การศึกษาแบบ double-blind คือการที่ผู้เข้าร่วมการวิจัยหรือผู้ทดลองไม่ทราบว่าใครได้รับการรักษาเป็นพิเศษ ขั้นตอนนี้จะใช้เพื่อป้องกันความลำเอียงในผลการวิจัย การศึกษาแบบ Double-blind มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับการป้องกันความลำเอียงเนื่องจาก ลักษณะความต้องการ หรือ ผลของยาหลอก
ตัวอย่างเช่นสมมติว่านักวิจัยกำลังตรวจสอบผลของยาตัวใหม่
ในการศึกษาแบบ double-blind นักวิจัยที่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้เข้าอบรมจะไม่ทราบว่าใครได้รับยาจริงและได้รับยาหลอก
ดูใกล้ชิดกับการศึกษาแบบ Double-Blind Studies
ลองพิจารณาดูว่าเราหมายถึงอะไรโดยการศึกษาแบบ double-blind และขั้นตอนการทำงานประเภทนี้อย่างไร ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้คนตาบอดชี้ให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมและผู้ทดลองไม่ทราบว่าใครได้รับการรักษาจริง "การรักษาอย่างไร?" ในการทดลองทางจิตวิทยาการรักษาคือระดับของตัวแปรอิสระที่ผู้ทดลองใช้กำลังจัดการ
นี้สามารถเทียบกับการศึกษาคนตาบอดเดียวที่ผู้ทดลองทราบว่าผู้เข้าร่วมรับการรักษาในขณะที่ผู้เข้าร่วมยังไม่ทราบ
ในการศึกษาดังกล่าวนักวิจัยอาจใช้สิ่งที่เรียกว่ายาหลอก ยาหลอกเป็นสารเฉื่อยเช่นยาเม็ดน้ำตาลที่ไม่มีผลต่อการรับประทานยา
ยาหลอกให้กับผู้เข้าร่วมที่ได้ รับการสุ่มให้ กลุ่มควบคุม กลุ่มควบคุม เป็น กลุ่ม ย่อยของผู้เข้าร่วมที่ไม่ได้สัมผัสกับ ตัวแปรอิสระ ใด ๆ กลุ่มนี้ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการพิจารณาว่าการเปิดรับกับตัวแปรอิสระมีผลกระทบที่สำคัญหรือไม่
ผู้ที่ได้รับมอบหมายแบบสุ่มให้ กลุ่มทดลอง จะได้รับการรักษาตามที่ได้รับ ข้อมูลที่เก็บรวบรวมจากทั้งสองกลุ่มจะถูกนำมาเปรียบเทียบเพื่อพิจารณาว่าผลการรักษามีผลต่อ ตัวแปรขึ้นอยู่กับชนิด หรือไม่
ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในการศึกษาจะรับประทานยา แต่เพียงบางส่วนเท่านั้นที่จะได้รับยาที่แท้จริงภายใต้การตรวจสอบ ส่วนที่เหลือจะได้รับ placebo ที่ไม่ได้ใช้งาน ด้วยการศึกษาแบบ double-blind ผู้เข้าร่วมและผู้ทดลองไม่ทราบว่าใครได้รับยาจริงและผู้ที่ได้รับยาเม็ดน้ำตาล
แล้วทำไมนักวิจัยเลือกใช้วิธีการดังกล่าว? มีสองเหตุผลที่สำคัญ
- ประการแรกเนื่องจากผู้เข้าอบรมไม่ทราบว่าอยู่ในกลุ่มใดพวกเขามีความเชื่อเกี่ยวกับการรักษาน้อยกว่าจะส่งผลต่อผลลัพธ์
- ประการที่สองเนื่องจากนักวิจัยไม่ทราบว่าอาสาสมัครใดได้รับการรักษาที่แท้จริงพวกเขามีโอกาสน้อยที่จะเปิดเผยเบาะแสที่บังเอิญโดยบังเอิญซึ่งอาจส่งผลต่อผลลัพธ์ของการวิจัย
