"มันไม่ได้เป็นอย่างมากสิ่งที่คนเป็นที่นับเป็นมันเป็นสิ่งที่เขาพยายามที่จะทำของตัวเองเพื่อให้ก้าวกระโดดเขาจะต้องทำมากกว่าเปิดเผยตัวเองเขาจะต้องเสี่ยงจำนวนหนึ่งของความสับสนจากนั้นทันทีที่เขาทำ จับภาพของชีวิตที่แตกต่างกันเขาต้องการที่จะหาวิธีการเอาชนะช่วงเวลาที่เป็นอัมพาตของภัยคุกคามบางอย่างสำหรับการนี้เป็นทันทีเมื่อเขามหัศจรรย์ที่เขาเป็นจริง - ไม่ว่าเขาจะเป็นสิ่งที่เขาเพียงแค่หรือเป็นสิ่งที่เขาเกี่ยวกับ อดัมต้องมีประสบการณ์เช่นช่วงเวลา. " - จอร์จเคลลี่, ภาษาของสมมติฐาน, 1964
จอร์จเคลลี่เป็นนักจิตวิทยาชื่อดังที่รู้จักกันเป็นอย่างดีในเรื่องการมีส่วนร่วมของเขาในทฤษฎีสร้างส่วนบุคคล George Kelly เกิดที่เมืองเพิร์ ธ มลรัฐแคนซัส พ่อแม่ของเขา Theodore Vincent Kelly และ Elfleda Merriam Kelly เป็นเกษตรกรที่ยากจน แต่ทำงานหนัก ในช่วงแรกของชีวิตการศึกษาของเคลลี่ จำกัด คำสอนจากพ่อแม่ของเขา เขาไม่ได้รับการศึกษาอย่างเป็นทางการใด ๆ จนกว่า 1918 เมื่อเขาเข้าเรียนที่โรงเรียนใน Wichita, Kansas ตอนอายุ 16 เขาเริ่มเข้าร่วมสถาบันการศึกษาของ Friends 'University และเริ่มเรียนหลักสูตรวิทยาลัย เคลลี่ไม่เคยจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษา แต่ยังคงได้รับปริญญาตรีในปีพ. ศ. 2469 วิชาคณิตศาสตร์และฟิสิกส์
เคลลี่เริ่มวางแผนงานด้านวิศวกรรม แต่ละทิ้งความคิดในการศึกษาสังคมวิทยาการศึกษาที่มหาวิทยาลัยแคนซัส ก่อนที่จะสำเร็จการศึกษาปริญญาโทของเขาเขาได้ย้ายไปเรียนที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตา เขาต้องลาออกจากโรงเรียนเมื่อเขาพบว่าตัวเองไม่สามารถจ่ายค่าเล่าเรียนได้
ในปี ค.ศ. 1927 เขาได้รับตำแหน่งสอนจิตวิทยาที่ Sheldon Junior College ในไอโอวา
ในปีพ. ศ. 2473 เคลลี่จบปริญญาเอก จิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยไอโอวา
อาชีพ
เคลลี่เริ่มสอนที่ Fort Hays Kansas State College ในปีพ. ศ. 2474 ในช่วงภาวะเศรษฐกิจตกต่ำครั้งใหญ่ Kelly เริ่มใช้ความรู้ของเขาในสิ่งที่เขาพบว่าเด็ก ๆ และผู้ใหญ่ที่มีประโยชน์ในการประเมินและพัฒนาทฤษฎีสถานที่สำคัญของเขา
ในช่วงเวลานี้เขายังได้สร้างคลินิกการเดินทางที่ให้บริการด้านจิตวิทยาแก่ผู้คนทั่วรัฐแคนซัส
ในฐานะที่เป็น Kelly ก่อตั้งทฤษฎีของเขาเขาศึกษางานของนักจิตวิทยาชาวออสเตรีย Sigmund Freud สำหรับแนวคิดและแรงบันดาลใจ ขณะที่เคลลี่ชื่นชมผลงานของฟรอยด์เขารู้สึกว่ามีปัญหากับแนวทางของนักจิตวิเคราะห์ ในการบำบัดของฟรอยด์นักบำบัดโรคจะให้คำอธิบายที่ถูกต้องเกี่ยวกับสถานการณ์ของลูกค้าซึ่ง Freud เชื่อว่ากุญแจสำคัญในการเปลี่ยนแปลง
หลังจากสงครามโลกครั้งที่สองเคลลี่กลายเป็นศาสตราจารย์วิชาจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตทซึ่งเขาทำงานมาเกือบ 20 ปีแล้ว ที่นี่เขาได้พัฒนาทฤษฎีการสร้างส่วนบุคคลของเขาอย่างเป็นทางการ เขาตีพิมพ์หนังสือสองเล่มที่เรียกว่า จิตวิทยาของบุคคล Constructs, Volumes I และ II ซึ่งสรุปทฤษฎีส่วนใหญ่ของเขา
ทฤษฎีการสร้างส่วนบุคคลของ Kelly ชี้ให้เห็นว่าความแตกต่างระหว่างคนเป็นผลมาจากวิธีต่างๆที่เราคาดการณ์และตีความเหตุการณ์ในโลกรอบตัวเรา โครงสร้างส่วนบุคคลเขาแนะนำเป็นวิธีที่แต่ละคนรวบรวมข้อมูลประเมินและพัฒนาการตีความ เหมือนนักวิทยาศาสตร์สร้าง สมมติฐาน เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ผลลัพธ์ผู้คนยังใช้ข้อมูลและทำการ "การทดลอง" ของตัวเองเพื่อทดสอบแนวคิดและการตีความเหตุการณ์
ผลของการตรวจสอบในชีวิตประจำวันของเรามีผลต่อบุคลิกภาพและวิธีการโต้ตอบกับสิ่งแวดล้อมและผู้คนรอบตัวเรา
สิ่งพิมพ์ที่เลือก
เคลลี่จอร์เจีย (1955) จิตวิทยาการก่อสร้างส่วนบุคคล: ฉบับที่ 1 และ 2 นิวยอร์ก: WW Norton
Kelly, GA (1963) ทฤษฎีบุคลิกภาพ: จิตวิทยาของโครงสร้างส่วนบุคคล WW Norton และ บริษัท
Maher, B. , Ed. (1969) จิตวิทยาคลินิกและบุคลิกภาพ: เอกสารที่เลือกของ George Kelly New York, Wiley
ผลงานทางจิตวิทยา
เคลลี่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนา จิตวิทยาคลินิก ทั้งจากตำแหน่งของเขาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐโอไฮโอและผ่านบทบาทความเป็นผู้นำของเขากับ สมาคมจิตวิทยาอเมริกัน
มุมมองของเขาที่ว่ามนุษย์เป็นนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นหลักมีบทบาทในการพัฒนาองค์ความรู้ด้านพฤติกรรมบำบัดในภายหลัง งานของเขาเป็นส่วนหนึ่งของการเริ่มต้นของการเคลื่อนไหวทางความคิดในด้านจิตวิทยาและเขามักถูกอธิบายว่าเป็นหนึ่งในนักทฤษฎีองค์แรก
แหล่งที่มา:
Fransella, F. , & Neimeyer, RA "George Alexander Kelly: ผู้ชายและทฤษฎีของเขา" ใน Essential Practitioner's Handbook ของจิตวิทยาการสร้างส่วนบุคคล 2005
Kelly, GA จิตวิทยาของโครงสร้างส่วนบุคคล 1955