ดูอย่างใกล้ชิดกับการศึกษาคุกของ Zimbardo ที่น่าอับอาย
ในปี 1971 นักจิตวิทยา Philip Zimbardo และเพื่อนร่วมงานของเขาได้สร้างการทดลองที่มองผลกระทบจากการกลายเป็นนักโทษหรือนักโทษในเรือนจำ ที่รู้จักกันในชื่อการทดลองเรือนจำสแตนฟอร์ดการศึกษาได้กลายเป็นหนึ่งในประวัติศาสตร์ทางจิตวิทยาที่เป็นที่รู้จักกันเป็นอย่างดี
Zimbardo อดีตเพื่อนร่วมชั้นของ Stanley Milgram (ผู้ซึ่งรู้จักกันดีที่สุดใน การทดลองเชื่อฟังที่ โด่งดังของเขามีความสนใจที่จะขยายงานวิจัยของ Milgram)
เขาต้องการศึกษาเพิ่มเติมถึงผลกระทบของตัวแปรสถานการณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์
นักวิจัยอยากรู้ว่าจะให้ผู้เข้าร่วมทำปฏิกิริยาอย่างไรเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมของเรือนจำจำลอง
"สมมติว่าคุณมีลูกเพียงคนเดียวที่ปกติมีสุขภาพแข็งแรงทั้งด้านจิตใจและร่างกายและพวกเขารู้ว่าพวกเขาจะเข้าสู่สภาพแวดล้อมที่เหมือนคุกและสิทธิพลเมืองบางส่วนของพวกเขาจะเสียสละคนที่ดีเหล่านี้จะใส่ความชั่วร้ายชั่วร้ายเหล่านั้นหรือไม่ สถานที่ - จะชัยชนะอันดีของพวกเขา? " Zimbardo กล่าวในการสัมภาษณ์ครั้งเดียว
ผู้เข้าร่วม
นักวิจัยได้สร้างคุกจำลองในชั้นใต้ดินของอาคารด้านจิตวิทยาของมหาวิทยาลัย Standford และเลือกนักศึกษาระดับปริญญาตรีจำนวน 24 คนเพื่อเล่นบทบาทของนักโทษและเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย ผู้เข้าร่วมการศึกษาได้รับการคัดเลือกจากกลุ่มอาสาสมัครจำนวน 70 คนเนื่องจากไม่มีภูมิหลังทางอาญาไม่มีประเด็นทางจิตวิทยาและไม่มีเงื่อนไขทางการแพทย์ที่สำคัญ
อาสาสมัครตกลงที่จะเข้าร่วมในช่วงหนึ่งถึงสองสัปดาห์เพื่อแลกกับ 15 ดอลลาร์ต่อวัน
การตั้งค่าและวิธีการ
คุกจำลองมีห้องขังขนาด 6 ฟุต 9 ฟุต
แต่ละเซลล์เก็บนักโทษไว้ 3 คนและรวมสามเตียง ห้องอื่น ๆ ที่อยู่ตรงข้ามกับห้องขังถูกนำมาใช้สำหรับผู้คุมและผู้คุมขัง
พื้นที่เล็ก ๆ หนึ่งถูกกำหนดให้เป็นห้องขังเดี่ยวและอีกห้องเล็ก ๆ ทำหน้าที่เป็นลานคุก
อาสาสมัครจำนวน 24 คนถูกสุ่มให้กลุ่มผู้ต้องขังหรือกลุ่มผู้คุ้มกัน นักโทษต้องอยู่ในคุกจำลอง 24 ชั่วโมงต่อวันในระหว่างการศึกษา กองกำลังได้รับมอบหมายให้ทำงานในทีมชายสามคนสำหรับการเลื่อนเวลาแปดชั่วโมง หลังจากการเปลี่ยนแต่ละครั้ง guards ได้รับอนุญาตให้กลับไปบ้านของตนจนกว่าการเปลี่ยนแปลงครั้งต่อไป นักวิจัยสามารถสังเกตพฤติกรรมของนักโทษและยามได้โดยใช้กล้องและไมโครโฟนที่ซ่อนอยู่
ผลการทดลองเรือนจำ Stanford
ในขณะที่การทดลองเรือนจำ Stanford เริ่มมีกำหนดจะมีอายุ 14 วัน แต่ก็ต้องหยุดลงหลังจากมีเพียง 6 คนเนื่องจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เข้าร่วมการศึกษา ยามกลายเป็นอันตรายและนักโทษเริ่มแสดงสัญญาณแห่งความเครียดและความวิตกกังวลมาก