ขั้นตอนการทำแบบ double-blind ช่วยลดผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากความลำเอียงของนักทดลอง ความลำเอียงดังกล่าวมักเกี่ยวข้องกับนักวิจัยที่ไม่มีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ในระหว่างการบริหารหรือการเก็บรวบรวมข้อมูลในขั้นตอนการทดลอง นักวิจัยบางครั้งอาจมีความรู้สึกและความรู้สึกเชิงอัตนัยซึ่งอาจมีอิทธิพลต่อการตอบสนองของผู้เข้าร่วมการวิจัยหรือการรวบรวมข้อมูลอย่างไร
ตัวอย่างการศึกษาแบบ Double-Blind
ลองนึกภาพว่านักวิจัยต้องการทราบว่าการบริโภคบาร์พลังงานก่อนที่จะมีนักกีฬาที่มีความต้องการนำไปสู่การปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงาน นักวิจัยอาจเริ่มต้นด้วยการจัดตั้งกลุ่มผู้เข้าร่วมที่ค่อนข้างเท่าเทียมกันเกี่ยวกับความสามารถในการกีฬา ผู้เข้าร่วมบางคนได้รับการสุ่มให้กลุ่มควบคุมในขณะที่กลุ่มอื่น ๆ ได้รับการสุ่มให้กลุ่มทดลอง
ผู้เข้าร่วมจะถูกขอให้กินบาร์พลังงาน แถบทั้งหมดมีชุดเดียวกัน แต่บางส่วนมีแถบกีฬาในขณะที่แถบอื่น ๆ มีลักษณะเป็นสีน้ำตาล แถบพลังงานที่แท้จริงมีโปรตีนและวิตามินสูงในขณะที่แถบยาหลอกไม่ได้
เนื่องจากการศึกษาแบบ double-blind นั้นผู้เข้าร่วมและผู้ทดลองไม่ทราบว่าใครกินบาร์พลังงานจริงและผู้บริโภคบาร์ placebo
ผู้เข้าร่วมการแข่งขันจะทำการนักกีฬาที่กำหนดไว้ล่วงหน้าและนักวิจัยจะเก็บรวบรวมข้อมูล เมื่อข้อมูลทั้งหมดได้รับแล้วนักวิจัยสามารถเปรียบเทียบผลลัพธ์ของแต่ละกลุ่มและพิจารณาว่าตัวแปรอิสระมีผลกระทบต่อตัวแปรตามหรือไม่
คำจาก
การศึกษาแบบ double-blind สามารถเป็นเครื่องมือวิจัยที่มีประโยชน์ในด้านจิตวิทยาและด้านวิทยาศาสตร์อื่น ๆ การรักษาทั้งผู้ทดลองและผู้เข้าร่วมการแข่งขันที่ตาบอดทำให้อคติไม่ค่อยมีอิทธิพลต่อผลของการทดสอบ
การทดลองแบบ double-blind สามารถตั้งค่าได้เมื่อผู้ทดลองนำตั้งค่าการศึกษา แต่มีเพื่อนร่วมงาน (เช่นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา) รวบรวมข้อมูลจากผู้เข้าอบรม ประเภทของการศึกษาที่นักวิจัยตัดสินใจที่จะใช้อย่างไรก็ตามอาจขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการรวมทั้งลักษณะของสถานการณ์ผู้เข้าร่วมและลักษณะของสมมติฐานที่อยู่ระหว่างการตรวจสอบ การทดลองแบบ Double-Blind ไม่สามารถทำได้ในบางกรณี ตัวอย่างเช่นในการทดลองที่กำลังมองหาประเภทของ จิตบำบัด ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดก็จะเป็นไปไม่ได้ที่จะให้ผู้เข้าร่วมในที่มืดเกี่ยวกับหรือไม่พวกเขาจริงได้รับการรักษา
> แหล่งที่มา:
> Goodwin, CJ การวิจัยทางจิตวิทยา: วิธีการและการออกแบบ New York: John Wiley & Sons; 2010
> Kalat, JW จิตวิทยาเบื้องต้น Boston, MA: การเรียนรู้ Cengage; 2017