การเลือกวิทยาลัยเมื่อคุณมีสมาธิสั้น

วิทยาลัยที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้นคืออะไร?

นักเรียนหลายคนที่มีสมาธิสั้นไปที่วิทยาลัยทั่วไปโดยไม่ได้รับการสนับสนุนและสามารถทำงานได้ดี แต่ยังมีนักเรียนที่มีสมาธิสั้นที่ได้รับประโยชน์อย่างมากจากโรงเรียนหรือผู้สนับสนุนซึ่งมุ่งเน้นเฉพาะเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุศักยภาพสูงสุด

โรงเรียนที่ออกแบบมาเพื่อรองรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้น

หลายโรงเรียนได้รับการออกแบบมาเฉพาะสำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้น

หากคุณหรือบุตรหลานของคุณมีอาการรุนแรงหรือต้องการที่จะอยู่ในสถานที่ที่มีขนาดเล็กและมีการสนับสนุนมากขึ้นกับพนักงานที่เข้าใจปัญหา ADHD อย่างแท้จริงแล้วหนึ่งในโรงเรียนเหล่านี้อาจเหมาะสำหรับคุณ

นี่เป็นเพียงแค่สามโรงเรียนที่ได้รับการรับรองซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนนักเรียนที่มีสมาธิสั้น:

คุณไม่จำเป็นต้อง จำกัด การค้นหาของคุณให้รวมแค่วิทยาลัยเหล่านี้อย่างไรก็ตามเนื่องจากมีตัวเลือกอื่น ๆ เพื่อให้วิทยาลัยเป็นเวลาที่ประสบความสำเร็จสำหรับคุณ เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องรอบคอบในแนวทางของคุณไปที่วิทยาลัย ใช้เวลาค้นคว้าโรงเรียนที่คุณกำลังพิจารณาเพื่อหาวิธีตอบสนองความต้องการของคุณได้ดีที่สุด

ต่อไปนี้เป็นคำแนะนำทรัพยากร 2 รายการที่อาจเป็นประโยชน์ในระหว่างขั้นตอนการค้นหา

บริการสนับสนุน ADHD

มีบริการสนับสนุนสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้ในหลาย ๆ วิทยาลัย

คุณภาพและขอบเขตของบริการเหล่านี้แตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียน โปรดติดต่อสำนักงานสนับสนุนคนพิการที่โรงเรียนแต่ละแห่งที่คุณกำลังพิจารณาเพื่อหาข้อมูลเกี่ยวกับระดับการสนับสนุนที่พวกเขาให้ไว้ สำนักงานสนับสนุนอาจเรียกตามชื่อหลายชื่อขึ้นอยู่กับโรงเรียน ค้นหา สำนักงานบริการให้ความช่วยเหลือนักเรียนพิการสนับสนุนสำนักงานบริการนักเรียนพิการบริการสนับสนุนการเรียนรู้ ฯลฯ

คำถามต่อไปนี้เป็นคำถามที่ถามเมื่อคุณติดต่อสำนักงานสนับสนุนคนพิการที่โรงเรียนแต่ละแห่ง:

นอกจากนี้คุณยังอาจต้องการที่จะขอให้พบกับนักเรียน ADHD หนึ่งหรือสองคนที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนที่กำลังได้รับบริการสนับสนุนคนพิการ พวกเขามักจะเป็นทรัพยากรที่ดีที่สุดสำหรับข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับจุดแข็งและจุดอ่อนของโปรแกรม

การอ่านเพิ่มเติม

การฝึก ADHD สำหรับนักศึกษาวิทยาลัย
ทุนการศึกษา ADHD

แหล่งที่มา:

Kathleen G. Nadeau, Ph.D. การประเมินบริการสนับสนุนจากวิทยาลัยสำหรับนักเรียนที่มีสมาธิสั้นเพิ่ม Addvance.com 2004

Stephanie Moulton Sarkis, Ph.D. การจัดชั้นเรียนด้วยการเพิ่ม: คู่มือนักเรียนเพื่อประสบความสำเร็จในวิทยาลัยที่มีความบกพร่องทางความสนใจ สิ่งพิมพ์ใหม่ของ Harbinger 2008