ในขณะที่นักโทษและยามได้รับอนุญาตให้โต้ตอบในทุกวิถีทางที่พวกเขาต้องการการโต้ตอบเป็นสิ่งที่ไม่เป็นมิตรหรือแม้แต่การทำให้คนตาย ยามเริ่มที่จะประพฤติตนในทางที่ ก้าวร้าว และข่มขู่ต่อนักโทษขณะที่นักโทษเริ่มอ่อนแอและหดหู่ นักโทษห้าคนเริ่มมีอารมณ์เชิงลบอย่างรุนแรงรวมถึงการร้องไห้และความวิตกกังวลเฉียบพลันและต้องได้รับการปล่อยตัวออกจากการศึกษาในช่วงต้น
แม้นักวิจัยเองก็เริ่มมองเห็นความเป็นจริงของสถานการณ์ Zimbardo ที่ทำหน้าที่เป็นผู้คุมเรือนจำมองข้ามพฤติกรรมที่ข่มขู่ของผู้คุมขังจนกระทั่งนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา Christina Maslach คัดค้านตามเงื่อนไขในคุกจำลองและศีลธรรมในการดำเนินการทดลองต่อ
"มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถต้านทานการล่อลวงในสถานการณ์เพื่อให้อำนาจและความโดดเด่นในขณะเดียวกันก็รักษาความคล้ายคลึงกันของศีลธรรมและความมีคุณธรรมอยู่ดีเห็นได้ชัดว่าผมไม่ได้อยู่ในกลุ่มชนชั้นสูง" Zimbardo เขียนไว้ในหนังสือ The Lucifer Effect
อะไรคือผลลัพธ์ของการทดลองเรือนจำ Stanford Mean?
ตาม Zimbardo และเพื่อนร่วมงานของเขาการทดลองเรือนจำ Stanford แสดงให้เห็นถึงบทบาทอันทรงพลังว่าสถานการณ์สามารถเล่นในพฤติกรรมของมนุษย์
เนื่องจากยามถูกวางไว้ในตำแหน่งที่มีอำนาจพวกเขาเริ่มปฏิบัติตนในรูปแบบที่พวกเขาไม่เคยทำในชีวิตประจำวันหรือสถานการณ์อื่น ๆ นักโทษวางอยู่ในสถานการณ์ที่พวกเขาไม่มีการควบคุมจริงกลายเป็น passive และหดหู่
การวิพากษ์วิจารณ์การทดลองเรือนจำสแตนฟอร์ด
การทดลองเรือนจำสแตนฟอร์ดมักถูกอ้างถึงเป็นตัวอย่างของการวิจัยผิดจรรยาบรรณ การทดลองนี้ไม่สามารถทำซ้ำได้โดยนักวิจัยในวันนี้เนื่องจากไม่ผ่านมาตรฐานที่กำหนดโดยรหัสทางจริยธรรมหลายฉบับรวมถึงจรรยาบรรณของ สมาคมจิตวิทยาอเมริกัน Zimbardo ยอมรับปัญหาทางจริยธรรมกับการศึกษากล่าวว่า "ถึงแม้ว่าเราจะจบการศึกษาเมื่อสัปดาห์ก่อนกว่าที่วางแผนไว้ แต่เราก็ยังไม่จบสิ้นในไม่ช้านี้"
นักวิจารณ์คนอื่นเสนอว่าการศึกษานี้ขาดความสามารถในการสรุปความสามารถโดยทั่วไปเนื่องจากปัจจัยหลายประการ ตัวอย่าง ผู้เข้าร่วมประชุม (ส่วนใหญ่เป็นเพศชายสีขาวและชายวัยกลางคน) ทำให้ยากที่จะนำผลไปใช้กับประชากรที่กว้างขึ้น
การศึกษายังถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าเป็นเพราะขาดความถูกต้องทางนิเวศวิทยา ขณะที่นักวิจัยพยายามอย่างดีที่สุดในการสร้างสถานที่คุมขัง แต่ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะเลียนแบบตัวแปรแวดล้อมและสภาพแวดล้อมในชีวิตคุกได้อย่างสมบูรณ์แบบ
