การเติบโตขึ้นในสภาพแวดล้อมที่ถือว่าเป็นโมฆะเป็นปัจจัยหนึ่งที่กล่าวถึงกันโดยทั่วไปว่ามีส่วนช่วยในการพัฒนา ความผิดปกติ ของ บุคลิกภาพตามแนวชายแดน (BPD) ควบคู่กับ แนวโน้มทางพันธุกรรมที่ จะเกินอารมณ์สภาพแวดล้อมที่ไม่ถูกต้องเป็นมหาเศรษฐีที่เป็นหนึ่งในสองสาเหตุสำคัญของ BPD
สภาพแวดล้อมที่ไม่มีการรับรองความถูกต้องมีลักษณะอย่างไร
ในแง่นี้จะทำให้วิธีการโจมตีหรือตั้งคำถามถึงรากฐานหรือความเป็นจริงของความรู้สึกของบุคคล
นี้สามารถทำได้โดยการปฏิเสธ, เยาะเย้ย, ละเลยหรือตัดสินความรู้สึกของผู้อื่น ไม่คำนึงถึงวิธีการผลที่ได้คือชัดเจน: ความรู้สึกของบุคคลนั้น "ผิด"
สภาพแวดล้อมที่มองว่าเป็นโมฆะโดยทั่วไปหมายถึงว่าเด็กโตขึ้นรู้สึกว่าการตอบสนองทางอารมณ์ของเขาไม่ถูกต้องหรือถือว่าเป็นเรื่องปกติ เมื่อเวลาผ่านไปนี้อาจส่งผลให้เกิดความสับสนและความไม่ไว้วางใจทั่วไปเกี่ยวกับอารมณ์ของตัวเอง
การยกเลิกอาจเป็นเรื่องที่ละเอียดอ่อน
สภาพแวดล้อมที่เป็นโมฆะไม่ใช่สิ่งเดียวกับ สภาพแวดล้อมที่ ไม่เหมาะสมแม้ว่าความสัมพันธ์ที่ไม่เหมาะสมจะเป็นโมฆะก็ตาม การยกเลิกอาจมีความละเอียดอ่อนและอาจสะท้อนถึงวิธีการโต้ตอบโดยทั่วไป โดยทั่วไปจะมีลักษณะการแพ้การแสดงออกของประสบการณ์ทางอารมณ์ซึ่งมักนำไปสู่การแสดงอารมณ์ที่รุนแรง
Marsha M. Linehan นักวิเคราะห์และนักวิจัยด้านความผิดปกติของเส้นประสาทเสนอแนวคิดว่าการพัฒนา BPD เกิดขึ้นในช่วงปีพัฒนาการซึ่งเด็กได้รับข้อความว่าเขาควรจะเรียนรู้ที่จะรับมือกับอารมณ์ภายในและโดยปราศจากการสนับสนุนจากเขา พ่อแม่
เป็นผลให้เด็กไม่เคยเรียนรู้วิธีการควบคุมหรืออดทนอารมณ์ของตัวเองและล้มเหลวในการเรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาที่มีการกระตุ้นความรู้สึกเหล่านี้
บางรูปแบบของการสรรเสริญอาจจะยังไม่ถูกต้อง
การตรวจสอบไม่ใช่สิ่งเดียวกับการยกย่อง มันเป็นความรับรู้ของคนในขณะที่การสรรเสริญเป็นเพียงคำชมเชย
การตรวจสอบความถูกต้องคือการรับรู้ถึงความรู้สึกที่เกี่ยวข้องโดยไม่คำนึงว่าคุณจะเห็นด้วยกับความรู้สึกของคนอื่นหรือไม่
การสรรเสริญกล่าวถึงการกระทำหรือพฤติกรรมโดยไม่ได้กล่าวถึงอารมณ์ที่อยู่เบื้องหลัง การสรรเสริญยังไม่สามารถใช้งานได้เนื่องจากแม้ว่าพฤติกรรมของเด็กจะได้รับการยอมรับและเสริมสร้างความพยายามหรือความรู้สึกเชิงลบที่พวกเขามีอยู่ไม่ได้กล่าวถึง ซึ่งอาจทำให้เด็กรู้สึกว่าประสบการณ์ทั้งหมดของเขาไม่ได้รับการยอมรับหรือแม้แต่ถูกไล่ออก
ตัวอย่างการยกเลิกการปลอมตัวเป็นคำชม
ตัวอย่างบางส่วนสามารถช่วยอธิบายได้ดียิ่งขึ้นว่าการตรวจสอบแตกต่างจากการยกย่องอย่างไรและวิธีการปลอมแปลงสามารถปลอมแปลงเป็นการสรรเสริญได้อย่างไร
