่สำคัญโดยพิจารณาจากวัสดุและสีที่เลือกใช้ในระหว่างการก่อสร้าง

ปัจจัยอะไรที่มีอิทธิพลต่อวิธีแสดงออกของยีน?

การแสดงออกของยีนขึ้นอยู่กับสองสิ่งที่แตกต่างกันคือการปฏิสัมพันธ์ของยีนกับยีนอื่น ๆ และปฏิสัมพันธ์ระหว่าง genotype กับสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่อง

• การติดต่อทางพันธุกรรม: ยีนบางครั้งอาจมีข้อมูลที่ขัดแย้งกันและในกรณีส่วนใหญ่ยีนหนึ่งจะชนะการต่อสู้เพื่อครอบงำ ยีนบางตัวทำหน้าที่เป็นสารเติมแต่ง ตัวอย่างเช่นถ้าเด็กคนหนึ่งมีพ่อแม่สูงคนหนึ่งและพ่อแม่สั้นคนหนึ่งเด็กอาจจะแยกความแตกต่างออกจากความสูงโดยเฉลี่ย ในบางกรณียีนบางตัวจะทำตามรูปแบบการถดถอยที่เด่นชัด สีตาเป็นตัวอย่างหนึ่งของยีนที่มีลักษณะโดดเด่นในขณะทำงาน ยีนสำหรับตาสีน้ำตาลมีบทบาทสำคัญและยีนของตาสีฟ้ามีลักษณะด้อย หากผู้ปกครองคนหนึ่งจับตามองยีนตาสีน้ำตาลที่เด่นกว่าขณะที่ผู้ปกครองคนอื่น ๆ จะย้อมด้วยยีนตาสีฟ้าที่ย้อยลงยีนที่เด่นจะชนะและเด็กจะมีดวงตาสีน้ำตาล
• การติดต่อระหว่างยีน - สิ่งแวดล้อม: สภาพแวดล้อมที่เด็กสัมผัสได้ทั้งในครรภ์และตลอดช่วงชีวิตที่เหลืออาจส่งผลต่อยีนที่แสดงออก ตัวอย่างเช่นการสัมผัสกับยาเสพติดที่เป็นอันตรายในขณะที่อยู่ในครรภ์อาจมีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาเด็กในภายหลัง ความสูงเป็นตัวอย่างที่ดีของลักษณะทางพันธุกรรมที่อาจได้รับอิทธิพลจากปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม ในขณะที่รหัสพันธุกรรมของเด็กอาจให้คำแนะนำสำหรับความสูงการแสดงออกของความสูงนี้อาจถูกระงับหากเด็กมีภาวะโภชนาการที่ไม่ดีหรือเป็นโรคเรื้อรัง

ความผิดปกติทางพันธุกรรม

คำแนะนำทางพันธุกรรมไม่ผิดพลาดและสามารถปิดการติดตามได้ตลอดเวลา บางครั้งเมื่อตัวอสุจิหรือไข่เกิดขึ้นจำนวนโครโมโซมอาจแตกต่างกันทำให้เซลล์มีโครโมโซม 23 หรือมากกว่าปกติ เมื่อหนึ่งในเซลล์ผิดปกติเหล่านี้เข้าร่วมกับเซลล์ปกติตัวอ่อนที่เกิดจะมีจำนวนโครโมโซมที่ไม่สม่ำเสมอ นักวิจัยชี้ให้เห็นว่าถึงครึ่งหนึ่งของ zygotes ทุกรูปแบบมีโครโมโซมมากกว่าหรือน้อยกว่า 23 ชิ้น แต่ส่วนมากของเหล่านี้ถูกยกเลิกโดยธรรมชาติและไม่พัฒนาเป็นทารกที่มีระยะเวลาครบกำหนด

ในบางกรณีทารกเกิดมาพร้อมกับโครโมโซมผิดปกติ ในทุกกรณีผลที่ได้คือดาวน์ซินโดรมบางประเภทที่มีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างออกไป