แม้จะมีคำวิจารณ์บางอย่างการทดลองเรือนจำ Stanford ยังคงเป็นงานวิจัยที่สำคัญในความเข้าใจของเราเกี่ยวกับว่าสถานการณ์จะส่งผลต่อพฤติกรรมของมนุษย์ได้อย่างไร การศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้รับความสนใจหลังจากรายงานข่าวเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิของนักโทษอาบูหริบในอิรัก หลายคนรวมทั้งตัว Zimbardo แนะนำว่าการใช้ประโยชน์ที่ Abu Ghraib อาจเป็นตัวอย่างในโลกแห่งความเป็นจริงของผลลัพธ์ที่เหมือนกันในการทดลองของ Zimbardo
การทดลองเรือนจำสแตนฟอร์ด: 40 ปีต่อมา
ในปี 2011 นิตยสาร Alumni Stanford ได้ ให้ความสำคัญกับการย้อนหลังอันน่าทึ่งของการทดลองเรือนจำสแตนฟอร์ดที่โด่งดังเพื่อเป็นเกียรติแก่การครบรอบ 40 ปีของการทดลอง บทความนี้มีการสัมภาษณ์ผู้คนหลาย ๆ คนที่เกี่ยวข้องกับการทดลองรวมทั้งนักวิจัย Zimbardo และนักวิจัยคนอื่น ๆ รวมทั้งผู้เข้าร่วมการวิจัยบางราย
Richard Yacco เป็นหนึ่งในนักโทษในการทดลองและตอนนี้ทำงานเป็นครูในโรงเรียนของรัฐ เขาเสนอข้อมูลเชิงลึกที่น่าสนใจบางอย่างในประสบการณ์ของเขา:
"สิ่งหนึ่งที่ผมคิดว่าเป็นเรื่องที่น่าสนใจเกี่ยวกับการทดลองนี้ก็คือถ้าคุณเชื่อว่าสังคมได้กำหนดบทบาทให้กับคุณคุณจะสมมติลักษณะของบทบาทนั้นหรือไม่ฉันสอนในโรงเรียนมัธยมเมืองชั้นในในโอคแลนด์เด็ก ๆ เหล่านี้ไม่ได้ ต้องผ่านการทดลองเพื่อเป็นพยานถึงสิ่งที่น่ากลัว แต่สิ่งที่ทำให้เพื่อนร่วมงานของฉันและเพื่อนร่วมงานของฉันรู้สึกผิดหวังก็คือเรากำลังสร้างโอกาสอันดีให้กับเด็กเหล่านี้เราให้การสนับสนุนที่ดีสำหรับพวกเขาว่าทำไมพวกเขาไม่ได้ใช้ประโยชน์จากมัน โรงเรียนทำไมพวกเขาถึงเรียนที่โรงเรียนไม่ได้เตรียมไว้ฉันคิดว่าสาเหตุใหญ่เป็นสิ่งที่การศึกษาของเรือนจำแสดงให้เห็นว่าพวกเขาตกอยู่ในบทบาทที่สังคมของพวกเขาได้ทำไว้สำหรับพวกเขา
การเข้าร่วมการทดลองเรือนจำสแตนฟอร์ดเป็นสิ่งที่ฉันสามารถใช้และแบ่งปันกับนักเรียนได้ นี่เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ในชีวิตของฉันตอนที่ฉันยังเป็นวัยรุ่นอยู่และนี่คือ 40 ปีต่อมาและก็ยังเป็นสิ่งที่มีผลกระทบต่อสังคมมากพอสมควรที่ผู้คนยังคงสนใจอยู่ คุณไม่เคยรู้ว่าสิ่งที่คุณจะมีส่วนร่วมในที่จะกลายเป็นช่วงเวลาที่กำหนดในชีวิตของคุณ. "
ในปี 2015 การทดลองนี้กลายเป็นหัวข้อของภาพยนตร์สารคดีเรื่อง The Stanford Prison Experiment ที่สร้างเรื่องราวของการศึกษาในปี 1971 คุณสามารถดูตัวอย่างภาพยนตร์อย่างเป็นทางการได้ที่นี่
แหล่งที่มา:
บทสัมภาษณ์กับ Philip Zimbardo ผู้ศรัทธา พบออนไลน์ได้ที่ http://www.believermag.com/issues/200909/?read=interview_zimbardo
การทดลองเรือนจำสแตนฟอร์ด: การศึกษาเชิงจำลองเรื่องจิตวิทยาการจำคุกที่ดำเนินการที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด พบออนไลน์ได้ที่ http://www.prisonexp.org/
Zimbardo, P. (2007) ผลลัวส์เฟอร์: ทำความเข้าใจว่าคนดีหันชั่วร้ายได้อย่างไร New York, NY: สุ่มบ้าน