เด็กเล็กเข้าโรงเรียนด้วยตัวเองในวันแรกของการเรียนแม้ว่าเธอจะกลัว การสรรเสริญเธอน่าจะเป็นเรื่องง่ายๆ "ดีมาก!" ในทางกลับกัน "คุณกล้าที่จะไปแม้ว่าคุณจะกลัวก็ตาม มันไม่ง่ายเลย เป็นงานที่ดีที่คุณทำ "ตรวจสอบความรู้สึกหนักใจข้อคิดเห็นเกี่ยวกับความพยายามในการเอาชนะความรู้สึกเหล่านั้นเอาไว้และสรรเสริญความพยายาม
อย่างไรก็ตามเป็นไปได้ที่จะยกย่องในขณะที่ถูกทำให้เป็นโมฆะในเวลาเดียวกัน: "งานที่ดี ตอนนี้คุณไม่เห็นว่าโง่คุณเป็นอย่างไร "การตอบสนองนี้ทำให้ความรู้สึกที่เด็กมีโดยการเรียกพวกเขาว่า" โง่ ๆ "แม้จะมีการยกย่องในเรื่องนี้ก็ตาม
การ "ซ่อน" การยกเลิก
ผู้ที่โตขึ้นด้วยความเห็นที่ไม่ถูกต้องโดยเฉพาะผู้ที่ปลอมตัวเป็นคำยกย่องและการสนับสนุนอาจพบว่าเป็นการยากที่จะเห็นความแตกต่างระหว่างความคิดเห็นเหล่านี้กับการตรวจสอบความถูกต้อง เด็กไม่เพียง แต่รู้สึกไม่สบายที่มาจากโมฆะปลอมตัวเป็นคำสรรเสริญ แต่คนที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับพลวัตอาจไม่รู้จักสิ่งนี้ ผู้ใหญ่คนอื่น ๆ แทนการตระหนักถึงผลกระทบเหล่านี้ความเห็นที่เป็นโมฆะปลอมแปลงเป็นสรรเสริญอาจมีต่อเด็กอาจจะยกเลิกความไม่มั่นคงผลหรือความโศกเศร้าของเด็กเป็น "มากกว่าความไว" ในส่วนของเด็กมากกว่าการขาดความรอบคอบในส่วน ของผู้ปกครอง
การรับรู้เป็นปัจจัย
เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าผู้คนมักจะได้รับประสบการณ์ความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน ซึ่งหมายความว่าสิ่งที่คนคนหนึ่งประสบในฐานะสภาพแวดล้อมที่ไม่ถูกต้องไม่จำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนเป็นอย่างอื่น เป็นไปได้ว่า แต่ละอารมณ์จะ ส่งผลกระทบต่อความรู้สึกทั่วไปของบุคคลทั่วไปต่อการเป็นโมฆะ แต่ทุกคนมีเวลาที่พวกเขาอ่อนแอหรืออ่อนไหวมากขึ้น
เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบ แต่ที่ invalidation - เป็นที่เกี่ยวกับการ พัฒนาของความผิดปกติบุคลิกภาพชายแดน - ไม่ใช่ประสบการณ์เป็นระยะ ๆ แต่แพร่หลายอย่างใดอย่างหนึ่ง ไม่ใช่ประสบการณ์ที่ไม่ถูกต้องซึ่งนำไปสู่ BPD แต่เป็นการสัมผัสซ้ำซ้อนกับสถานการณ์ที่ความรู้สึกและความคิดถือว่าไม่สำคัญ
แหล่งที่มา:
Carpenter, R. และ T. Trull องค์ประกอบของการลดความรู้สึกทางอารมณ์ในความผิดปกติของบุคลิกภาพชายแดน: การทบทวน. รายงานจิตเวชศาสตร์ปัจจุบัน 2013. 15 (1): 335
Reeves, M. , James, L. , Pizzarello, S. และ J. Taylor การสนับสนุนทฤษฎีทางชีวสังคมของลีนจากตัวอย่างที่ไม่เป็นทางการ วารสารบุคลิกภาพ Disorders 2010. 24 (3): 312-26.
Sturrock, B. , และ D. Mellor การรับรู้ความรู้สึกผิดปกติทางอารมณ์และความผิดปกติของบุคลิกภาพชายแดน: การทดสอบทฤษฎี บุคลิกภาพและสุขภาพจิต 2014. 8 (2): 128-42