ความผิดปกติของเซรุ่มโครโมโซม

ทารกแรกเกิดส่วนใหญ่ทั้งเด็กชายและเด็กหญิงมีโครโมโซม X อย่างน้อยหนึ่งตัว ในบางกรณีประมาณ 1 ในทุกๆ 500 เดือนเด็กเกิดมาพร้อมกับโครโมโซม X ที่หายไปหรือมีโครโมโซมเพศเพิ่มเติม Klinefelter syndrome, Fragile X syndrome และ Turner syndrome เป็นตัวอย่างของความผิดปกติที่เกี่ยวข้องกับโครโมโซมเพศ

โรคของ Kleinfelter เกิดจากโครโมโซม X พิเศษและมีลักษณะของการขาดคุณสมบัติในการพัฒนาลักษณะทางเพศทุติยภูมิและความบกพร่องทางการเรียนรู้

อาการ Fragile X เกิดขึ้นเมื่อส่วนหนึ่งของโครโมโซม X ติดกับโครโมโซมอื่น ๆ โดยโมเลกุลบาง ๆ ที่ดูเหมือนจะเสี่ยงต่อการถูกทำลาย อาจส่งผลกระทบต่อทั้งตัวผู้และตัวเมีย แต่ผลกระทบอาจแตกต่างกันไป บางคนมีอาการเปราะบาง X แสดงอาการไม่ดีในขณะที่คนอื่นจะมีพัฒนาการทางสมองที่อ่อนหรือรุนแรง

เทอร์เนอร์ซินโดรมเกิดขึ้นเมื่อมีโครโมโซมเพศเดียว (โครโมโซม X) มันมีผลต่อตัวเมียเท่านั้นและอาจส่งผลให้มีความสูงสั้นคอ "คอหอย" และการขาดลักษณะทางเพศที่สอง การด้อยค่าด้านจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับเทอร์เนอร์ซินโดรมรวมถึงความบกพร่องทางการเรียนรู้และความยากลำบากในการรับรู้อารมณ์ที่ถ่ายทอด ผ่านการแสดงออกทางสีหน้า

ดาวน์ซินโดรม

ชนิดที่พบมากที่สุดของความผิดปกติของโครโมโซมเรียกว่า trisomy 21 หรือดาวน์ซินโดรม ในกรณีนี้เด็กมีโครโมโซมสามที่บริเวณโครโมโซมที่ 21 แทนโครโมโซมปกติ ดาวน์ซินโดรมเป็นลักษณะลักษณะใบหน้ารวมทั้งใบหน้ากลมตาเอียงและลิ้นหนา บุคคลที่มีอาการ Down syndrome อาจเผชิญกับปัญหาทางกายภาพอื่น ๆ รวมทั้งข้อบกพร่องของหัวใจและปัญหาการได้ยิน เกือบทุกคนที่เป็นดาวน์ซินโดรมมีอาการทางปัญญาบกพร่อง แต่ความรุนแรงที่แท้จริงอาจแตกต่างกันไปอย่างมาก

ความคิดสุดท้าย

เห็นได้ชัดว่าพันธุกรรมมีอิทธิพลอย่างมหาศาลต่อพัฒนาการของเด็ก อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าพันธุกรรมเป็นปริศนาที่ซับซ้อนเพียงชิ้นเดียวที่ทำให้ชีวิตของเด็ก ๆ ตัวแปรด้านสิ่งแวดล้อม รวมถึงการเลี้ยงดู วัฒนธรรมการศึกษาและความสัมพันธ์ทางสังคมมีบทบาทสำคัญเช่นกัน

_{อ้างอิง}

_{Berger, KS (2000) คนที่กำลังพัฒนา: ผ่านวัยเด็กและวัยรุ่น New York: สำนักพิมพ์ที่น่าสนใจ}

_{Klinefelter, HF (1986) "โรค Klinefelter: ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์และการพัฒนา" South Med J 79 (45): 1089-1093}

_{Miko, I. (2008) การครอบงำทางพันธุกรรม: สัมพันธภาพของ genotype-phenotype ธรรมชาติศึกษา 1 (1)}

_{หอสมุดแห่งชาติแพทยศาสตร์ (2550) พันธุศาสตร์อ้างอิงบ้าน: โรค Triple X}

_{Syndrome Turner's Encyclopedia Britannica}